陳天美

【摘 ? ?要】提高中職語文的教學(xué)有效性是每個(gè)中職語文教師不懈的追求，也是新課程改革的要求。漢語是我國的官方用語，語文的教學(xué)是讓學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用漢語的教學(xué)活動(dòng)，中職語文的教學(xué)活動(dòng)也是為了讓中職學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力不斷提升，促進(jìn)學(xué)生的全方面發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】中職語文 ?教學(xué)有效性 ?教學(xué)探索

中圖分類號(hào)：G4 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.17.114

中職學(xué)生普遍存在基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，學(xué)習(xí)興趣不高，自學(xué)能力低的特點(diǎn)。語文的教學(xué)囊括的內(nèi)容較多，涉及的范圍也廣，種種原因?qū)е轮新殞W(xué)生學(xué)習(xí)語文的效率不高，缺乏有效性。部分教師的教學(xué)依舊處于死記硬背的階段，沒有將中職的語文教學(xué)與實(shí)際相結(jié)合，學(xué)生通過語文的學(xué)習(xí)并不能給現(xiàn)實(shí)工作生活帶來多大的幫助，所以久而久之學(xué)生就不重視語文的學(xué)習(xí)，喪失了對(duì)語文的興趣。下文就中職語文教學(xué)有效性缺失的原因和如何提高教學(xué)有效性做出探討。

一、中職語文教學(xué)有效性缺失的原因

1.中職學(xué)生語文基礎(chǔ)薄弱，缺乏語文學(xué)習(xí)興趣。在中職學(xué)校就讀的學(xué)生大部分是中考失利的學(xué)生，這些學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識(shí)都比較薄弱，他們的語文閱讀、寫作水平還停留在初中階段。中職的語文教學(xué)目標(biāo)是為了提高學(xué)生的綜合能力，較差的語文基礎(chǔ)使得學(xué)生不能跟隨教師的教學(xué)進(jìn)度，久而久之就會(huì)失去對(duì)語文的學(xué)習(xí)興趣，形成索性不學(xué)習(xí)、放任不管的心態(tài)。這種情況不利于中職語文教學(xué)課堂的有效開展，更無法建立起高效的語文教學(xué)課堂。

2.對(duì)中職語文的重視程度不夠。中職的教學(xué)主要是對(duì)學(xué)生專業(yè)能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的職業(yè)水平。中職語文課堂與普通學(xué)校的語文課堂不具備同樣的地位，中職語文雖然重要，但是更多的是輔助專業(yè)課的教學(xué)。語文課堂在中職學(xué)校不受重視，在一些學(xué)生和教師看來語文課堂就是可有可無的，能夠隨時(shí)為專業(yè)課堂的教學(xué)做出犧牲，自然就沒有有效性可言。

3.中職語文教材選擇不匹配。目前的中職語文教學(xué)依舊采用統(tǒng)一的語文教材，教材內(nèi)容依舊是傳統(tǒng)的語文教學(xué)內(nèi)容，這與中職的教學(xué)目標(biāo)是不相符的。中職的教學(xué)是為學(xué)生未來的就業(yè)做準(zhǔn)備的，目的是提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力水平，在統(tǒng)一的中職語文教材中，很少有涉及專業(yè)知識(shí)的內(nèi)容，不利于提高中職學(xué)生的專業(yè)水平。

4.教學(xué)方式不合理。受傳統(tǒng)的語文教學(xué)方式的影響，語文的教學(xué)主要通過口頭傳述的方式實(shí)現(xiàn)，學(xué)生無法將語文所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去。中職學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)實(shí)用性較強(qiáng)，若語文教師依舊采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法教學(xué)，就無法提高學(xué)生的專業(yè)水平，無法顯示中職語文的教學(xué)作用。語文教師對(duì)所教授學(xué)生相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)不熟，不能從專業(yè)角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解，不能將語文教學(xué)內(nèi)容與專業(yè)知識(shí)很好地結(jié)合起來，是無法發(fā)揮職高語文課堂教學(xué)的有效性的。

5.師生關(guān)系不融洽，沒有良好的教學(xué)氛圍。中職學(xué)生大多由中考失利的學(xué)生組成，相比于普通的中學(xué)生他們的情感更加敏感也更加叛逆，在中職學(xué)校，學(xué)生不服管教的現(xiàn)象屢見不鮮。在語文教學(xué)課堂上，教師與學(xué)生之間處于水深火熱的狀況，學(xué)生不好好聽課，教師也不能專心致志地進(jìn)行課堂教學(xué)。沒有良好、和諧的課堂教學(xué)氛圍，中職語文課堂教學(xué)的有效性也難以提高。

二、提高中職語文教學(xué)有效性的措施

1.鞏固學(xué)生語文基礎(chǔ)，重塑學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。針對(duì)中職學(xué)生較低水平的語文基礎(chǔ)，教師可以進(jìn)行統(tǒng)一的指導(dǎo)，先將學(xué)生的語文基礎(chǔ)鞏固起來。教師要安排學(xué)生進(jìn)行散文、詩歌的鑒賞，向?qū)W生展示語文的魅力，提高學(xué)生的欣賞水平和鑒賞能力。引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書籍，摘抄優(yōu)秀的片段，豐富學(xué)生的語言儲(chǔ)備量。加強(qiáng)學(xué)生的作文寫作練習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的語言組織能力，提高學(xué)生的書寫能力。在鞏固學(xué)生語文基礎(chǔ)的過程中，重塑學(xué)生學(xué)習(xí)語文的信心，逐步提高中職學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，為提高中職語文課堂教學(xué)的有效性做準(zhǔn)備。

2.提高對(duì)中職語文教學(xué)的重視程度。首先，教師要認(rèn)識(shí)到語文教學(xué)在中職教育中的作用。中職語文的教學(xué)能夠提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)，為學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)奠定基礎(chǔ)，提高學(xué)生的綜合能力水平。其次，教師要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到語文在中職教學(xué)過程中的重要性，在教學(xué)活動(dòng)中把語文的教學(xué)內(nèi)容與專業(yè)實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生直觀地感受到語文的學(xué)習(xí)對(duì)今后職業(yè)發(fā)展的重要影響。

3.選擇恰當(dāng)?shù)恼Z文教材，與中職教學(xué)目標(biāo)相適應(yīng)。為培養(yǎng)多方面的人才，學(xué)校將專業(yè)分成不同的類別，所以統(tǒng)一的語文教材對(duì)不同專業(yè)的教學(xué)以及專業(yè)知識(shí)的提升不具備針對(duì)性。為提高學(xué)生的專業(yè)技術(shù)水平，增強(qiáng)專業(yè)的實(shí)際運(yùn)用能力，教師應(yīng)該選擇與專業(yè)相適應(yīng)的語文教材，語文教材內(nèi)容與學(xué)生所學(xué)的專業(yè)知識(shí)相結(jié)合，為學(xué)生專業(yè)水平的培養(yǎng)服務(wù)。比如在計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的學(xué)生的語文教材內(nèi)容中可以融入計(jì)算機(jī)的發(fā)展史和專用名詞等，通過語文課堂的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)有一個(gè)系統(tǒng)的掌握，利于學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)的提高。

4.提高教師專業(yè)水平，采用多樣化的教學(xué)方法。語文作為中職教育的一門公共必修課，應(yīng)為專業(yè)教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。語文教師針對(duì)不同的專業(yè)要采用不同的教學(xué)方式，這就需要教師提高自身的專業(yè)水平，為不同專業(yè)的教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。教師的課堂教學(xué)不能只是通過單一的口頭傳授的方式，還要結(jié)合實(shí)踐，與專業(yè)相結(jié)合提高學(xué)生的實(shí)踐水平。

5.建立民主和諧的師生關(guān)系，打造良好的教學(xué)氛圍。師生之間民主和諧關(guān)系的建立，是語文教學(xué)課堂有序進(jìn)行的一個(gè)基礎(chǔ)。教師要尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生，要在教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生。教學(xué)課堂是教師與學(xué)生共有的，教師在語文的教學(xué)中要堅(jiān)持民主的原則，把自己與學(xué)生放在平等的位置，讓學(xué)生能夠自由地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在課堂之外，教師也要與學(xué)生多溝通交流，拉近與學(xué)生之間的距離，與學(xué)生建立友好的關(guān)系。提高學(xué)生對(duì)語文教師的喜愛程度，能夠直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)語文的狀態(tài)和在學(xué)習(xí)語文的過程中投入的精力，對(duì)教師的喜愛程度和投入到學(xué)習(xí)中的精力往往是成正比的，所以教師與學(xué)生建立友好和諧的關(guān)系是非常有必要的。教師與學(xué)生相互協(xié)作，相互理解，打造一個(gè)良好的語文課堂教學(xué)氛圍，能夠有效提升中職語文的教學(xué)有效性。

總之，語文的教學(xué)在中職教育中是非常重要的，中職語文教學(xué)能夠有效提高學(xué)生的思想道德水平、專業(yè)文化素養(yǎng)，為學(xué)生未來的職業(yè)道路打造良好的語言基礎(chǔ)和高水平的語言交流技巧。在新課改的背景下，教師要提高中職語文教學(xué)有效性，為達(dá)到中職專業(yè)課程的教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。

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