何學(xué)圣

摘要：隨著科技的不斷發(fā)展和時(shí)代的進(jìn)步，社會需要更多的專業(yè)人才。特別是，對電子類的人才需求越來越大。在中職的電子電工專業(yè)中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，成為專業(yè)的電子類人才。培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，要在教學(xué)中注重基礎(chǔ)知識的積累，在實(shí)踐中，讓學(xué)生更多地動手操作。在進(jìn)入工作崗位后，能夠規(guī)范自己的行為，嚴(yán)格要求自己的專業(yè)度，這是體現(xiàn)學(xué)生專業(yè)和能力的過程。本文通過論述中職電子電工專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生的方法與路徑，來奠定職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的基礎(chǔ)。讓學(xué)生在就業(yè)上，可以有更高的核心競爭力，成為企業(yè)高素養(yǎng)的復(fù)合型人才。

關(guān)鍵詞：中職教學(xué);電子電工專業(yè);職業(yè)素養(yǎng);培養(yǎng)路徑

一、培養(yǎng)中職電子電工專業(yè)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的必要性

培養(yǎng)中職電子電工專業(yè)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)是非常有必要的。中職學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生，在學(xué)歷方面稍微有些吃虧。所以，學(xué)校就要更加注重對學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)。專業(yè)化的知識，是學(xué)生就業(yè)的核心競爭力。中職學(xué)校在辦學(xué)的過程中很強(qiáng)調(diào)技能和就業(yè)。學(xué)生可以在畢業(yè)后順利地找到工作，能夠勝任工作。通過這樣的導(dǎo)向，教師就應(yīng)該在教學(xué)的過程中，更加注重學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓企業(yè)更加認(rèn)可學(xué)生在工作中的能力。教師可以讓學(xué)生主動地了解企業(yè)的文化、企業(yè)的管理，包括職業(yè)規(guī)范這些方面的內(nèi)容，讓這些內(nèi)容成為學(xué)生自己的競爭力。讓學(xué)生自己工作的過程中，是有職業(yè)意識，有職業(yè)道德的?，F(xiàn)在的年輕人生活品質(zhì)比以往有了很大的提升，但是，有一些精神還是需要學(xué)生具備的。中職生在踏入工作崗位之后，要將自己的角色轉(zhuǎn)變過來，真正地成為一個(gè)職場人。要有敬業(yè)精神，要有吃苦耐勞的精神，要積極地進(jìn)取，這些都是需要教師在課程中注重學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的重要內(nèi)容。學(xué)生進(jìn)入工作崗位后，要做符合企業(yè)利益的事，為企業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造更多的價(jià)值。做好事、做好人、熱愛工作、提高能力，這是學(xué)生需要必備的職業(yè)素養(yǎng)。

如今，電子信息行業(yè)發(fā)展的非?？欤瑢τ谌瞬诺男枨笠苍诓粩嗟淖兓?，企業(yè)需要更加有專業(yè)能力，更加有職業(yè)素養(yǎng)的人去勝任一份工作。那么，這就要求中職學(xué)校與教師要注重專業(yè)知識的講解，也要注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。學(xué)生也要在學(xué)習(xí)期間，夯實(shí)自己的基礎(chǔ)知識，掌握專業(yè)能力。其次，學(xué)生要注重養(yǎng)成職業(yè)精神，對自己的職業(yè)生涯有規(guī)劃，對于工作是認(rèn)真負(fù)責(zé)的，要有這樣的職業(yè)態(tài)度。學(xué)生也要不斷開闊自己的眼界，創(chuàng)新更多的方式方法在自己的專業(yè)領(lǐng)域上。中職學(xué)校要搭建起復(fù)合型人才的培養(yǎng)模式，讓學(xué)生不僅學(xué)到專業(yè)的理論知識，有動手的操作能力，還要有對產(chǎn)品性能，工藝美感方面的知識，學(xué)生要充分利用自己的專業(yè)優(yōu)勢，多多地去創(chuàng)新。學(xué)校要給學(xué)生提供更加多的平臺，讓學(xué)生去鍛煉學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的就職能力，讓學(xué)生在這個(gè)過程中獲得職業(yè)素養(yǎng)的提升。這樣學(xué)校會發(fā)展的好，學(xué)生個(gè)人會發(fā)展得好，企業(yè)也會發(fā)展的好，這是一個(gè)共贏的局面。

二、培養(yǎng)中職電子電工專業(yè)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的幾種路徑

1、通過基礎(chǔ)的教學(xué)，奠定職業(yè)素養(yǎng)的基礎(chǔ)

在工作的時(shí)候，每個(gè)工作都會有它的一個(gè)側(cè)重點(diǎn)。在電子類的職業(yè)當(dāng)中，專業(yè)的技術(shù)和理論知識都是非常重要的。教師應(yīng)該注重對基礎(chǔ)理論知識的講解和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。不能夠讓學(xué)生只得到工作中品質(zhì)的提升，而缺少了專業(yè)技能的提升，這是一種舍本求末的做法。在電子電工專業(yè)上，學(xué)生要熟悉學(xué)科內(nèi)容，掌握電路的基本原理，掌握制圖的基本知識和電機(jī)與電器的控制、設(shè)計(jì)等專業(yè)的知識。還有更多需要實(shí)際操作的步驟，包括電子元件的焊接，教師應(yīng)該親力親為地將這些知識傳授給學(xué)生。不能夠只停留在表面，而是要讓學(xué)生能夠真正地去操作?？梢姡A(chǔ)的教學(xué)是非常重要的，這也是奠定學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的基礎(chǔ)。有了技術(shù)，有了知識就有了底氣，學(xué)生才可以更好地投入到工作當(dāng)中，為企業(yè)創(chuàng)造更多的價(jià)值，讓自己收獲更多的成長，在職業(yè)生涯的道路上越走越遠(yuǎn)。

2、通過豐富的課程，提升學(xué)生的綜合能力

上文已經(jīng)交代了，基礎(chǔ)知識是非常重要的。那么，在掌握了理論知識之后，教師與學(xué)生就要更加注重實(shí)踐操作這一個(gè)非常重要的方面。教師在教學(xué)的過程中，可以通過分組實(shí)驗(yàn)的方式，來促進(jìn)學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。對于一個(gè)項(xiàng)目來說，一個(gè)小組有五到六位成員，每個(gè)人各司其職，也可以互相交流，互相學(xué)習(xí)。例如，在進(jìn)行一些電路的設(shè)計(jì)過程中，學(xué)生要先讀懂電路的原理圖，按照電路原理圖設(shè)計(jì)各種復(fù)雜的電路。在這個(gè)過程中，如果出錯(cuò)組員可以積極地幫助修改，不斷完善一個(gè)方案。然后，安裝電路并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。這樣的課程能夠提高學(xué)生的動手能力，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。教師要充分注重實(shí)踐課程，要讓學(xué)生多在這樣的課程當(dāng)中思考操作。讓學(xué)生在這個(gè)過程中養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，為未來的職業(yè)生涯打下良好的基礎(chǔ)。還可以通過技能的競賽，錘煉職業(yè)素養(yǎng)的形成。競賽是培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)很好的一個(gè)路徑?？梢宰寣W(xué)生更加地有活力，更加積極地去對知識進(jìn)行探索。這樣相對有競爭的一個(gè)環(huán)境，會鍛煉學(xué)生的意志品格和心理素質(zhì)，讓學(xué)生更加地有耐心，更加地有榮譽(yù)感，培養(yǎng)學(xué)生的抗壓能力等，學(xué)生可以在這樣的環(huán)境中得到更好的提升。

3、通過搭建平臺，校企合作，同化職業(yè)素養(yǎng)

由于學(xué)生沒有很多的社會經(jīng)驗(yàn)，所以，對自己的職業(yè)就會有一個(gè)美好的幻想。但是，實(shí)際的工作內(nèi)容又是不盡相同的，所以，學(xué)校需要搭建良好的交流平臺，讓學(xué)生和企業(yè)之間有更多的聯(lián)系?？梢约訌?qiáng)校企合作，讓學(xué)生多多去企業(yè)內(nèi)部了解電子電工專業(yè)能夠從事什么樣的工作。在中職三年級的時(shí)候，就可以進(jìn)行實(shí)習(xí)，真切地到企業(yè)環(huán)境當(dāng)中去。環(huán)境對一個(gè)人的影響是非常大的，它可以更好地幫助學(xué)生樹立職業(yè)素養(yǎng)，讓學(xué)生更加了解在真實(shí)的企業(yè)里應(yīng)該具備怎么樣的職業(yè)素養(yǎng)。

結(jié)論：

綜上所述，對于中職電子電工專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)有很多種途徑。在學(xué)校，要加強(qiáng)學(xué)生對基礎(chǔ)知識和實(shí)際操作技能的提高，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)。在外面，學(xué)生要更加了解一個(gè)企業(yè)需要什么樣的人才，人才需要具備什么樣的職業(yè)素養(yǎng)。學(xué)校要溝通搭建更多的平臺，讓學(xué)生去展現(xiàn)自己，不斷地提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的核心競爭力。

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