許玉珂?楊璽卓?宋曉旭

摘 要：目前，教育問題已經(jīng)引起我國的重點(diǎn)關(guān)注，特別是職業(yè)院校的建設(shè)，一直是熱門話題。在教育行業(yè)中，職業(yè)院校的學(xué)科建設(shè)一直是校園最重要的討論點(diǎn)。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，動漫業(yè)的發(fā)展是非常有必要的，職業(yè)院校中的動漫設(shè)計(jì)和制作專業(yè)是新興學(xué)科。新興學(xué)科的建設(shè)需要考慮市場職業(yè)的需求，這是大多數(shù)學(xué)生和家長所關(guān)心的事情。本文將帶領(lǐng)大家結(jié)合實(shí)際的市場需求，對職業(yè)院校中的動漫設(shè)計(jì)和制作專業(yè)學(xué)科進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：職業(yè)院校;動漫設(shè)計(jì);制作專業(yè);職業(yè)導(dǎo)向;專業(yè)發(fā)展

在職業(yè)院校的辦學(xué)中，動漫設(shè)計(jì)與制作專業(yè)學(xué)科的研究需要從專業(yè)的角度對動漫設(shè)計(jì)與專業(yè)制作進(jìn)行分析，從當(dāng)前的市場狀況出發(fā)，提出相應(yīng)的問題，針對具體的問題提出合理的對策，從而確保職業(yè)院校中動漫設(shè)計(jì)與制作專業(yè)的學(xué)生能夠達(dá)到社會就業(yè)需求。

一、動漫設(shè)計(jì)和制作專業(yè)的具體分析

動漫設(shè)計(jì)和制作專業(yè)的職業(yè)發(fā)展方向主要是對動畫人物的設(shè)計(jì)與制作，同時(shí)提供相應(yīng)的服務(wù)。例如，通過動畫稿中線條與色彩的設(shè)計(jì)準(zhǔn)則，運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行繪畫、上色、勾、刻、剪、描等專業(yè)技術(shù)，對影視作品和特效鏡頭進(jìn)行編輯創(chuàng)作，從而改變傳統(tǒng)的二維動畫。因此我們需要對動漫的發(fā)展進(jìn)行準(zhǔn)確的定位，根據(jù)動漫制作企業(yè)的發(fā)展方向來培養(yǎng)專業(yè)性的動漫技術(shù)人才。

二、開展動漫設(shè)計(jì)與制作專業(yè)出現(xiàn)的問題

（一）學(xué)科內(nèi)容與社會的實(shí)際需求研究不符

職業(yè)院校在開展動漫設(shè)計(jì)專業(yè)的人才培養(yǎng)主要存在兩個方面的問題，首先，是創(chuàng)新能力不足。由于動漫設(shè)計(jì)專業(yè)是新興專業(yè)，一些老師無法從多角度來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新。其次，是學(xué)生學(xué)習(xí)動漫設(shè)計(jì)所需的時(shí)間不夠。由于我國動漫設(shè)計(jì)專業(yè)的起步時(shí)間較晚，就目前而言，職業(yè)院校還需要對動漫設(shè)計(jì)專業(yè)的人才培養(yǎng)計(jì)劃進(jìn)行完善，建設(shè)一個完整的系統(tǒng)。而且職業(yè)院校在進(jìn)行動漫設(shè)計(jì)課程的開展時(shí)，往往只注重了理論知識的教學(xué)，忽略了實(shí)際操作教學(xué)。雖然大部分的職業(yè)院校都已經(jīng)開設(shè)了實(shí)踐教學(xué)課程，但設(shè)立的實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)時(shí)間較短，教學(xué)內(nèi)容不夠豐富，形式過于單一，這樣的實(shí)訓(xùn)教學(xué)無異于紙上談兵，過于形式化，對實(shí)際的動漫專業(yè)人才培養(yǎng)沒有任何好處。

（二）專業(yè)建設(shè)條件受到多方面的制約

動漫設(shè)計(jì)與專業(yè)制作是我國剛剛興起的專業(yè)，國家在政策上雖然給予了一定程度的幫助，但是動漫產(chǎn)業(yè)市場逐漸擴(kuò)大，所需要的動漫專業(yè)性人才也越來越多。職業(yè)院校開設(shè)的動漫設(shè)計(jì)專業(yè)時(shí)，主要是通過社會熱點(diǎn)來開辦的，辦學(xué)較為倉促，基礎(chǔ)不扎實(shí)，使得辦學(xué)條件、師資力量、硬件設(shè)備都達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)，影響動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展，制約了職業(yè)院校對于動漫性專業(yè)人才的培養(yǎng)。職業(yè)院校對于動漫設(shè)計(jì)專業(yè)的建設(shè)不完善，在進(jìn)行教學(xué)時(shí)無法快速的提升動漫設(shè)計(jì)的專業(yè)技術(shù)能力。

三、根據(jù)職業(yè)導(dǎo)向的高職動漫專業(yè)發(fā)展對策

（一）加強(qiáng)師資力量的配備

在進(jìn)行動漫設(shè)計(jì)與制作專業(yè)教學(xué)時(shí)，其教學(xué)內(nèi)容較為廣泛，專業(yè)知識的覆蓋層面廣，學(xué)生需要學(xué)習(xí)的知識體系龐大，這對教學(xué)的教師能力提出了高的要求，要建設(shè)一支專業(yè)性強(qiáng)，師資力量雄厚的團(tuán)隊(duì)，將多學(xué)科、多層次的教育知識進(jìn)行融會貫通。職業(yè)院校的教師團(tuán)隊(duì)還可以和企業(yè)進(jìn)行動漫設(shè)計(jì)相關(guān)的技能交流，更好地提升教師的專業(yè)水平。

（二）加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)

職業(yè)導(dǎo)向使職業(yè)院校的動漫設(shè)計(jì)專業(yè)更具有實(shí)用性，同時(shí)還需要增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。動漫設(shè)計(jì)是一門操作性強(qiáng)，專業(yè)豐富的學(xué)科，學(xué)生在實(shí)踐基地能夠?qū)ψ陨砀鱾€方面進(jìn)行鍛煉，在學(xué)校可以利用信息技術(shù)學(xué)院和其他的教學(xué)資源為動漫設(shè)計(jì)做出實(shí)踐機(jī)會，在校外可以尋找同行的事業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行合作，更有效的鍛煉學(xué)生的操作能力。在進(jìn)行合作事業(yè)單位的選擇時(shí)，需要根據(jù)職業(yè)院校的未來發(fā)展和企業(yè)的未來走向進(jìn)行確定，合作的單位應(yīng)當(dāng)對學(xué)生能力提升有幫助，這樣不僅能夠增加學(xué)生學(xué)習(xí)的機(jī)會，還可以從各方面對學(xué)生的實(shí)際操作進(jìn)行鍛煉，鞏固知識體系的同時(shí)，提高學(xué)生的動手能力，快速實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。

（三）嚴(yán)格把控教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度

許多職業(yè)院校在第一年主要開設(shè)公共課程，一年后才開設(shè)專業(yè)課程，這使學(xué)生在最初接觸不到動漫相關(guān)的專業(yè)知識，只能學(xué)習(xí)枯燥的理論知識，讓學(xué)生對自己所學(xué)的專業(yè)沒有得到很好的認(rèn)知。動漫設(shè)計(jì)專業(yè)所學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)更換速度快，學(xué)校的課程也需要緊跟時(shí)代的腳步，在教學(xué)中，教師不僅需要完成基本的教學(xué)任務(wù)，還需要讓學(xué)生更全面的了解動漫設(shè)計(jì)與專業(yè)制作，根據(jù)每一位學(xué)生的個性特點(diǎn)進(jìn)行因材施教，將原本枯燥乏味的知識點(diǎn)灌輸于學(xué)生的大腦，建立系統(tǒng)的專業(yè)體系。學(xué)校可以設(shè)置選修課程來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生自己將時(shí)間安排在學(xué)習(xí)上，這也能更好地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

結(jié)語

職業(yè)導(dǎo)向理論的研究主要在于職業(yè)院校是否能夠培養(yǎng)出符合動漫職業(yè)要求的技術(shù)性人才。本文對職業(yè)院校中的動漫設(shè)計(jì)與制作專業(yè)進(jìn)行分析，根據(jù)實(shí)際的教學(xué)情況提出解決辦法，確保職業(yè)院校的動漫設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生能夠符合社會需要，促進(jìn)社會的發(fā)展與建設(shè)。

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