王芳旭
【摘 ? ?要】隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái),對(duì)社會(huì)各行各業(yè)都產(chǎn)生了較大的推動(dòng)作用。高校作為國(guó)家培養(yǎng)人才的基地,其人力資源管理水平也受到廣泛的關(guān)注。將大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用于高校人力資源管理當(dāng)中,可以形成科學(xué)有序的人力資源數(shù)據(jù)采集和分析體系,為高校進(jìn)一步探索人力資源價(jià)值做出鋪墊。高校發(fā)展中要重視人力資源的科學(xué)管理,通過(guò)研究大數(shù)據(jù)對(duì)人力資源的管理作用,將高校人力資源價(jià)值發(fā)揮至最大。
【關(guān)鍵詞】大數(shù)據(jù) ?高校 ?人力資源管理 ?價(jià)值
中圖分類號(hào):G4 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A DOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2020.17.020
大數(shù)據(jù)時(shí)代為高校提高人力資源管理能力提供了重要的支持,大數(shù)據(jù)可以有效地應(yīng)用于高校人力資源規(guī)劃管理、高校人力資源配置管理、高校人力資源培訓(xùn)管理以及高校人力資源激勵(lì)管理等方面,通過(guò)大數(shù)據(jù)可以幫助高校將教職員工進(jìn)行合理的崗位匹配,優(yōu)化高校人力資源管理模式,推進(jìn)高校的現(xiàn)代化信息建設(shè)發(fā)展,為高校改變?nèi)肆Y源管理思維、提高教職員工綜合素質(zhì)等形成較好的驅(qū)動(dòng)力。
一、大數(shù)據(jù)時(shí)代下的高校人力資源規(guī)劃管理
高校人力資源管理的成效關(guān)系到高校正常運(yùn)行秩序和教育質(zhì)量等方面,是高校綜合管理中非常重要的內(nèi)容之一。高校人力資源管理的效果與高校對(duì)教職員工的全面信息掌握程度是分不開(kāi)的。高校開(kāi)展人力資源規(guī)劃時(shí),需要根據(jù)教職員工信息進(jìn)行統(tǒng)籌安排,以此來(lái)發(fā)揮人力資源的最大價(jià)值。人力資源信息包括的內(nèi)容較多,如教職員工的基本信息,學(xué)歷、專業(yè)、工作經(jīng)驗(yàn)、工作成績(jī)、特長(zhǎng)愛(ài)好等,這些信息對(duì)于高校挖掘人力資源潛力具有積極的作用。高校在人力資源規(guī)劃中需要對(duì)上述信息進(jìn)行細(xì)致的分類,還要提煉出這些信息之間的聯(lián)系和差別,從而可以建立起高效人力資源體系,為高校教育和發(fā)展而服務(wù)。高校人力資源信息還具有動(dòng)態(tài)性,在初期收集記錄的人力資源信息,在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后可能會(huì)發(fā)生較大的變化,如教職員工在工作的同時(shí)參加繼續(xù)學(xué)習(xí),考取更高學(xué)歷,或者做出了新的工作業(yè)績(jī)等,這些都需要及時(shí)補(bǔ)充進(jìn)人力資源信息當(dāng)中,為高校提供重要的信息參考和規(guī)劃依據(jù)。如果仍然按照傳統(tǒng)的人力資源管理方式,相關(guān)的人力資源規(guī)劃環(huán)節(jié)就難以進(jìn)行有效的優(yōu)化和完善。在信息技術(shù)普及發(fā)展中,大數(shù)據(jù)技術(shù)為高校人力規(guī)劃管理提供了極大的助力。大數(shù)據(jù)可以在信息技術(shù)基礎(chǔ)上,通過(guò)建立一定的管理參數(shù)和程序,將各種數(shù)據(jù)分類匯總,并進(jìn)行大數(shù)據(jù)模式的綜合分析,這些數(shù)據(jù)能夠?yàn)楦咝0盐杖肆Y源動(dòng)態(tài),總結(jié)人力資源結(jié)構(gòu)和判斷人力資源發(fā)展趨勢(shì)做出有力的數(shù)據(jù)支撐,可以顯著增強(qiáng)高校的人力資源規(guī)劃能力。
二、大數(shù)據(jù)時(shí)代下的高校人力資源配置管理
高校人才招聘一直以來(lái)都是人力資源管理的重要環(huán)節(jié)。在人才招聘過(guò)程中,不僅需要了解應(yīng)聘者的基本信息情況,還要對(duì)應(yīng)聘者的職業(yè)道德、專業(yè)技能等級(jí)和應(yīng)用情況進(jìn)行掌握。大數(shù)據(jù)可以更好地完成高校人力資源配置管理需求,將應(yīng)聘者的綜合信息數(shù)據(jù)與招聘崗位進(jìn)行匹配,這樣可以提升高校崗位配置的符合程度,也有助于人盡其才的價(jià)值發(fā)揮。隨著高校對(duì)人才流動(dòng)的重視,大數(shù)據(jù)也可以形成一種動(dòng)態(tài)的崗位匹配顯示,當(dāng)某個(gè)教職員工由于個(gè)人技能等方面發(fā)生變化,使得大數(shù)據(jù)可以通過(guò)分析來(lái)確認(rèn)更加適合其發(fā)揮價(jià)值的其他崗位,高校可以依據(jù)這樣一種分析結(jié)論,經(jīng)過(guò)有效的管理探討流程進(jìn)行教職員工的崗位調(diào)動(dòng)。
三、大數(shù)據(jù)時(shí)代下的高校人力資源培訓(xùn)管理
高校在開(kāi)展人力資源管理時(shí),需要重視教職員工的職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)發(fā)展。對(duì)人力資源進(jìn)行培訓(xùn),有利于高校更好地開(kāi)發(fā)人力資源價(jià)值。教職員工的培養(yǎng)是長(zhǎng)期性的,但高校在沿用傳統(tǒng)的集中統(tǒng)一培訓(xùn)模式時(shí),要認(rèn)識(shí)到這種培訓(xùn)的針對(duì)性較為薄弱。高校要積極發(fā)揮大數(shù)據(jù)技術(shù)的優(yōu)勢(shì),通過(guò)數(shù)據(jù)分析來(lái)獲得全面的人力資源培訓(xùn)和開(kāi)發(fā)數(shù)據(jù),如在提高教職員工整體崗位技能時(shí),就可以依據(jù)大數(shù)據(jù)結(jié)果對(duì)每個(gè)人所欠缺的技能短板進(jìn)行總結(jié),并根據(jù)這些信息來(lái)分別組織開(kāi)展人力資源培訓(xùn),這樣不僅能夠提高人力資源培訓(xùn)效果,還可以節(jié)約培訓(xùn)時(shí)間,避免教職員工在不必要的集中培訓(xùn)中浪費(fèi)寶貴的工作時(shí)間。
四、大數(shù)據(jù)時(shí)代下的高校人力資源激勵(lì)管理
大數(shù)據(jù)支持下的人力資源績(jī)效管理為更好地激發(fā)教職員工工作積極性奠定了基礎(chǔ)。在高校傳統(tǒng)的人力資源管理中,難以將薪酬績(jī)效與教職員工的工作情況進(jìn)行完全的匹配,這就會(huì)引起一部分教職員工的不滿。在大數(shù)據(jù)技術(shù)輔助下,高??梢詫⒔搪殕T工的日常工作內(nèi)容與大數(shù)據(jù)系統(tǒng)進(jìn)行關(guān)聯(lián),所有的工作信息都會(huì)納入到大數(shù)據(jù)體系當(dāng)中進(jìn)行全面分析,這種分析結(jié)果可以規(guī)避人工判斷中的欠妥和不公之處,使得人力資源績(jī)效更加公平透明,提高了激勵(lì)管理成效。依托于大數(shù)據(jù)系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)考核信息的精確性,也能夠幫助教職員工發(fā)現(xiàn)自身工作當(dāng)中的不足,從而進(jìn)行及時(shí)有效的改進(jìn),提高高校人力資源綜合管理水平。
五、結(jié)束語(yǔ)
高校人力資源管理能力關(guān)系到高校教育以及日常工作的效果。高校要積極提高人力資源管理的先進(jìn)性,通過(guò)結(jié)合大數(shù)據(jù)技術(shù),構(gòu)建起科學(xué)完備的人力資源管理模式。大數(shù)據(jù)技術(shù)優(yōu)勢(shì)非常顯著,在人力資源管理中,有助于深入挖掘人力資源價(jià)值,發(fā)揮人力資源作用,為高校的發(fā)展進(jìn)步提供積極的助力。
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