張利忠

摘要：大學(xué)生在校生活自由且豐富，操場、體育館、圖書館以及校園的每一個(gè)角落都充滿著人文氛圍。作為陶冶學(xué)生情操，增加學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)在高校校園文化的建設(shè)中是重中之重。在課余時(shí)間學(xué)生們通過參加大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的表演可以提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)他們的藝術(shù)細(xì)胞，學(xué)生們?cè)诮M織活動(dòng)、節(jié)目表演的自主策劃中會(huì)提升自身的修養(yǎng)。大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的作用我們是有目共睹的，比如，校園的精神文明建設(shè)、整個(gè)校園的藝術(shù)氛圍、學(xué)校的公眾形象等。我國的教育體制不斷改革，高校校園的大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)也是在這過程中發(fā)展而來的，它在校園文化的建設(shè)中有不可替代的作用。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生藝術(shù)團(tuán);校園文化建設(shè);作用;藝術(shù)氛圍

高校時(shí)期是培養(yǎng)學(xué)生各種能力的階段，學(xué)生的自我修養(yǎng)、素質(zhì)文化、個(gè)人能力都在這個(gè)階段得以全面提高。校園文化建設(shè)展現(xiàn)校園風(fēng)貌，體現(xiàn)校園氛圍，大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)對(duì)實(shí)現(xiàn)藝術(shù)教育起著至關(guān)重要的作用。一個(gè)聲樂作品，再經(jīng)歷了多次修改多次排練后，讓人沉醉其中。動(dòng)靜結(jié)合的相伴，極強(qiáng)的感染力能讓學(xué)生感受藝術(shù)的美，情感音樂的結(jié)合，加上中國的傳統(tǒng)文化為校園文化建設(shè)做了鋪墊。每一個(gè)藝術(shù)都是一段人生，學(xué)生感受到的不應(yīng)是音樂舞蹈本身，而是其中蘊(yùn)含的情感，其中包含的人生哲理。

大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)在高校中是受歡迎的，很多的有才藝的學(xué)生在這里得到了展現(xiàn)，也得到了自身的升華。大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的訓(xùn)練彩排很枯燥很嚴(yán)謹(jǐn)，為了保證質(zhì)量有很多大學(xué)生堅(jiān)持挺過了種種困難，并且有些學(xué)生在面對(duì)難題時(shí)比以往更加有勇氣。藝術(shù)活動(dòng)也是一種生活，通過大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)這個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái)，學(xué)生加強(qiáng)了審美的意識(shí)增加了自己的判斷能力，同時(shí)對(duì)于學(xué)生的思維方式也有很大的啟迪作用。

一、大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)在實(shí)踐過程中的現(xiàn)狀

（一）活動(dòng)形式多樣，活動(dòng)內(nèi)容豐富，活動(dòng)范圍廣。

大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)通常在學(xué)生步入大學(xué)時(shí)就開始普及藝術(shù)活動(dòng)，以便社團(tuán)納新。其中包括實(shí)踐活動(dòng)，文化氛圍的營造，在校內(nèi)舉辦歌舞表演，與此同時(shí)，在校外，大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)也會(huì)組織與外校合作表演，參加藝術(shù)比賽等。隨著各大校園對(duì)于藝術(shù)的普及推廣，大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的活動(dòng)范圍越來越廣。

（二）大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)大多屬于校級(jí)組織，由校團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)，因此，社團(tuán)內(nèi)部管理趨于完善。

學(xué)校的藝術(shù)活動(dòng)中心的指導(dǎo)老師間接參與藝術(shù)團(tuán)的彩排、策劃、表演等方面有助于社團(tuán)的發(fā)展壯大，有些老師還可以直接當(dāng)選社團(tuán)干事以及主任，這對(duì)社團(tuán)的管理會(huì)越來越規(guī)范化。

（三）大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)在實(shí)踐過程中還存在著一些問題。

大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)不同于其他社團(tuán)，社內(nèi)的學(xué)生需要活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，需要自由的場地發(fā)揮。相比于那些專業(yè)的藝術(shù)院校，大多高校校園中的大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)都是由非專業(yè)的大學(xué)生組成，她們并不是藝術(shù)特長生這使其收到了限制。在訓(xùn)練彩排過程中，大部分會(huì)與課堂上課時(shí)間沖突，這時(shí)還需請(qǐng)假，縮短了學(xué)生們的上課時(shí)間，也是因?yàn)檫@樣，有些學(xué)生會(huì)退出社團(tuán)導(dǎo)致社團(tuán)內(nèi)部人員流動(dòng)相對(duì)較大[1]。另外，有一些高校專業(yè)老師很少或者說每周進(jìn)行不了幾次指導(dǎo)，并且學(xué)生的時(shí)間也是有限的不能耽誤學(xué)生的上課時(shí)間，大多還是社團(tuán)內(nèi)的學(xué)生自己來組織活動(dòng)。在大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的各種活動(dòng)中，大部分的作品都是模仿并沒有創(chuàng)新，但現(xiàn)在很多的藝術(shù)類的比賽都需要原創(chuàng)的參與，都需要學(xué)生體現(xiàn)自己的邏輯思維方式。很多情況都會(huì)導(dǎo)致大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)開展的活動(dòng)難以進(jìn)行下去。

二、藝術(shù)團(tuán)是校園文化建設(shè)的主力軍

（一）大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)充滿朝氣，具有活力

高校加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)的管理制度，進(jìn)行模式上的更新，通過各種形式吸引學(xué)生的加入，為高校校園增添了一條風(fēng)景線。在校園文化建設(shè)中，教師們進(jìn)行專業(yè)的指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)能力，大學(xué)生活有了藝術(shù)團(tuán)的參與推動(dòng)了校園文化建設(shè)，促進(jìn)了校園文化的發(fā)展。這當(dāng)中，有許許多多的民間藝術(shù)，民族特色舞蹈和音樂需要發(fā)揚(yáng)，需要宣傳，很多的學(xué)生也意識(shí)到要將其發(fā)揚(yáng)光大。通過參加比賽，學(xué)生的能力有了很大提高，也相應(yīng)地拓展了對(duì)于藝術(shù)各個(gè)方面的認(rèn)識(shí)與理解，取得的成果為校園建設(shè)提供了支持。

（二）大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)引領(lǐng)高校文化積極發(fā)展

大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)無不體現(xiàn)著當(dāng)代大學(xué)生的青春與活力，學(xué)生樂觀，健康，向上的態(tài)度有利于建設(shè)和諧的校園文化。社團(tuán)的表演渲染力極強(qiáng)，對(duì)學(xué)生也極具感染力，推動(dòng)了高校的文化建設(shè)發(fā)展。在當(dāng)今現(xiàn)代化的時(shí)代，大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)更應(yīng)該把文化的傳承，把藝術(shù)與文化建設(shè)相結(jié)合作為首要任務(wù)。在校生活中組織的素質(zhì)拓展活動(dòng)，素質(zhì)教育互動(dòng)，都有利于學(xué)生感受藝術(shù)的魅力有利于學(xué)生的全面發(fā)展。各種各樣形式的藝術(shù)活動(dòng)，比如，舞蹈表演，相聲表演，愛國主題的展覽等，都在一定程度上促進(jìn)了大學(xué)生的身心健康。

三、要全面建設(shè)大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)，營造藝術(shù)氛圍

（一）科學(xué)組織大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)

大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的硬件、教師、以及民樂或者西洋樂等都需要科學(xué)有序的組織，與此同時(shí)，還要結(jié)合高校的實(shí)際情況。例如，建立藝術(shù)協(xié)會(huì)、書法社團(tuán)、民樂團(tuán)、歌劇社團(tuán)等，并且每個(gè)社團(tuán)都有專業(yè)的老師進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)，所有的社團(tuán)應(yīng)該歸大學(xué)生藝術(shù)活動(dòng)中心或者校內(nèi)的藝術(shù)部門進(jìn)行管理。由于教師的引導(dǎo)非常重要，因此需要加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)[2]。有條件的情況下開辦相關(guān)藝術(shù)團(tuán)的講座，在不耽誤學(xué)生上課的時(shí)間進(jìn)行指導(dǎo)教學(xué)。各個(gè)院系還可以舉辦活動(dòng)提升學(xué)生能力。有了教師的支持，學(xué)生的藝術(shù)能力會(huì)不斷提高，專業(yè)的指導(dǎo)也會(huì)推動(dòng)高校校園的文化建設(shè)。

（二）規(guī)范制度，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與

有了規(guī)范才會(huì)對(duì)大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的發(fā)展起到作用，學(xué)校可以根據(jù)校園的實(shí)際情況，通過對(duì)學(xué)生的調(diào)查，在學(xué)生守則或者社團(tuán)建設(shè)中制定一些行為準(zhǔn)則，例如，《大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的組織守則》，《大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)行為規(guī)范》《大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)管理模式》等[3]。同時(shí)，組織學(xué)生有序參加活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守行為準(zhǔn)則。眾所周知，藝術(shù)教育在高校教育中時(shí)不可或缺的，這對(duì)學(xué)生的思維有重要影響。藝術(shù)不分地點(diǎn)不分時(shí)間不分年齡，無論是哪個(gè)大學(xué)音樂舞蹈都對(duì)學(xué)生的身心起到一定作用。當(dāng)代校園文化建設(shè)的教育理念是培養(yǎng)學(xué)生的思維方式，開拓學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生的技術(shù)能力，大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)不僅起到了這些作用，還有愉悅身心，讓學(xué)生沉浸在表演當(dāng)中感受藝術(shù)的美，這與現(xiàn)代教育理念不謀而合。在一次次地表演一次次地宣傳中，學(xué)生潛移默化的理解大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)存在的意義，漸漸地理解藝術(shù)的魅力，校園文化也因?yàn)橛辛怂囆g(shù)的熏陶而發(fā)展下去。學(xué)生提升了自我能力，對(duì)于審美以及創(chuàng)造美，感受美的能力都有提升，校園也因此培養(yǎng)出了一大批具有情懷具有藝術(shù)修養(yǎng)的畢業(yè)生。豐富多彩的校園文化生活，通過審美的形式加強(qiáng)了學(xué)生的思想建設(shè)道德建設(shè)，促進(jìn)了學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展，更有利于提升校園的文化氛圍。

四、大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)對(duì)校園文化建設(shè)的影響

所謂校園文化，是一種價(jià)值觀，是一種精神氛圍，對(duì)學(xué)生的健康成長有重要作用，在訓(xùn)練中，學(xué)生的責(zé)任感越來越強(qiáng)。但凡一所學(xué)校沒有校園文化，那將不可想象。目前，“云演出”的形式越來越火爆，在沒有開學(xué)的假期期間，學(xué)生們的網(wǎng)上直播模式的演出，包括了歌曲、民樂、西洋樂、鋼琴等多種環(huán)節(jié)。濃厚的藝術(shù)氛圍受到了廣大網(wǎng)友的好評(píng)，與其說這是一場視聽形式的晚會(huì)，不如說這是一場暖心的教育[4]。通過宣傳、制作海報(bào)、有才藝的同學(xué)在校園內(nèi)進(jìn)行表演來納新，越來越多的學(xué)生被吸引，有很多學(xué)生在社團(tuán)展現(xiàn)了自我。社會(huì)文化中的藝術(shù)文化不斷發(fā)展不斷改革，改善學(xué)校校園風(fēng)貌。

五、大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)在校園文化建設(shè)中的意義

（一）大學(xué)生技術(shù)團(tuán)的意義體現(xiàn)在它是校園文化建設(shè)的強(qiáng)有力的載體。

藝術(shù)教育離不開大大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)，有很多優(yōu)秀的藝術(shù)作品就是高校學(xué)生的創(chuàng)作，作為培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的平臺(tái)，大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)為學(xué)生們提供了硬件設(shè)施的保證，活動(dòng)場地的保證，也有利于促進(jìn)學(xué)校的文化發(fā)展。在眾多的實(shí)踐中，也證明了大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)起著難以替代的作用。學(xué)生們的人格思想藝術(shù)都離不開大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)。

（二）大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的意義體現(xiàn)在它是推動(dòng)藝術(shù)教育的保障

大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的存在促進(jìn)了校園的精神文明建設(shè)，改善了校園風(fēng)氣。通過多種教育形式多種教育方法，學(xué)生們也越來越支持大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的發(fā)展。學(xué)生們積極樂觀的心態(tài)，健康的精神面貌無不展現(xiàn)著藝術(shù)的美。例如，在國慶節(jié)的活動(dòng)中展現(xiàn)青年的精神面貌，展現(xiàn)中國風(fēng)采;在慶祝元旦的活動(dòng)中表現(xiàn)人們迎來新一年的喜悅;在校園歌手大賽中彰顯學(xué)生的激情和青春，唱響時(shí)代的旋律;各種歌詠比賽也體現(xiàn)出當(dāng)代青年的氣質(zhì)。藝術(shù)教育不能一味地灌輸一味地追求結(jié)果，而要培養(yǎng)學(xué)生的思想，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。

（三）大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)慢慢正式化，有利于和諧校園文化建設(shè)

藝術(shù)與情感的結(jié)合，藝術(shù)與漢語的結(jié)合，藝術(shù)與各國文化的結(jié)合使藝術(shù)教育隨著時(shí)代的潮流慢慢變化。一首歌流露的情感，一支舞蹈流露出的文化底蘊(yùn)，一曲旋律帶給人們的短暫的愉悅感正是藝術(shù)教育的魅力所在。大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)作為一個(gè)平臺(tái)，讓學(xué)生展現(xiàn)了自我鍛煉了能力，各種匯報(bào)表演對(duì)中國文化的傳播有著強(qiáng)有力的推動(dòng)作用。它一步一步發(fā)展壯大，到現(xiàn)在逐步趨于規(guī)范化，對(duì)藝術(shù)教育的發(fā)展提供了保障。擅長各種風(fēng)格的學(xué)生匯集在一起共同探討，共同研究一場排練，她們付出的辛苦和彼此配合的默契讓校園更加美麗更加和諧。

六、結(jié)束語

在中國的應(yīng)試教育體制下，大多數(shù)人接受的是九年義務(wù)教育，在這其中藝術(shù)教育并沒有得到體現(xiàn)，而大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)彌補(bǔ)了這一缺點(diǎn)，促進(jìn)了學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展。大學(xué)生對(duì)校園文化的建設(shè)起到了積極的作用，學(xué)生被藝術(shù)氛圍所感染會(huì)具有一定的感知能力以及擴(kuò)展學(xué)生的思維方式。每個(gè)人都具有一定的審美能力，大學(xué)上藝術(shù)團(tuán)的存在，很大程度地提高了學(xué)生對(duì)于美的感知，營造了校園文化建設(shè)中的藝術(shù)氣氛。與此同時(shí)，我們不能忽略大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)在實(shí)踐過程中還存在的一些問題。相信隨著教育方式的改變，大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)會(huì)在高校校園文化建設(shè)中綻放光彩。

參考文獻(xiàn)：

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