摘 要：網(wǎng)絡(luò)課堂是傳統(tǒng)課堂的補(bǔ)充，在現(xiàn)今大背景下，網(wǎng)絡(luò)課堂成為保證高三學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的權(quán)宜之策。本文從高三英語(yǔ)課堂實(shí)際出發(fā)，提出了當(dāng)前形勢(shì)下開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)課堂的重要性和意義，并從教師，學(xué)生和家長(zhǎng)三個(gè)角度分別闡述了如何提高網(wǎng)絡(luò)課堂效果，最終提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)課堂;高三英語(yǔ);家校合作

一、高三英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)課堂的背景和現(xiàn)狀

1.高三英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)課堂的背景

在距離江蘇高考還有不到三個(gè)月，在這個(gè)特殊時(shí)期，作為高三英語(yǔ)教師，雖然我們沒(méi)法前往一線(xiàn)貢獻(xiàn)自己的力量，但是我們可以在家里嚴(yán)格遵守國(guó)家各項(xiàng)規(guī)定，不出門(mén)，不聚集，勤洗手，戴口罩，不給國(guó)家添亂，一起努力早日實(shí)現(xiàn)最終的勝利。在這樣的大背景下，網(wǎng)絡(luò)課堂成為保證學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的最佳手段。本人按照學(xué)校安排的網(wǎng)課要求，經(jīng)過(guò)網(wǎng)上集體備課，在線(xiàn)云授課。

2.高三英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)課堂的現(xiàn)狀

對(duì)于高三的學(xué)生來(lái)說(shuō)，本來(lái)應(yīng)該是沖刺的階段，但是特殊時(shí)期，使得學(xué)生無(wú)法返校，每天按照時(shí)刻表聽(tīng)網(wǎng)課。通過(guò)近期本人上課情況發(fā)現(xiàn)，仍然有部分學(xué)生沒(méi)有充分意識(shí)到高三的緊張感，不能及時(shí)進(jìn)群聽(tīng)課，不能及時(shí)完成作業(yè)，使得教學(xué)效果低于在校學(xué)習(xí)效果。從根本上說(shuō)，還是部分高三學(xué)生意識(shí)不足，這是網(wǎng)絡(luò)課堂的挑戰(zhàn)和現(xiàn)狀。

二、推行“高三英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)課堂”的意義

網(wǎng)絡(luò)課堂在這個(gè)特殊時(shí)期已經(jīng)成為保證高三學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)不下滑的最佳途徑，所以，作為高三英語(yǔ)教師，本人通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)課堂上課，深感網(wǎng)絡(luò)課堂給我們班學(xué)生和給我本人帶來(lái)的好處。

1.有利于保證高三學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)不出現(xiàn)巨大下滑

在目前的特殊背景之下，只有網(wǎng)絡(luò)課堂能夠在一定程度上保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間。學(xué)生找不到比這更便捷或效果更好的方式來(lái)進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)。臨近高考之際，網(wǎng)絡(luò)課堂可以保證學(xué)生每天有規(guī)律的跟著本班老師的節(jié)奏，有針對(duì)性的發(fā)現(xiàn)自己英語(yǔ)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，并及時(shí)在線(xiàn)尋求老師解決問(wèn)題，可以有效避免學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間不接觸英語(yǔ)而導(dǎo)致的英語(yǔ)成績(jī)直線(xiàn)下滑現(xiàn)象。這對(duì)于高三的學(xué)生來(lái)說(shuō)，至關(guān)重要。

2.有利于家校合作

每天的高三英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)課堂有助于增強(qiáng)家校合作。部分家長(zhǎng)在這期間尤其關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，可以在家監(jiān)控學(xué)生的聽(tīng)課情況，更能夠幫助家長(zhǎng)了解自己的孩子在學(xué)校聽(tīng)課的情況，這樣家長(zhǎng)就可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)及時(shí)地和英語(yǔ)老師進(jìn)行溝通，及時(shí)地解決問(wèn)題。有些家長(zhǎng)意識(shí)到平時(shí)對(duì)孩子的關(guān)注太少，這段時(shí)間一直很關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，積極配合老師的工作，家校合作更加緊密。

三、如何有效提高高三英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)課堂的效率

本人建議從以下三個(gè)方面提高高三英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)課堂的效率：

1.從高三英語(yǔ)教師的角度

作為高三英語(yǔ)教師，課前，本人會(huì)提前兩天把課堂需要的資料電子稿提前發(fā)到群里，通知學(xué)生在家提前打印。每次網(wǎng)課認(rèn)真?zhèn)湔n，做出預(yù)設(shè)，預(yù)設(shè)學(xué)生可能在網(wǎng)絡(luò)課堂上會(huì)提出的問(wèn)題或者網(wǎng)絡(luò)卡頓等突發(fā)情況，做好充分的上課準(zhǔn)備。課中，本人會(huì)隨機(jī)叫學(xué)生回答問(wèn)題，增加網(wǎng)絡(luò)課堂的互動(dòng)性和趣味性，以免學(xué)生走神。網(wǎng)課過(guò)程中，本人會(huì)和學(xué)生連麥，避免學(xué)生走神現(xiàn)象。課后，布置相應(yīng)的英語(yǔ)作業(yè)，并規(guī)定時(shí)間及時(shí)抽查學(xué)生的作業(yè)，并對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改反饋。教師的認(rèn)真負(fù)責(zé)是保證高三英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)課堂的前提。

2.從高三學(xué)生的角度

從高三學(xué)生的角度出發(fā)，首先，你們是畢業(yè)班的學(xué)生，教師應(yīng)該每節(jié)課都要給學(xué)生灌輸這個(gè)思想，從思想上重視起來(lái)，提高自己的學(xué)習(xí)意識(shí)，改變自己的懶散的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)有效的投入到網(wǎng)絡(luò)課堂中去。其次，學(xué)生應(yīng)該嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的高三學(xué)生課表，增強(qiáng)時(shí)間觀念，最后，學(xué)生要自律。學(xué)習(xí)的過(guò)程中有問(wèn)題，應(yīng)該及時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)詢(xún)問(wèn)老師，及時(shí)解決問(wèn)題。學(xué)生們的配合自律是保證高三英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)課堂的關(guān)鍵。

3.從高三家長(zhǎng)的角度

從這屆高三學(xué)生家長(zhǎng)的角度出發(fā)，家長(zhǎng)們的壓力和挑戰(zhàn)無(wú)疑是非常巨大的。首先，家長(zhǎng)在這個(gè)特殊時(shí)期應(yīng)該調(diào)整好自己的心態(tài)，積極配合老師和學(xué)校的網(wǎng)課工作。及時(shí)關(guān)注班級(jí)群和授課群。其次，家長(zhǎng)應(yīng)該訓(xùn)練學(xué)生的自律性，嚴(yán)格管控電子產(chǎn)品的使用，避免有些孩子沉迷于電子產(chǎn)品，誤入歧途，悔恨終身。因此，家長(zhǎng)們應(yīng)該嚴(yán)格把控學(xué)生使用電子設(shè)備的時(shí)間，幫助孩子合理的使用電子設(shè)備，確保電子設(shè)備是有助于網(wǎng)絡(luò)課堂的，而不是某些孩子趁機(jī)玩游戲和聊天的工具。家長(zhǎng)們的嚴(yán)格把控對(duì)于提高高三英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)課堂的有效性起到了決定性的作用。

四、結(jié)束語(yǔ)：

在當(dāng)前形勢(shì)下的高三英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)課堂對(duì)于高三學(xué)生的高考起到至關(guān)重要的作用。在網(wǎng)課中，教師，家長(zhǎng)的嚴(yán)格要求和把控，學(xué)生的自主自律意識(shí)三者合力形成一股巨大的力量，相信在高三老師，高三家長(zhǎng)和高三學(xué)生的共同努力下，我們會(huì)最大限度的利用好高三英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)課堂，使其成為高三學(xué)子高考的有力保障，最終決勝高考！

參考文獻(xiàn)

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作者簡(jiǎn)介：劉咪咪（1986.01.09），女，漢族，碩士研究生，中教一級(jí)，工作單位：徐州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)高級(jí)中學(xué)，研究方向：英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)