摘要：在轉(zhuǎn)崗職工進(jìn)行具體工作之前，思想教育和專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)具有極其重要的價(jià)值，能夠使其高度適應(yīng)新的職場(chǎng)需求，進(jìn)而確保員工在職場(chǎng)生活中能夠發(fā)揮更大的價(jià)值，推進(jìn)現(xiàn)在社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展，本文綜合探究對(duì)職工進(jìn)行思想教育和專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)的具體策略，分別從職工擇業(yè)觀念，技能培訓(xùn)，政策措施和企業(yè)培訓(xùn)四個(gè)方面進(jìn)行具體分析。

關(guān)鍵詞：轉(zhuǎn)崗職工;思想教育;技能培訓(xùn)

在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)體制改革過(guò)程中，國(guó)有企業(yè)需要對(duì)其各級(jí)工作人員進(jìn)行有效的分流，在職工具體進(jìn)行轉(zhuǎn)崗時(shí)，技能培訓(xùn)和思想教育的有效落實(shí)具有較高的優(yōu)勢(shì)，相關(guān)單位需要對(duì)其進(jìn)行深入分析，確保職工能夠更高程度的適應(yīng)新的崗位需求，保障現(xiàn)代人才建設(shè)，確保能夠有效推進(jìn)相關(guān)企業(yè)發(fā)展，為了進(jìn)一步明確如何對(duì)轉(zhuǎn)崗職工進(jìn)行更為有效的技能培訓(xùn)和思想教育，特此實(shí)施本次研究工作。

1.轉(zhuǎn)變職工擇業(yè)觀念

轉(zhuǎn)崗職工需要合理優(yōu)化自身?yè)駱I(yè)觀，確保能夠高度滿足現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)人才建設(shè)的最新要求，強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，科學(xué)轉(zhuǎn)變自身思想觀念，有效提升心理素質(zhì)，確保能夠直面市場(chǎng)挑戰(zhàn)。通常情況下，具有多年工作經(jīng)驗(yàn)的老職工，在離開(kāi)原單位之后，可能具有將對(duì)較大的陣痛，部分員工認(rèn)為不公平，同時(shí)在感情方面也很難接受。與此同時(shí)，下崗也對(duì)職工生活帶來(lái)一定的影響，使其面臨暫時(shí)的困難[1]。尤其是對(duì)于下崗女職工，受到社會(huì)因素和自身因素影響，普遍面臨較大的就業(yè)難度，心理壓力和生活困難。但是相關(guān)人員必須明確，在企業(yè)改制升級(jí)過(guò)程中，必須調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，職工轉(zhuǎn)崗分流是企業(yè)建設(shè)的重要內(nèi)容，各級(jí)工作人員必須確保能夠適應(yīng)各種變化，對(duì)其擇業(yè)觀念進(jìn)行科學(xué)轉(zhuǎn)變，需要到人才市場(chǎng)進(jìn)行良性競(jìng)爭(zhēng)。與此同時(shí)，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)還需要對(duì)其觀念進(jìn)行科學(xué)轉(zhuǎn)變，對(duì)職工進(jìn)行轉(zhuǎn)崗服務(wù)理念的科學(xué)樹(shù)立，并為其轉(zhuǎn)崗創(chuàng)造良好的條件。在現(xiàn)代市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下，轉(zhuǎn)崗就業(yè)的有效落實(shí)使其具有一定特長(zhǎng)的職工具有更為豐富的擇業(yè)機(jī)會(huì)，進(jìn)而使其能夠更為充分地發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)，進(jìn)而為其相關(guān)人員實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值創(chuàng)造更大的平臺(tái)。

2.強(qiáng)化職工技能培訓(xùn)

對(duì)于轉(zhuǎn)崗職工而言，企業(yè)和政府部門(mén)需要深化改革，針對(duì)相關(guān)人員科學(xué)構(gòu)建培訓(xùn)管理體制，確保能夠高度適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整對(duì)企業(yè)發(fā)展提出的各項(xiàng)需求，深入分析現(xiàn)階段市場(chǎng)需求，然后確定培訓(xùn)內(nèi)容，引導(dǎo)職工科學(xué)訓(xùn)練操作技能，確保能夠?qū)崿F(xiàn)其市場(chǎng)適應(yīng)能力和創(chuàng)業(yè)能力的進(jìn)一步提升?？茖W(xué)開(kāi)展代職培訓(xùn)，定點(diǎn)培訓(xùn)和定向培訓(xùn)，確保轉(zhuǎn)崗職工具有更高的專(zhuān)業(yè)技能，使其在日益激化的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)更高優(yōu)勢(shì)，為再就業(yè)創(chuàng)造良好的途徑，為了確保進(jìn)一步滿足現(xiàn)代市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的需求，實(shí)現(xiàn)復(fù)合型人才的合理設(shè)置，使其在上港和擇業(yè)方面具有更大競(jìng)爭(zhēng)力。當(dāng)?shù)卣块T(mén)需要對(duì)職工進(jìn)行科學(xué)有效的培訓(xùn)改革，針對(duì)轉(zhuǎn)崗職工提供必要的福利政策，并為其提供崗位培訓(xùn)教材，教師和教室，確保職工能夠進(jìn)一步感受到來(lái)自企業(yè)和政府部門(mén)的關(guān)懷。技能培訓(xùn)的有效落實(shí)，能夠確保轉(zhuǎn)崗職工具有更高的就業(yè)率，在開(kāi)展具體工作時(shí)，政府部門(mén)需要科學(xué)完善相關(guān)立法，在國(guó)民發(fā)展規(guī)劃中，合理融入全民技能教育，使其高度適應(yīng)國(guó)家發(fā)展計(jì)劃，保障國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的可持續(xù)性和協(xié)調(diào)性。

3.了解相關(guān)政策措施

政府部門(mén)需要進(jìn)行經(jīng)濟(jì)調(diào)整，相關(guān)企業(yè)也需要進(jìn)行有效的改革升級(jí)，必須針對(duì)轉(zhuǎn)崗職工，科學(xué)實(shí)施相關(guān)政策教育，確保轉(zhuǎn)崗職工能夠進(jìn)一步明確相關(guān)政策，利用各項(xiàng)政策維護(hù)個(gè)人權(quán)益，確保能夠自覺(jué)執(zhí)行各項(xiàng)政策。通常情況下，政治策略是國(guó)家政府部門(mén)和相關(guān)企業(yè)實(shí)施改革方針的重要體現(xiàn)，和員工利益具有緊密的聯(lián)系，可能會(huì)使其情緒和思想出現(xiàn)波動(dòng)，對(duì)穩(wěn)定和改革具有一定的影響。相關(guān)單位需要科學(xué)開(kāi)展思想教育，確保職工能夠高度掌握相關(guān)政策。與此同時(shí)，企業(yè)還需要進(jìn)行調(diào)查研究，明確職工思想狀態(tài)，確保能夠進(jìn)一步明確轉(zhuǎn)崗職工的具體需求，為思想教育的有效開(kāi)展創(chuàng)造良好的條件[2]。

4.合理創(chuàng)新企業(yè)培訓(xùn)

企業(yè)如果想要確保在現(xiàn)代市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中得到更為有效的發(fā)展，必須對(duì)其學(xué)習(xí)模式進(jìn)行合理創(chuàng)新，對(duì)一線職工進(jìn)行科學(xué)培訓(xùn)，確保職工在日常工作學(xué)習(xí)中能夠進(jìn)行更為深入的學(xué)習(xí)，對(duì)其知識(shí)技能進(jìn)行合理更新，旋風(fēng)能夠?qū)崿F(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)。企業(yè)通過(guò)進(jìn)行職工分流，元寶在企業(yè)經(jīng)營(yíng)的過(guò)程中同步進(jìn)行職工技能培訓(xùn)，確保職工職業(yè)生涯能夠和社會(huì)發(fā)展以及企業(yè)發(fā)展有效結(jié)合，進(jìn)而保障職工具有更高的創(chuàng)新能力，實(shí)現(xiàn)企業(yè)凝聚力的有效增強(qiáng)，同時(shí)還需要對(duì)特殊崗位設(shè)定崗位津貼，確保職工能夠積極學(xué)習(xí)各項(xiàng)技能。

5.結(jié)束語(yǔ)

總而言之，通過(guò)轉(zhuǎn)變職工擇業(yè)觀念，強(qiáng)化職工技能培訓(xùn)，了解相關(guān)政策措施，合理創(chuàng)新企業(yè)培訓(xùn)能夠確保對(duì)轉(zhuǎn)崗職工進(jìn)行更為有效的技能培訓(xùn)和思想教育，確保轉(zhuǎn)崗職工能夠有效適應(yīng)現(xiàn)代市場(chǎng)需求，進(jìn)而保證整體工作效率，使其在日益激化的人才競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)更高優(yōu)勢(shì)。

參考文獻(xiàn)：

[1]張穎.如何做好國(guó)企轉(zhuǎn)崗職工思想教育與技能培訓(xùn)[J]. 企業(yè)文化（中旬刊），2019，000（004）：123-124.

[2]饒楊.論開(kāi)展職工思想政治教育培訓(xùn)的必要性[J].人力資源管理，2018，000（012）：46.

作者簡(jiǎn)介：李杰，男，1984年生，江西南昌人，江西長(zhǎng)運(yùn)股份有限公司，助理工程師，助理政工師。