唐文秀

摘要：隨著新課程改革指導(dǎo)思想下，初中數(shù)學(xué)教學(xué)模式發(fā)生全新的變化，其教學(xué)目標(biāo)不在只重視學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，而是更加關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程的興趣生成和能力發(fā)展增長，因?yàn)橹挥嘘P(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程的知識獲得性和能力增長性，才能更好地保證數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的有效滲透，才能推動學(xué)生擁有更好地學(xué)習(xí)發(fā)展基礎(chǔ)。為此，本文基于初中數(shù)學(xué)興趣化教法的研究為題，建立以生為本的教學(xué)出發(fā)點(diǎn)，不斷探索與開發(fā)多元化的興趣教學(xué)方法，進(jìn)而提高學(xué)生學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)的興趣，從而為實(shí)現(xiàn)教之有效、學(xué)習(xí)之高效的課堂構(gòu)建奠定基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué);興趣化;教法研究

中圖分類號：G4 ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ?文章編號：（2020）-50-074

興趣化教學(xué)是新課程理念下初中數(shù)學(xué)“老生常談”的話題，對于初中數(shù)學(xué)來說興趣是最好的老師，興趣是每一位初中生學(xué)好數(shù)學(xué)的有力保障。特別是在新課教學(xué)理念全面落實(shí)的當(dāng)今的教育背景下。初中數(shù)學(xué)是其他學(xué)科的基礎(chǔ)學(xué)科，在初中的教學(xué)中數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)有著舉足輕重的地位。對于新課程理念下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)的育目就是要給學(xué)生傳授基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)他們分析問題，解決問題的能力。要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣首先讓學(xué)生明白學(xué)好數(shù)學(xué)學(xué)科的重要性，其次每一位學(xué)生必須有鉆研數(shù)學(xué)的精神，有死鉆牛角魄力，在平時的學(xué)習(xí)中一定要有堅(jiān)韌不拔的韌勁，在扎扎實(shí)實(shí)的探究過程中，才能培養(yǎng)學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，并激發(fā)出他們內(nèi)在的學(xué)好數(shù)學(xué)的自覺性和積極性。因此在平時的數(shù)學(xué)教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣尤為重要。鑒于此，本文基于初中數(shù)學(xué)興趣化教法的研究為題，通過巧妙設(shè)計(jì)游戲教學(xué)、建立師生和諧關(guān)系、信息技術(shù)教學(xué)的三個方面的研究，希望能夠?yàn)榇蠹姨峁﹨⒖夹越逃齼r值。

一、巧妙設(shè)計(jì)游戲教學(xué)

游戲?qū)τ趯W(xué)生而言，具有特別大的吸引力，如果教師能夠在初中數(shù)學(xué)課堂中融合游戲化教學(xué)元素，不僅改善了傳統(tǒng)教學(xué)模式的單一性，還能夠活躍課堂的學(xué)習(xí)氛圍，喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)的興趣。為此，教師應(yīng)該不斷收集各種游戲化教學(xué)資源，能夠結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的認(rèn)知特點(diǎn)和數(shù)學(xué)內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)上，實(shí)現(xiàn)游戲化數(shù)學(xué)教學(xué)，這樣將會產(chǎn)生意想不到的教學(xué)功效。首先，計(jì)算類知識上，教師可以組織學(xué)生開展比賽化活動，以此提高學(xué)生的計(jì)算能力，教師根據(jù)班級不同學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)不同的數(shù)學(xué)題組，然后組織學(xué)生成立競賽小組，實(shí)現(xiàn)激發(fā)學(xué)生好勝心的目的，這樣數(shù)學(xué)教學(xué)活動更加符合學(xué)生學(xué)習(xí)的喜聞樂見心理。其次，圖形類，教師可以有效結(jié)合生活實(shí)際來開展教學(xué)，以學(xué)生的已知生活經(jīng)驗(yàn)上，創(chuàng)造多種趣味化、游戲化的教學(xué)過程，使得學(xué)生不僅更好地理解數(shù)學(xué)知識在生活的妙用，還能夠拉近學(xué)生與數(shù)學(xué)知識的距離，進(jìn)而可以實(shí)現(xiàn)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，從而助力教師更好地產(chǎn)生事半功倍教學(xué)效果?？傊?，在游戲化教學(xué)活動設(shè)計(jì)與開發(fā)上，教師需要把握學(xué)生學(xué)習(xí)的最近發(fā)展區(qū)、學(xué)習(xí)的認(rèn)知特點(diǎn)、學(xué)習(xí)的認(rèn)知喜好邏輯上，這樣才能助力教師提出更加針對性、符合性的游戲教學(xué)過程，從而為好課的產(chǎn)生開啟一個好頭。

二、建立師生和諧關(guān)系

只有構(gòu)建師生和諧關(guān)系，才能提高課堂知識的雙邊互動，才能使得教師準(zhǔn)確把握學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)需要，進(jìn)而提出更加符合學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)過程，不斷保持吸引學(xué)生學(xué)習(xí)注意力和興趣度，從而才能促使學(xué)生有效生成數(shù)學(xué)興趣。同時，師生和諧關(guān)系的構(gòu)建過程中，學(xué)生才會愿意親近自己的老師，才能吐露自己的學(xué)習(xí)困境，或者在課堂中師生才能處于和諧友善的氛圍上，實(shí)現(xiàn)教之有效、學(xué)之高效的教學(xué)過程。為此，教師建立師生和諧關(guān)系上，首先要改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀和學(xué)生觀，能夠尊重學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生的個性化發(fā)展，只有學(xué)生感受到教師對自己的尊重和認(rèn)可，學(xué)生才具備敢于向教師說出自己學(xué)習(xí)困境的勇氣，這樣就利于教師針對不同學(xué)生的情況，實(shí)施針對性、興趣化的教學(xué)。其次，教師要建立同理心角度，能夠帶入學(xué)生學(xué)習(xí)思維和學(xué)習(xí)情緒上，了解學(xué)生，掌握學(xué)生，這樣才能保證教師能夠更好地理解學(xué)生、包容學(xué)生。最后，教師要建立良師益友的角色定位，能夠積極融入到學(xué)生集體活動中，與學(xué)生展開有效溝通，無論是學(xué)習(xí)上，還是生活上的，這樣循環(huán)往復(fù)下，將會保證師生和諧共處關(guān)系的構(gòu)建。

三、信息技術(shù)教學(xué)

信息技術(shù)集合圖片、聲音、文字、影像為一體的教學(xué)工具，能夠?qū)⑽淖朱o態(tài)化表現(xiàn)轉(zhuǎn)變?yōu)榭梢暬漠嬅?，這樣利于初中生直觀理解能力，提高學(xué)生有效學(xué)習(xí)質(zhì)量，喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚興趣，所以教師應(yīng)該在初中數(shù)學(xué)課程教學(xué)中融合信息技術(shù)教學(xué)工具，根據(jù)數(shù)學(xué)課程知識抽象化的表現(xiàn)，創(chuàng)設(shè)一個仿真性、立體性、動態(tài)化、形象化的教學(xué)畫面，促使學(xué)生能夠更好地進(jìn)入教師創(chuàng)設(shè)情境中，這樣不僅利于教師提高課堂教學(xué)質(zhì)量，還能夠保證學(xué)生學(xué)習(xí)過程的愉快體驗(yàn)性，從而更好地發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)。其次，教師還可以通過設(shè)計(jì)微課視頻，利用微課視頻短小精悍的特點(diǎn)，將數(shù)學(xué)課程的知識難點(diǎn)、重點(diǎn)制作成一個個系列的小視頻，然后促使學(xué)生在課前環(huán)節(jié)、課后環(huán)節(jié)的自主學(xué)習(xí)和自由選擇，這樣將會更好地拓展學(xué)生多種學(xué)習(xí)路徑，幫助學(xué)生更好地突破數(shù)學(xué)知識的重難點(diǎn)，建立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，從而也將保證學(xué)生數(shù)學(xué)興趣的生成。最后，信息技術(shù)有著豐富的教學(xué)資源，那么教師應(yīng)該在數(shù)學(xué)課程教學(xué)過程中，為學(xué)生提供一個更加豐富、有趣的教學(xué)過程，通過信息技術(shù)聲光音像特征和互聯(lián)網(wǎng)資源的支持上，使得學(xué)生每一節(jié)數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)都能夠保持學(xué)習(xí)新鮮感，這樣長久以往，自然能夠大大提高學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣?？傊?，教師應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)意識，能夠不斷豐富自己的教學(xué)手段，這樣才能更好地滿足學(xué)生不同學(xué)習(xí)階段的不同學(xué)習(xí)需要，從而實(shí)現(xiàn)對學(xué)生數(shù)學(xué)興趣的有效激發(fā)。

綜述所述，初中數(shù)學(xué)興趣化教法的研究為題，通過巧妙設(shè)計(jì)游戲教學(xué)、建立師生和諧關(guān)系、信息技術(shù)教學(xué)的三個方面的研究，不僅具有喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，還能夠建立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，所以教師在實(shí)踐教學(xué)過程中，正視學(xué)生數(shù)學(xué)興趣培養(yǎng)是一個長期化、系統(tǒng)化的教育工程，那么教師就需要在實(shí)踐教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展進(jìn)度與反饋上，不斷優(yōu)化和提高自己課堂教學(xué)的針對性，這樣才能更好地保證學(xué)生數(shù)學(xué)興趣的產(chǎn)生與可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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