胡佳 江書怡
【摘要】目的 了解武漢市某民族高校急救與安全健康素養(yǎng)情況,為有針對(duì)性地提高大學(xué)生安全與急救健康素養(yǎng)水平提出對(duì)策。方法 依據(jù)國(guó)家健康素養(yǎng) 66 條中的急救與安全內(nèi)容,自行設(shè)計(jì)調(diào)查表,在武漢市某民族高校居住的在學(xué)校的大學(xué)生中,采用分層整群隨機(jī)抽樣的方法,隨機(jī)抽取20%學(xué)生作為調(diào)查對(duì)象,有效問卷289份。結(jié)果 289名調(diào)查對(duì)象總分平均值為15.42±3.20,漢族學(xué)生得分高于少數(shù)民族學(xué)生,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P < 0.05)。隨著年齡、戶籍、家庭收入,母親文化程度的增加不同,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P < 0.05)。大學(xué)生各項(xiàng)內(nèi)容知曉率為 30.7 %~92.8 %;結(jié)論 大學(xué)生安全與急救健康素養(yǎng)水平有待進(jìn)一步提高,應(yīng)進(jìn)一步采取豐富多樣的健康教育模式,應(yīng)根據(jù)各項(xiàng)內(nèi)容知曉率開展針對(duì)性的教育提高在校大學(xué)生的急救與安全素養(yǎng)相關(guān)知識(shí)的教育。
【關(guān)鍵詞】高校,急救與安全,健康素養(yǎng)
【中圖分類號(hào)】R ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ?【文章編號(hào)】2026-5328(2020)11-099-02
健康素養(yǎng)是個(gè)體獲得、處理和理解基本健康信息和服務(wù)以做出適當(dāng)健康決策的能力。安全與急救知識(shí)與技能又是健康素養(yǎng)的重要組成部分,是指?jìng)€(gè)體在應(yīng)對(duì)意外傷害及災(zāi)害事故時(shí)保護(hù)自身安全應(yīng)該具備的基本知識(shí)和技能。在國(guó)家健康素養(yǎng)監(jiān)測(cè)中,急救與安全素養(yǎng)涉及道路交通安全相關(guān)知識(shí),處理常見外傷、骨折、燒燙傷的應(yīng)急技能,應(yīng)對(duì)溺水、煤氣中毒、觸電、火災(zāi)等自救呼救技能,以及心肺復(fù)蘇技能等[1]。2016年10月25 日,在中共中央國(guó)務(wù)院印發(fā)并實(shí)施的《“健康中國(guó)2030”規(guī)劃綱要》第五篇十六章的三、四節(jié)中明確 指出,要預(yù)防和減少傷害,提高突發(fā)事件應(yīng)急能力,加強(qiáng)全民安 全意識(shí)教育,這對(duì)建設(shè)健康中國(guó)有著舉足輕重的作用。大學(xué)生作為社會(huì)的年輕有為的新生力量,可以更好地并且也有責(zé)任去學(xué)習(xí)和落實(shí)這一指示,因此,了解高校內(nèi)對(duì)安全防護(hù)與急救知識(shí)的調(diào)查及影響因素尤為重要,也對(duì)進(jìn)一步的普及與推廣是奠定基礎(chǔ)。
1 對(duì)象與方法
1.1對(duì)象,在武漢市某民族高校在校的大學(xué)生中,采用分層整群隨機(jī)抽樣的方法,首先按不同年級(jí)(大 一、大二、大三)進(jìn)行分層,然后采用整群抽樣的方法在每個(gè)年級(jí)內(nèi)隨機(jī)抽取4個(gè)班,最后,從被抽取的班級(jí)中隨機(jī)抽取20%學(xué)生作為調(diào)查對(duì)象,共計(jì)樣本量 為315人。
1.2方法
1.2.1 問卷調(diào)查 采用問卷調(diào)查的方式,以 2015年版中國(guó)居民健康素養(yǎng)監(jiān)測(cè)問卷中急救與安全知識(shí)題目為依據(jù),在食品安全、用藥安全、職業(yè)安全、災(zāi)難急救互救、常見外傷急救等基礎(chǔ)上形成 20 個(gè)問題。問卷由調(diào)查對(duì)象自填完成。
1.2.2 判斷標(biāo)準(zhǔn)和賦分標(biāo)準(zhǔn) 回答正確計(jì)1分,錯(cuò)選、漏選、未做答的題目計(jì)0分;滿分為16分。正確回答80% 以上題目的對(duì)象視為具備安全與急救健康素養(yǎng)。
1.2.3 統(tǒng)計(jì)分析 問卷采用 EPIdata3.0 錄入,采用SPSS13.0軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析,主要統(tǒng)計(jì)方法t檢驗(yàn)、方差分析和x2檢驗(yàn)。
1,2.4 質(zhì)量控制 專家組制定具體的調(diào)查方案和問卷,調(diào)查對(duì)象獨(dú)立作答,每日按5%的比例抽取調(diào)查對(duì)象進(jìn)行復(fù)測(cè),以檢驗(yàn)測(cè)量和調(diào)查項(xiàng)目的誤差,誤差容許范圍不超過(guò)10%
2結(jié)果
2.1基本情況本次調(diào)查共發(fā)出調(diào)查問卷315份,收回問卷305份,回收率為96.82%,剔除不合格問卷16份,有效問卷289份,有效率為91.74%。調(diào)查對(duì)象中男女性別比為1:1.9;農(nóng)業(yè)戶籍人數(shù)于非農(nóng)業(yè)戶籍(61% VS 39%)少數(shù)民族學(xué)生與漢族之比為(55.7% VS 44.3%)。
2.2
本次調(diào)查問卷結(jié)果表明武漢某民族高校安全與急救素養(yǎng)在各項(xiàng)安全與急救內(nèi)容中,知曉率最高為使用一次性注射器,為 96.9%,其次為食品安全和外傷急救技能為 88.2 %和84.8%。
大學(xué)生安全與急救安全與急救得分情況(n=289,)
289名調(diào)查對(duì)象總分平均值為11.76±3.20,漢族學(xué)生得分高于少數(shù)民族學(xué)生,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。隨著年齡、戶籍、家庭收入、母親文化程度的增加不同,得分升高,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P < 0.05)。大學(xué)生各項(xiàng)內(nèi)容知曉率為30.7%~92.8%;
3.討論
安全與急救素養(yǎng)是健康素養(yǎng)的重要組成部分,提高居民安全與急救素養(yǎng)水平可降低各類突發(fā)公衛(wèi)事件和其它事件對(duì)健康和生命的危害。我國(guó)的現(xiàn)場(chǎng)急救知識(shí)普及率不足1%,尚無(wú)一套規(guī)范、統(tǒng)一的公眾急救培訓(xùn)體系[3]。當(dāng)今是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代,在互聯(lián)網(wǎng)上信息傳播速度快,大學(xué)生知識(shí)水平較高,對(duì)于一些視頻軟件和社交軟件運(yùn)用非常熟練,我們要充分利用這種特點(diǎn)將安全與急救相關(guān)知識(shí)與技能在互聯(lián)網(wǎng)普及推廣,宣傳其重要性和必要性,尤其是針對(duì)災(zāi)難事故的急救、互救技能,外傷急救技能、不同環(huán)境安全防護(hù)等高校大學(xué)生知曉率低的內(nèi)容,更應(yīng)該采取形式多樣化的培訓(xùn)手段。采取同伴教育,利用模擬人教學(xué),進(jìn)行合作式訓(xùn)練效果會(huì)更好。除此之外,還應(yīng)該借助多媒體手段,如電子學(xué)習(xí)CD,簡(jiǎn)要自學(xué)視頻等來(lái)進(jìn)行健康教育。進(jìn)一步奠定在高校大力宣傳安全防護(hù)與急救的知識(shí)與技能,不斷全面提高大學(xué)生綜合素質(zhì)奠定良好基礎(chǔ)!
【參考文獻(xiàn)】
[1]聶雪瓊,李英華,李莉. 2012年中國(guó)居民健康素養(yǎng)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析方法[J].中國(guó)健康教育,2014,30(1):178-181.
[2]安維維,余小鳴,張芯.高校在校學(xué)生健康素養(yǎng)現(xiàn)況調(diào)查[J].中華流行病學(xué)雜志,2011,32(8):781—785
[3]史曉偉,張新.國(guó)內(nèi)外現(xiàn)場(chǎng)急救知識(shí)與技能普及的現(xiàn)狀[J].現(xiàn)代預(yù) 防醫(yī)學(xué),2015,42(16):2961-2963.2
作者單位
1.中南民族大學(xué)醫(yī)院 ?430070 ?2. 華中師范大學(xué) ?430071