孔芳

【摘要】新課改理念下的教學(xué)要求教師引導(dǎo)學(xué)生去體驗(yàn)、去發(fā)現(xiàn)、去感悟。師生在交往中雙方都應(yīng)接受對方，受到對方的影響并有某種收獲，共同享用對方的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，獲得感受，體驗(yàn)情感、理解見解，使之轉(zhuǎn)化為智慧，最終積淀文化，形成自己豐富的精神世界?；谶@一點(diǎn)而言，教師與學(xué)生的溝通是很重要的，那么，面對新課程，教師怎樣與學(xué)生心靈溝通呢？作為一名小學(xué)教師，我是這樣做的

【關(guān)鍵詞】鼓勵(lì);溝通;關(guān)心;貼心

1不煩，不惱，不離不棄

作為引導(dǎo)者和實(shí)施者的教師來說，與小學(xué)生心靈溝通的首要條件就是給學(xué)生以發(fā)自內(nèi)心的真摯的愛，一旦學(xué)生感悟到老師真誠地愛他時(shí)，就會(huì)激起他們心靈的火花，并毫無保留地將心靈的大門向老師敞開，告訴你在他幼小的內(nèi)心深處的秘密。

教師熱愛學(xué)生，關(guān)心是起點(diǎn)，這是溝通的基礎(chǔ)。這就要求我們像關(guān)心自己的孩子一樣去關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活：像愛護(hù)自己的眼睛一樣愛護(hù)學(xué)生，不管是優(yōu)等生、中等生、差等生都要一視同仁，尤其是對差生，更要給予更多的關(guān)心和鼓勵(lì)。當(dāng)學(xué)生正待奮起的時(shí)候，你能送去的及時(shí)的微笑;當(dāng)他們置身迷途的時(shí)候，你能夠及時(shí)給予指點(diǎn);當(dāng)他們失群、孤獨(dú)無助的時(shí)候，你能及時(shí)給予關(guān)心，送區(qū)一份溫暖;當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤，感到內(nèi)疚的時(shí)候，你能給以語重心長、慈母般的勸慰。如果抓住了這些有利的教學(xué)時(shí)機(jī)，只要幾句話，幾分鐘就能產(chǎn)生巨大的心靈感應(yīng)，引起強(qiáng)烈的情感共鳴，收到“心又靈犀一點(diǎn)通”的藝術(shù)效果。

我班新轉(zhuǎn)來了幾名學(xué)生，經(jīng)過兩周的了解，我發(fā)現(xiàn)有個(gè)叫小宇的孩子寫字姿勢不正確，字也寫得不好，為了幫助他及時(shí)糾正不良習(xí)慣，我決定給他媽媽打電話，取得家長的配合?？闪钗乙庀氩坏降氖牵€沒等我說完，他媽媽就毫不客氣的說開了：“老師，你說的這些我都知道，我和他爸爸都不聰明，他也好不到哪去，只要他不惹事就行了！我很忙！沒事別給我們打電話，尤其不要給他爸爸打電話，”然后“啪”的一下把電話掛斷了。

從教這么多年，我還第一次遇到這樣的家長。我被她的話噎得滿臉通紅，拿著電話半天不知如何是好，只能狠狠地扣上。

晚上躺在床上，我翻來覆去睡不著覺。把事情說給老公聽，老公幫我分析：“你也是做媽媽的，有哪個(gè)媽媽不是望子成龍？她這樣說一定有啥原因？”一語驚醒夢中人，我決定找小宇了解情況。

通過交流，我得知小宇的爸爸脾氣非常暴躁，動(dòng)不動(dòng)就打他。一年級時(shí)，小宇在校表現(xiàn)不太好，老師與他爸爸溝通后，他就被劈頭蓋臉地痛打了一頓。哦，原來問題出在這里！我下定決心，管！一定要管！

這話說起來容易，做起來難。我告誡自己把心態(tài)放平和，不要因?yàn)榧议L的態(tài)度而戴上有色眼鏡去看待孩子，遷怒于孩子。對孩子的每一個(gè)細(xì)微表現(xiàn)，我都以教師的心態(tài)去要求他，以母親的眼光去關(guān)注他。

2關(guān)心，貼心，以心換心

小宇身體有點(diǎn)虛弱，有點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)就會(huì)病倒。記得去年冬天，有一天我剛進(jìn)教室，就看見他趴在桌子上。我過去問他怎么了，他小聲說;“老師，我有點(diǎn)難受?！笨此樇t紅的，頭有些燙，我趕緊找出體溫表給他量體溫，接著馬上給他媽媽打電話接他回家。接下來幾天，他都在家里養(yǎng)病。每天晚上我都會(huì)給他媽媽發(fā)個(gè)短信問問孩子的情況，并囑咐一定要讓孩子好好休養(yǎng)等徹底康復(fù)再回來上課。

我的誠心終于感動(dòng)了家長。一天晚上，我意外地接到了小宇媽媽的短信：“老師，孩子讓你操心了，我這個(gè)人有是說話不中聽，你別往心里去?！笨礃幼铀麐寢尩膽B(tài)度有所轉(zhuǎn)變我趁熱打鐵給她回復(fù)：“沒事兒，咱們都是當(dāng)媽的，孩子就是咱們的希望，只要他們有出息就行。”

3鼓勵(lì)，溝通，步步提高

小宇學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好，我給他調(diào)換了一個(gè)學(xué)習(xí)好的同桌來帶動(dòng)他，幫扶他，上課時(shí)挑一些難度較小的問題讓他回答，使他每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，充滿自信心，并及時(shí)用短信通知他媽媽，讓家長看到孩子的進(jìn)步。時(shí)間長了，他媽媽經(jīng)常讓他在家里寫一些生字，或是做幾道習(xí)題帶到學(xué)校來給我看。孩子個(gè)人的努力，再加上家長，老師和同學(xué)的幫助，到期末考試時(shí)，他取得了語文良好，數(shù)學(xué)良好的好成績，被評為“進(jìn)步小明星”。

一起分享成功的體驗(yàn)，尊重和信任每一位學(xué)生也是一種愛的傾注。尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的情感，尊重學(xué)生的個(gè)性，學(xué)生才會(huì)向你敞開心扉。

4充分給予幫助

教師應(yīng)該自起至終、自覺自愿地成為學(xué)生實(shí)踐的組織者、服務(wù)者和幫助者。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望和激情;洞察學(xué)生在學(xué)習(xí)實(shí)踐過程中可能遇到的困難和障礙;帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)由課堂走向一片新的天地。這樣，可以凸現(xiàn)兒童的主體地位，讓童聲、童心、童趣在老師的喚醒、激勵(lì)和鼓舞中真實(shí)體現(xiàn)。

除此之外，我認(rèn)為作為一名小學(xué)教師，充分了解學(xué)生的心理特點(diǎn)，幫助他們消除心理障礙，掌握學(xué)生思想“疙瘩”的來龍去脈，有的放矢地進(jìn)行疏導(dǎo)，并且盡量給予生活上的幫助，也會(huì)讓學(xué)生感到溫暖，銘記于心的。

5充分展現(xiàn)民主

首先，教師應(yīng)放下“架子”主動(dòng)與學(xué)生接觸，到學(xué)生中間去和他們一起生活、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)，一起娛樂、聊天，一起做游戲，一起探討生活，個(gè)人理想，讓學(xué)生感受到你的真實(shí)存在，是理解他們的，是可愛的可信賴的“朋友”。

其次，在課堂教學(xué)中，師生之間傾心交談，開展批評與自我批評，特別是教師本人，更要在會(huì)上深入淺出地剖析自己的思想行為，工作中的得與失，讓學(xué)生感覺到你的誠心，這就促進(jìn)了同學(xué)間、師生間的誤會(huì)和隔閡的消除，增進(jìn)感情上的溝通與交流。

總之，在師生之間的互動(dòng)中，教師會(huì)得到很多啟發(fā)?！敖虒W(xué)相長”，“教，然后知不足”，確是“民主性的精華”。在實(shí)施的新課程面前，我們必須得接受“長江后浪推前浪”的現(xiàn)實(shí)，新課程理念要求在學(xué)校教育中確立新型的師生關(guān)系，構(gòu)件融洽、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，教師和學(xué)生之間的相互溝通和交流就成為學(xué)校教育的核心要素而不能有絲毫的忽略。

參考文獻(xiàn)

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