林生

【摘 ? ?要】體育課開設(shè)的目的是促進(jìn)學(xué)生鍛煉，增強(qiáng)國(guó)民體質(zhì)。然而，由于當(dāng)前學(xué)生學(xué)業(yè)、課業(yè)壓力過大，他們通常缺少外出鍛煉的機(jī)會(huì)，導(dǎo)致一些學(xué)生在參與體育課堂活動(dòng)時(shí)不能夠表現(xiàn)得很好，因此對(duì)體育課喪失了興趣。體育教師應(yīng)當(dāng)采取什么樣的教學(xué)措施來提高學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性呢？本文將圍繞這一問題進(jìn)行論述。

【關(guān)鍵詞】初中體育 ?學(xué)習(xí)興趣 ?教學(xué)方法

中圖分類號(hào)：G4 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.13.048

隨著當(dāng)今物質(zhì)生活水平的提高，人們比以往更加關(guān)注自己的健康狀況和生活質(zhì)量。國(guó)民健康對(duì)個(gè)人的幸福、對(duì)社會(huì)的進(jìn)步和國(guó)家的發(fā)展都有關(guān)鍵性作用。學(xué)校開設(shè)的體育課程是增進(jìn)國(guó)民健康的重要途徑，學(xué)校和教師應(yīng)該把更多的注意力放在體育課程的改革上來。中學(xué)生課程多、壓力大，上體育課能夠放松緊張的情緒，鍛煉健康的體魄，形成良好的意志品質(zhì)，為學(xué)生更好地學(xué)習(xí)生活打好基礎(chǔ)。

初中體育課程雖然是學(xué)校的必修科目，但是學(xué)生對(duì)體育課的重視程度還有待提高。大部分學(xué)生對(duì)體育課興致不高，缺乏主動(dòng)性和積極性，不能參與到體育活動(dòng)中去，把體育課當(dāng)成自習(xí)課甚至是作業(yè)課。作為教師，要重視這種情況，努力進(jìn)行教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，豐富教學(xué)內(nèi)容，注重教學(xué)評(píng)價(jià)，使課程更加符合學(xué)生的興趣點(diǎn)，讓學(xué)生喜歡上體育課，養(yǎng)成堅(jiān)持體育鍛煉的好習(xí)慣。

一、培養(yǎng)學(xué)生的體育意識(shí)

學(xué)生之所以不喜歡上體育課，主要原因是學(xué)生的體育意識(shí)不強(qiáng)，不能認(rèn)識(shí)到體育課程在促進(jìn)自身發(fā)展方面的重要作用。因此，教師要讓學(xué)生形成正確的體育意識(shí)，積極主動(dòng)地參與到體育鍛煉中來。

首先，教師要讓學(xué)生適當(dāng)掌握一些有關(guān)體育的知識(shí)、技能和方法。不少學(xué)生對(duì)體育沒有正確的認(rèn)識(shí)，以為體育課就是打打球、跑跑步而已，其實(shí)體育包含豐富的內(nèi)容。教師可以向?qū)W生介紹一些與體育有關(guān)的知識(shí)或者技能，這樣能夠拉近學(xué)生與體育之間的距離感，讓學(xué)生多了解體育，不僅對(duì)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)有幫助，還能產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。此外，學(xué)生的認(rèn)知能力有限，需要一定的引導(dǎo)，教師可以把體育鍛煉的影響和由此受到的益處向?qū)W生做具體的明示，讓學(xué)生能夠形成體育意識(shí)。

其次，讓學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣。教師要千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生對(duì)體育鍛煉的興趣和熱情，這是學(xué)生形成體育意識(shí)，參加體育鍛煉的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。在這個(gè)過程中，教師要關(guān)注初中生的心理需求，找到他們的興趣點(diǎn)，讓學(xué)生感受到體育活動(dòng)本身帶來的樂趣。比如讓學(xué)生參加某一項(xiàng)球類運(yùn)動(dòng)，在此過程中感受競(jìng)爭(zhēng)和合作的樂趣，參加跑步運(yùn)動(dòng)，感受身體由此帶來的變化。在這種認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，努力培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛好，養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉的好習(xí)慣。

第三，教師還要注意培養(yǎng)學(xué)生的自我體育意識(shí)。意識(shí)是頭腦對(duì)客觀物質(zhì)世界的反映，所謂自我體育意識(shí)，強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生對(duì)體育發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)同感。在認(rèn)識(shí)自己身體狀況和素質(zhì)的前提下，增強(qiáng)對(duì)體育的主動(dòng)意識(shí)，從而能夠積極主動(dòng)地去參加體育鍛煉，變被動(dòng)為主動(dòng)，讓學(xué)生成為體育課和體育活動(dòng)的主體。

二、豐富教學(xué)內(nèi)容，增加教學(xué)評(píng)價(jià)

教師的授課方式和教學(xué)形式，也是影響學(xué)生體育課積極性的重要原因。教是一門藝術(shù)，對(duì)于體育課照樣適用。體育課上會(huì)出現(xiàn)教師僅進(jìn)行抽象理論說教的授課形式，或者只帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行一些準(zhǔn)備動(dòng)作，就讓學(xué)生自由活動(dòng)的現(xiàn)象，這樣的體育課上教師缺乏與學(xué)生的交流與互動(dòng)，體育課變得枯燥無味，這樣學(xué)生當(dāng)然不喜歡體育課。因此，教師要進(jìn)行體育教學(xué)改革，用豐富的課堂內(nèi)容吸引學(xué)生。

首先，教師要有適當(dāng)?shù)闹v解和示范。體育課不同于其他學(xué)科，要講的東西涉及運(yùn)動(dòng)的規(guī)則和專業(yè)性的術(shù)語，學(xué)生可以根據(jù)情況選擇性地進(jìn)行掌握。在講解時(shí)，教師要注意語言的藝術(shù)性，把教學(xué)內(nèi)容用生動(dòng)的語言講述出來，讓學(xué)生能夠容易理解和學(xué)習(xí)。在講解過程中，可以配合手勢(shì)、體態(tài)等身體語言。

此外，教師的示范性動(dòng)作可以吸引學(xué)生的注意力，教師的行為是學(xué)生的標(biāo)桿，教師表現(xiàn)出來的對(duì)運(yùn)動(dòng)的熱情會(huì)感染到每個(gè)學(xué)生，學(xué)生會(huì)不自覺地受到教師的影響。并且，教師的示范動(dòng)作能夠讓學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的過程和細(xì)節(jié)有直接的感知，也會(huì)激發(fā)學(xué)生的興趣和運(yùn)動(dòng)的積極性。因此，教師示范時(shí)要注意完整性和準(zhǔn)確性，把一個(gè)動(dòng)作進(jìn)行完整地呈現(xiàn)，根據(jù)教材內(nèi)容對(duì)重點(diǎn)的地方做反復(fù)示范和講解，讓學(xué)生能夠感受到一個(gè)完整動(dòng)作的過程，能夠發(fā)現(xiàn)體育中的運(yùn)動(dòng)美和力量美，這就要求教師具有較高的業(yè)務(wù)水平。學(xué)生由此感受到體育的無限魅力，會(huì)激勵(lì)他們積極主動(dòng)地參與到體育運(yùn)動(dòng)中去。

其次，教學(xué)內(nèi)容要充分考慮學(xué)生的興趣，盡量使教學(xué)內(nèi)容豐富多樣。每個(gè)學(xué)生喜歡的運(yùn)動(dòng)是不同的，有的學(xué)生喜歡球類，有的學(xué)生喜歡田徑等。體育課切忌搞一刀切，教師要考慮到學(xué)生的不同興趣，因材施教，針對(duì)學(xué)生的具體情況分開教學(xué)。教師要提高業(yè)務(wù)水平，能夠?qū)φn堂教學(xué)做出最大程度的優(yōu)化。體育課也需要一份精彩的教案導(dǎo)引課堂教學(xué)。因此，教師要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)以及學(xué)生的具體情況精心制作教案，明確每一個(gè)環(huán)節(jié)和步驟。例如在進(jìn)行拋擲實(shí)心球的練習(xí)中，就要先讓學(xué)生了解教學(xué)目標(biāo)，然后進(jìn)行分步驟講解，教師示范，學(xué)生進(jìn)行投擲練習(xí)，教學(xué)情況檢驗(yàn)和反饋，最后組織學(xué)生分組競(jìng)賽等，教學(xué)節(jié)奏張弛有度，讓學(xué)生參與到體育教學(xué)中來，感受到體育課的樂趣。多為學(xué)生提供各種教學(xué)器材，讓學(xué)生能夠根據(jù)自己的興趣選擇，提高體育課的趣味性。教學(xué)過程中注意教學(xué)形式的豐富性，讓學(xué)生廣泛接觸各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，教師和學(xué)生一起運(yùn)動(dòng)，如經(jīng)常舉辦一些小競(jìng)賽之類的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與性和積極性。初中生是喜歡體育的人群，但是教師對(duì)體育理論知識(shí)的引入不宜太深，否則會(huì)因?yàn)閮?nèi)容枯燥減少學(xué)生對(duì)體育的興趣。

另外，教師要注重教學(xué)評(píng)價(jià)的作用，及時(shí)聽取學(xué)生的心聲，了解他們的心理需求，找到教學(xué)中的不足，積極進(jìn)行改進(jìn)，使體育課更加符合學(xué)生需要，取得良好的教學(xué)效果。

最后，教師在教學(xué)過程中要多組織一些集體性的活動(dòng)。比如羽毛球比賽、百米競(jìng)賽等，讓全體學(xué)生都能充分參與進(jìn)來。通過這些集體性活動(dòng)，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，并且能夠培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作意識(shí)。

總之，體育是一門關(guān)注學(xué)生發(fā)展的課程，在新課程改革的背景下，體育教學(xué)改革要沿著學(xué)生為主體的方向前進(jìn)。作為體育教師，要更加關(guān)注學(xué)生的需要和情感體驗(yàn)，從學(xué)生出發(fā)，積極進(jìn)行教學(xué)形式的改革，真正讓體育課在完成教育目標(biāo)的基礎(chǔ)上，能夠增強(qiáng)學(xué)生的體育技能和身心健康，促進(jìn)學(xué)生的自我發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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