李敏瑜

【摘? ? 要】中職語文教學的開展，對學生的綜合素質(zhì)有著很大的影響。因此在中職教學中，必須要重視語文教學的質(zhì)量。但從中職語文教學的現(xiàn)狀來看，其教學過程中存在著一定的問題，阻礙了語文教學的發(fā)展。筆者在此將針對這些問題，提出一些具體的解決對策，希望能夠為中職語文教學的發(fā)展貢獻一份力量。

【關鍵詞】中職學校? 語文教學? 存在問題? 解決對策

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.10.026

語文是中職教學的一門基礎學科，語文教學的發(fā)展，關系到學生思想意識、文學素養(yǎng)、交流溝通能力等的培養(yǎng)和發(fā)展。因此，語文教學雖然基礎，但是它在教學中具有的地位和價值是很高的。所以在中職教學中，作為教師一定不能夠忽視語文教學中產(chǎn)生的問題，一旦發(fā)現(xiàn)問題，必須要及時地采取有效的對策予以解決。這樣才能夠有效的確保語文教學的順利開展，實現(xiàn)高質(zhì)量教學，讓學生接受到更好的教育，能夠得到更全面的能力提升。

一、中職語文教學過程中存在的問題

1.整體學習氛圍不夠濃厚。由于各種歷史原因和現(xiàn)實因素的影響，在中職學校中整體的學習氛圍是不夠濃厚的。在教學過程中，學生的學習自覺性比較差，經(jīng)常在課堂上開小差，這些情況的出現(xiàn)導致整體的學習氛圍非常的差，十分影響教學的質(zhì)量。在語文教學課堂中，由于很多學生對語文學習的重視度不夠，這樣的情況更是經(jīng)常出現(xiàn)，造成很多時候語文教學課堂狀況連連。

2.學生學習興趣低。學習興趣在學生學習過程中起著非常重要的引導作用，因此在教學過程中，學生對語文學習的興趣低對教學而言是很不利的。然而在教學過程中，筆者發(fā)現(xiàn)學生對語文學習普遍缺乏興趣，原因主要有兩點：一是語文教學比較枯燥，難以激發(fā)學生的學習興趣;二是由于學生對語文學習尚未形成系統(tǒng)的認識，未能發(fā)現(xiàn)語文知識具有的魅力。這是目前中職語文教學中存在著的影響教學質(zhì)量的一個難點。

3.教學方法較為傳統(tǒng)。教學方法比較傳統(tǒng)是教學中普遍存在的問題。這是由于部分中職語文教師不愿意改變自己的教學思想和教學方法，安于現(xiàn)狀，導致語文教學的方法難以得到改進。雖然目前中職語文教學方法的情況隨著教育改革的發(fā)展，已經(jīng)得到了一定的改善，但是還遠遠不夠。

4.教學內(nèi)容過于基礎。大部分學生認為目前中職語文教學內(nèi)容比較基礎、簡單，所以不用花費太大的心思在上面。其實不是中職語文教材中的內(nèi)容簡單，而是部分教師在教學中挖掘的層次太淺了，才導致學生產(chǎn)生了上述的教學印象。

5.學生語文練習完成度差。教師在教學中可以發(fā)現(xiàn)很多學生不能按時，或者保證質(zhì)量的完成語文練習。為了找到產(chǎn)生問題的原因，筆者對執(zhí)教年級的學生進行了一定的調(diào)查，最終發(fā)現(xiàn)導致學生語文練習完成度差的原因主要在于學生對于語文學習不夠重視、自覺性差以及散漫的學習習慣。

6.閱讀教學開展效果不理想。閱讀教學一直是語文教學的重要內(nèi)容，但是在中職語文教學中，閱讀教學的開展效果并不是很理想。受到中職學校學生文化成績的影響，學生很少主動的進行閱讀，在完成教師布置的閱讀任務時也經(jīng)常敷衍了事。這對整個中職語文教學的發(fā)展是不利的，拉低了語文教學的整體效率。

二、中職語文教學過程中存在問題的解決對策

1.改善整體學習氛圍?；趯W習氛圍和教學環(huán)境對學生的重大影響，教師必須要想辦法改善中職語文教學的整體學習氛圍。必須要在教學中嚴格要求學生，盡量不要讓學生在課堂上開小差，過度的分散注意力。同時要加強對學生的思想教育，提高學生對語文學習的重視，降低教學中出現(xiàn)各種狀況的幾率，保證教學活動順暢的、有序的開展下去。

2.提高學生學習興趣。筆者在教學中經(jīng)常開展一些趣味教學活動，比如在講某篇古文、某首古詩時，筆者會結合相關的歷史背景、歷史人物，播放對應的音樂、視頻等進行教學，這樣可以充分地調(diào)動學生的視覺聽覺，讓學生全方位的投入到語文教學中，可以身臨其境地感受到文章、詩詞中的意境，從而激發(fā)起學生的學習興趣，提高教學的質(zhì)量。提高學生學習興趣的方法和途徑有很多種，教師在教學中應當盡量選擇符合學生興趣點以及易于落實開展的方法。

3.創(chuàng)新教學方法。新的教學時期已經(jīng)到來，教學環(huán)境越來越復雜，教學工作的開展難度也越來越多。在這樣的教學背景下，教師必須要依靠創(chuàng)新教學方法來開辟一條全新的教學之路。教師必須要立足于傳統(tǒng)，但不拘泥于傳統(tǒng)，要加大創(chuàng)新力度，從時代發(fā)展中汲取營養(yǎng)素，將新舊教學方法進行融合，找到更適合中職語文的教學方法。這是提高教師教學水平，解決教學問題，改善中職語文教學現(xiàn)狀的最主要也是最重要的方法，

4.豐富教學內(nèi)容。學生在接受中職教育之后，基本都會步入社會開始工作，因此，中職語文教學必須要有一定的力度和強度，教學內(nèi)容不應過于基礎和簡單，這樣才能夠有效的鍛煉到學生的綜合能力，讓其在未來更好的適應社會。語文教材中涉及到的知識內(nèi)容是有限的，但是由這些知識，教師可以進行不斷地深入挖掘，由此教師可以很好的對教學內(nèi)容進行豐富，從而加大語文教學的力度和強度，讓學生得到充分的鍛煉，提高學生的語文素養(yǎng)和綜合能力。

5.嚴格要求學生完成練習。關于學生語文練習完成度差這個問題，教師能夠采取的有效對策就是，加強對學生的管控，嚴格要求學生，布置的練習必須要按照時間，保證時間及時的上交。比較要糾正學生不良的學習習慣，改變學生散漫的學習態(tài)度，這樣有利于學生長遠的發(fā)展，讓其更好的從語文教學中受益。

6.進一步改善閱讀教學。想要進一步改善閱讀教學，教師最直接有效的對策就是在教學中，略加強制性的讓學生參與一定的閱讀活動。比如拿出一定的教學時間，讓學生在教學課堂上進行閱讀。在課堂上有教師的監(jiān)督，學生進行閱讀的狀態(tài)會好很多，閱讀效率也會更高。這樣可以很好的改善閱讀教學的開展情況，借此豐富學生的閱讀量，推動中職語文教學的發(fā)展。

綜上所述，在中職語文教學中存在著不少的教學問題，這些問題在很大程度上阻礙了語文教學的發(fā)展，影響了教學質(zhì)量。想要讓中職語文教學更上一層樓，實現(xiàn)質(zhì)的轉(zhuǎn)變，教師必須要針對這些問題，提出有效的解決對策，高效的解決這些問題，以此來助力中職語文教學突破困境，實現(xiàn)對學生的高質(zhì)量教學，讓學生獲得更好的發(fā)展。

參考文獻

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