楊麗華

摘要：當(dāng)前的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)存在著不少的問(wèn)題，這些問(wèn)題制約著語(yǔ)文的有效教學(xué)，教師在教學(xué)中，應(yīng)該運(yùn)用多種的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以促進(jìn)語(yǔ)文課堂的有效教學(xué)。本人根據(jù)多年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在本文中對(duì)小學(xué)語(yǔ)文有效教學(xué)的問(wèn)題作一個(gè)淺析。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文;有效教學(xué);學(xué)習(xí)興趣;課堂討論;課下作業(yè)

中圖分類(lèi)號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2020）-51-002

針對(duì)當(dāng)前的語(yǔ)文教學(xué)方法，教師要運(yùn)用多種的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以使學(xué)生可以高效的完成語(yǔ)文的教學(xué)。在語(yǔ)文教學(xué)中，教師要運(yùn)用所能運(yùn)用的耳機(jī)線(xiàn)方法，以使學(xué)生可以高效的學(xué)習(xí)知識(shí)。在當(dāng)前的語(yǔ)文教學(xué)中，教師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就需要運(yùn)用多媒體的教學(xué)方法，運(yùn)用多媒體的教學(xué)方法，可以使學(xué)生在豐富的教學(xué)環(huán)境中學(xué)習(xí)知識(shí)，可以促進(jìn)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)知識(shí)。在語(yǔ)文教學(xué)中，教師要讓學(xué)生積極的學(xué)習(xí)知識(shí)。在語(yǔ)文教學(xué)中，所有的人都需要運(yùn)用高效的學(xué)習(xí)方法，以學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)。教師可以運(yùn)用課堂討論的教學(xué)方法，以讓學(xué)生在主動(dòng)討論的環(huán)境下學(xué)習(xí)知識(shí)，以此促進(jìn)語(yǔ)文的有效教學(xué)。在當(dāng)前的語(yǔ)文教學(xué)中，教師向?qū)W生布置課下作業(yè)，以使學(xué)生可以在作業(yè)中得到良好的教學(xué)，以使學(xué)生可以在作業(yè)中得到良好的補(bǔ)充，以促進(jìn)學(xué)生有效的鞏固知識(shí)。

一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)有效教學(xué)

針對(duì)當(dāng)前的語(yǔ)文教學(xué)，教師要運(yùn)用多種的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，以使學(xué)生可以高效的學(xué)習(xí)知識(shí)。在當(dāng)前的語(yǔ)文教學(xué)中，教師要運(yùn)用多種的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師在教學(xué)中，要運(yùn)用多媒體的教學(xué)方法，以使學(xué)生可以高效的學(xué)習(xí)知識(shí)。在當(dāng)前的語(yǔ)文教學(xué)中，教師要在課堂教學(xué)中，向?qū)W生旁征博引，以豐富有趣的知識(shí)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以使學(xué)生可以高效的學(xué)習(xí)知識(shí)。在當(dāng)前的語(yǔ)文教學(xué)中，教師要重視課堂的開(kāi)端部分，只有在課堂之初，激發(fā)起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能使學(xué)生在課堂上高效的學(xué)習(xí)知識(shí)。

例如，教師在講授林升的《題臨安邸》這篇課文的時(shí)候，就可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以使學(xué)生可以高效的學(xué)習(xí)知識(shí)。在課堂上，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師可以在課堂上，向?qū)W生放映一幅西湖美景的視頻，以為學(xué)生的學(xué)習(xí)營(yíng)造良好的氛圍，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣才能使學(xué)生高效的學(xué)習(xí)知識(shí)。在當(dāng)前的語(yǔ)文教學(xué)中，教師要運(yùn)用了多媒體的教學(xué)方法，就可以良好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就可以使學(xué)生在課堂上高效的學(xué)習(xí)知識(shí)。在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的過(guò)程中，教師還可以運(yùn)用向?qū)W生講授這段歷史故事，以激發(fā)學(xué)生的詩(shī)歌學(xué)習(xí)興趣，以使學(xué)生可以高效的學(xué)習(xí)這首詩(shī)。

二、引進(jìn)新型的教學(xué)方法，促進(jìn)有效教學(xué)

在當(dāng)前的語(yǔ)文課堂上，教師要運(yùn)用多種的教學(xué)方法，以使學(xué)生可以高效的學(xué)習(xí)知識(shí)。在課堂的語(yǔ)文課堂上，教師可以運(yùn)用課堂討論的教學(xué)方法，在當(dāng)前的語(yǔ)文課堂上，主要是傳統(tǒng)的教學(xué)方法，傳統(tǒng)的教學(xué)方法，不利于促進(jìn)語(yǔ)文的有效教學(xué)，教師要運(yùn)用能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)方法，以促進(jìn)學(xué)生高效的學(xué)習(xí)知識(shí)。在當(dāng)前的語(yǔ)文教學(xué)中。教師要發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，要使學(xué)生可以高效的學(xué)習(xí)知識(shí)。這些要求，都需要教師在課堂上運(yùn)用高效的有趣味性的教學(xué)方法，以使學(xué)生可以高效的學(xué)習(xí)知識(shí)。

例如，教師在講授《己亥雜詩(shī)》這首詩(shī)的時(shí)候，就可以運(yùn)用課堂討論的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以使學(xué)生可以高效的學(xué)習(xí)。在課堂上，教師可以提出所要討論的問(wèn)題，作者是在什么情況下寫(xiě)的這首詩(shī)，這首詩(shī)表達(dá)了作者什么樣的思想感情。面對(duì)教師的提出，學(xué)生都進(jìn)行了高效的課堂討論，在課堂討論中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了良好的激發(fā)，這對(duì)促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)，有很好的作用。課堂討論的教學(xué)方法，這是一種新型的教學(xué)方法，教師在課堂上，進(jìn)行了良好的運(yùn)用，就可以使學(xué)生在課堂上高效的學(xué)習(xí)知識(shí)，就可以促進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文的有效教學(xué)。

三、布置高效的課下作業(yè)，促進(jìn)有效教學(xué)

在語(yǔ)文教學(xué)中，教師要向?qū)W生布置高效的課下作業(yè)，以使學(xué)生可以高效的學(xué)習(xí)知識(shí)。在當(dāng)前的語(yǔ)文教學(xué)中，教師要運(yùn)用能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)方法，以使學(xué)生可以高效的學(xué)習(xí)知識(shí)。在當(dāng)前的語(yǔ)文教學(xué)中，教師要向?qū)W生布置高效的課下作業(yè)，要使學(xué)生在作業(yè)中得到有效的練習(xí)，要使學(xué)生可以高效的學(xué)習(xí)知識(shí)。在當(dāng)前的語(yǔ)文教學(xué)中，教師要運(yùn)用多種的教學(xué)方法，以使學(xué)生可以高效的學(xué)習(xí)知識(shí)。

例如，教師在講授《父愛(ài)之舟》這篇課文后，就可以帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)這篇課文，以使學(xué)生可以在這篇課文中有效的學(xué)會(huì)知識(shí)。這是一篇講述父愛(ài)的課文，在課下作業(yè)中，教師可以讓學(xué)生分析飽滿(mǎn)深情的語(yǔ)句，哪些句子向人們描寫(xiě)了偉大的父愛(ài)。在課下作業(yè)中，教師應(yīng)該涉及到課文的生字詞，教師應(yīng)該布置學(xué)生總結(jié)課文的思想內(nèi)涵的作業(yè)，只有學(xué)生領(lǐng)會(huì)了課文的思想，才能在課堂學(xué)習(xí)中良好的學(xué)會(huì)課文，才能促進(jìn)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)知識(shí)。在當(dāng)前的語(yǔ)文教學(xué)中，教師運(yùn)用好了課下作業(yè)，就可以使學(xué)生有效的學(xué)習(xí)知識(shí)，以促進(jìn)語(yǔ)文的有效教學(xué)。

總而言之，在語(yǔ)文教學(xué)中，教師要運(yùn)用多種的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以使學(xué)生可以高效的學(xué)習(xí)知識(shí)。在語(yǔ)文教學(xué)中，教師要讓學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性得到調(diào)動(dòng)，以使學(xué)生可以高效的學(xué)習(xí)知識(shí)。

參考文獻(xiàn)

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