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【摘 ? ?要】近年來，科技迅速發(fā)展，各種技術(shù)在不斷變化進(jìn)步，這給許多行業(yè)帶來了機(jī)遇，教育行業(yè)也得到了飛速的發(fā)展，尤其是信息技術(shù)的發(fā)展，給教育帶來了不少契機(jī)，不僅方便了教師教學(xué)工作的開展，也為教師的教學(xué)提供了新的途徑和方法。信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用不斷擴(kuò)展，為教師和學(xué)生帶來了福音，本文就信息技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用做了簡單的分析。

【關(guān)鍵詞】信息技術(shù) ?學(xué)科教學(xué) ?應(yīng)用策略

中圖分類號：G4 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.13.105

信息技術(shù)不是單純地指計(jì)算機(jī)或者網(wǎng)絡(luò)這一類事物，而是包括這些在內(nèi)的一系列通過科技產(chǎn)生的技術(shù)。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，信息技術(shù)在各行各業(yè)的應(yīng)用都極其廣泛，作為我國的前列行業(yè)，教育事業(yè)也緊跟潮流，積極將信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)工作是時(shí)代所趨。那么，信息技術(shù)到底有哪些優(yōu)勢，將信息技術(shù)與教育相結(jié)合的同時(shí)教師又應(yīng)當(dāng)注意些什么呢？筆者就這些問題做了如下分析。

一、信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)中的優(yōu)勢

1.拓寬信息獲取模式，豐富師生感官世界。在原來信息不發(fā)達(dá)的時(shí)代，不論是學(xué)生還是教師獲取資料的途徑都十分有限，大多都是來自于書本，且由于地區(qū)差異等原因，人們獲取信息的質(zhì)量參差不齊，現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展讓人們獲取信息的方式發(fā)生了巨大的改變。除了傳統(tǒng)的書本以外，還可以通過互聯(lián)網(wǎng)等渠道快速有效地收集到自己想要的信息，省時(shí)又省力。

在教育方面，目前教師應(yīng)用最多的現(xiàn)代信息技術(shù)便是多媒體教學(xué)。不管是投影儀還是多媒體課件的使用，都在很大程度上豐富了教師和學(xué)生的感官世界。尤其是通過多媒體課件，教師可以將書本上單調(diào)的文字轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)態(tài)的、可觀的事物，還可以通過視頻、音頻等將學(xué)習(xí)內(nèi)容展現(xiàn)出來。從這一層面來說，信息技術(shù)應(yīng)用在教學(xué)中不僅能把單一的文字多樣化呈現(xiàn)，還能利用學(xué)生視覺、聽覺等感官對學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的輸入。

2.改變教學(xué)模式，突破時(shí)空限制。信息技術(shù)還改變了教學(xué)模式，不同于傳統(tǒng)單一的口授講解，利用信息技術(shù)可以全方位、多樣化地對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的教育。原有的教學(xué)模式多是利用黑板、粉筆等工具直接將知識(shí)灌輸給學(xué)生。對于那些抽象的概念或者需要發(fā)揮想象的科目，學(xué)生幾乎沒有可感受的空間，只能靠自己的想象，對于想象能力較差的學(xué)生來講，這樣的教學(xué)模式顯然是不合適的，也不利于知識(shí)的學(xué)習(xí)。

信息技術(shù)的發(fā)展帶來了遠(yuǎn)程化教學(xué)、在線教學(xué)、在線輔導(dǎo)等學(xué)習(xí)的模式。不管是學(xué)生還是教師，都可以通過手機(jī)端或者電腦端進(jìn)行知識(shí)的輸出與輸入。學(xué)習(xí)也不是只能在教室中進(jìn)行，而是可以隨時(shí)隨地通過設(shè)備開展。現(xiàn)代信息技術(shù)的進(jìn)步還突破了時(shí)間的限制，學(xué)生如果因?yàn)槟承┰虿荒馨磿r(shí)上課，可以通過手機(jī)等設(shè)備自主多樣化學(xué)習(xí)。除此之外，微信公眾號、QQ群等也是學(xué)習(xí)的一種途徑，這些都依靠了現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展與創(chuàng)新。

二、信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用策略

1.打造互動(dòng)式教學(xué)課堂。通過信息技術(shù)，教師可以進(jìn)行多媒體授課，一方面可以促進(jìn)師生之間的互動(dòng)，增強(qiáng)雙方的交流，為教學(xué)工作的開展帶來便捷;另一方面，教師在制作多媒體課件時(shí)可以將教學(xué)內(nèi)容視覺化、具體化，同時(shí)考慮學(xué)生不同階段的能力與特征，使自己的教學(xué)設(shè)計(jì)符合學(xué)生能接受的程度。利用信息技術(shù)打造互動(dòng)式的教學(xué)課堂，可以有效地改善課堂氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，從而提高學(xué)習(xí)的效果。

2.信息技術(shù)與教學(xué)方法深度融合。教師在利用信息技術(shù)之前，要先對信息技術(shù)有一個(gè)基本的掌握，通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐最后再到應(yīng)用階段。這就要求教師要從思想上改變傳統(tǒng)的理念，積極主動(dòng)地參加信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，通過講座、培訓(xùn)等方法了解并應(yīng)用信息技術(shù)。同時(shí)，教師結(jié)合自己原有的教學(xué)方法，兩者深度結(jié)合，取長補(bǔ)短。通過這種方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生有意識(shí)地主動(dòng)探索學(xué)習(xí)。教師也可以將自己的教學(xué)理念和教學(xué)方法融入信息技術(shù)中進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，這樣不但可以保持教學(xué)的有效性，還可以在此基礎(chǔ)上增添新事物，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，最終達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

3.揚(yáng)棄傳統(tǒng)教學(xué)模式 加強(qiáng)信息化教學(xué)。現(xiàn)代教育技術(shù)的普及是發(fā)展的必然方向，基于此，教師應(yīng)對原有的教學(xué)模式進(jìn)行揚(yáng)棄，繼承并發(fā)揚(yáng)好的一面，拋棄不足之處，完善發(fā)展教學(xué)模式。針對教師在信息技術(shù)方面的不足，一方面由校方彌補(bǔ)，對教師進(jìn)行必要的培訓(xùn)，另一方面教師自身也要引起足夠的重視，利用網(wǎng)絡(luò)資源提升自己的技能。

除此之外，教師還應(yīng)加強(qiáng)信息化教學(xué)。在信息化時(shí)代的今天，信息技術(shù)已逐漸流行普及并成為主流，信息化教學(xué)也將是未來發(fā)展的必然趨勢。因此，教師注重信息化教學(xué)不僅是順應(yīng)發(fā)展，也是不斷升級教學(xué)的必由之路。

三、對教師的啟示

1.開展教師信息化教育技術(shù)培訓(xùn)。由于信息技術(shù)在近幾年才開始普及，不少教師在以往沒有接觸過信息化教育技術(shù)的學(xué)習(xí)，對此也不是特別了解。因此，學(xué)校有必要系統(tǒng)地開展培訓(xùn)，不斷提升教師的教學(xué)技能，緊跟時(shí)代的步伐，以符合時(shí)代潮流和學(xué)生需要的方式對學(xué)生進(jìn)行有效的教學(xué)。

2.正確認(rèn)識(shí)信息技術(shù)的輔助作用。雖然現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展迅速，在教育方面所起的作用也是很重要的，但仍然有教齡較長的教師不了解且拒絕將此種方法引入到自己的課堂中。對此，教師應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，積極創(chuàng)新，深刻認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)對教學(xué)的優(yōu)勢。當(dāng)然信息技術(shù)有一定的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也有其弊端，教師在此方面要對學(xué)生做出正確的引導(dǎo)，引領(lǐng)學(xué)生正確使用信息技術(shù)。

3.注重傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代技術(shù)融合。信息技術(shù)可以將二維的內(nèi)容三維化，更加生動(dòng)具體地將知識(shí)呈現(xiàn)在學(xué)生眼前，便于他們理解抽象的知識(shí)概念。信息技術(shù)的發(fā)達(dá)毋庸置疑，但是，教師也不能全盤否定傳統(tǒng)教育，而應(yīng)將兩者相結(jié)合，再根據(jù)學(xué)生的具體情況結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)探索出一套適合師生的教學(xué)方法。教師在教學(xué)的過程中也無法避免使用板書的方式來進(jìn)行教學(xué)，對于某些學(xué)生來說，板書教學(xué)甚至更能提高他們的注意力。因此，教師可以同時(shí)結(jié)合板書與多媒體課件進(jìn)行課堂教學(xué)，達(dá)到教學(xué)效果的最大化。

總的來說，信息技術(shù)在教育行業(yè)中起著至關(guān)重要的作用。它不僅使我們獲取信息的方式發(fā)生了變化，還改變了教師的教育模式，突破時(shí)間和空間的限制，為教育帶來便利。當(dāng)然，教師也要堅(jiān)持以學(xué)生為主體，對于傳統(tǒng)的教學(xué)方式要取其精華，去其糟粕，在信息技術(shù)發(fā)展的同時(shí)也要不斷提升自身的能力和素養(yǎng)，這樣才能更好地將信息技術(shù)與教育相結(jié)合，發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在教育行業(yè)中的作用。

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