唐文美

【摘 ? ?要】不同的學(xué)科在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中發(fā)揮著各自不同的作用，共同支撐起整個(gè)人才培養(yǎng)的總體目標(biāo)。本文中我就針對(duì)高中體育這門(mén)學(xué)科展開(kāi)探究，談?wù)勗诋?dāng)前素質(zhì)教育新的教學(xué)要求下，體育應(yīng)當(dāng)如何適應(yīng)新的教學(xué)要求，充分發(fā)揮自身的學(xué)科價(jià)值。

【關(guān)鍵詞】高中體育 ?學(xué)科價(jià)值 ?教學(xué)策略

中圖分類(lèi)號(hào)：G4 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.03.125

“發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)人民體質(zhì)?！笔敲飨岢龅囊痪淙孢\(yùn)動(dòng)的口號(hào)，也是我國(guó)學(xué)校教育設(shè)置體育學(xué)科最為直觀的教學(xué)目的。但是縱觀我國(guó)學(xué)校教育中的體育發(fā)展歷程來(lái)看，體育很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)在學(xué)科設(shè)置方面處于一個(gè)形同虛設(shè)的狀態(tài)。這主要是我國(guó)曾經(jīng)長(zhǎng)久處于應(yīng)試教育的教學(xué)體制之下，在應(yīng)試狀態(tài)下，本身教師和學(xué)生的注意力重點(diǎn)就放在知識(shí)類(lèi)學(xué)科方面，再加上我國(guó)較為嚴(yán)格的淘汰形式的人才選拔考試，導(dǎo)致學(xué)生在升學(xué)過(guò)程中存在著較大的競(jìng)爭(zhēng)壓力，進(jìn)而將所有的時(shí)間都應(yīng)用于考試所涉及的科目之中，而體育本身是一門(mén)很難用考試衡量成績(jī)的學(xué)科，而且體育學(xué)科設(shè)立的初衷就不是為了硬性的培養(yǎng)學(xué)生的體育專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，而是在于塑造學(xué)生的身心健康，幫助學(xué)生養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，并且教給學(xué)生日常體育運(yùn)用的一些方法和技巧。所以在以往的應(yīng)試狀態(tài)下，體育學(xué)科也就成為其他學(xué)科的教學(xué)時(shí)間預(yù)備，“被請(qǐng)假”成為眾多體育教師的教學(xué)現(xiàn)狀。直到當(dāng)前的素質(zhì)教育教學(xué)體制實(shí)施，在德智體美勞全面素養(yǎng)培育的教學(xué)要求下，體育等藝術(shù)類(lèi)學(xué)科才得以在日常教學(xué)過(guò)程中獲得教學(xué)時(shí)間的保證，走上教學(xué)的正軌。

從目前的體育教學(xué)實(shí)踐反饋來(lái)看，大部分學(xué)校在教學(xué)過(guò)程中逐步開(kāi)始重視體育的教學(xué)，但是存在明顯教學(xué)意識(shí)不足，教學(xué)形式單一等問(wèn)題。就以本文中我們所探究的高中體育學(xué)科來(lái)分析，本身高中階段學(xué)生就會(huì)面臨著受教育生涯中最為關(guān)鍵的考試——高考，而受到我國(guó)教育資源等因素的限制，現(xiàn)階段以及未來(lái)很長(zhǎng)時(shí)間都將以考試且書(shū)面考試為主的形式進(jìn)行人才的選拔，所以考試學(xué)科受到重視不可避免。相對(duì)于語(yǔ)數(shù)外等學(xué)科來(lái)說(shuō)，即使在當(dāng)前素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)全面發(fā)展，并且重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)藝術(shù)類(lèi)學(xué)科教學(xué)的制度面前，教師和學(xué)生也很難在短時(shí)間內(nèi)將體育和其他考試類(lèi)學(xué)科放到同等重要的位置去對(duì)待。所以，對(duì)于高中體育教學(xué)來(lái)說(shuō)，我們作為任課教師，最關(guān)鍵要考慮的問(wèn)題就是，如何在保證學(xué)生應(yīng)試能力的條件下，讓體育教學(xué)能夠在“夾縫中”保持良好的生存狀態(tài)，和其他學(xué)科進(jìn)行默契配合，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，并且充分利用自身的學(xué)科優(yōu)勢(shì)發(fā)揮學(xué)科價(jià)值，為提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力錦上添花，從而最終促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，完成素質(zhì)教育所制定的教學(xué)目標(biāo)。以下我就從實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，談?wù)勎业慕虒W(xué)看法，并針對(duì)性的提出幾點(diǎn)分析和建議。

一、端正學(xué)生的學(xué)科認(rèn)知，保證基本的教學(xué)時(shí)間

對(duì)于高中體育來(lái)說(shuō)，我們要想充分發(fā)揮體育學(xué)科的價(jià)值和作用，需要先從教學(xué)的源頭抓起，讓高中生對(duì)于上體育課有一個(gè)正確的認(rèn)知，從而舍得拿出時(shí)間來(lái)上課。同時(shí)作為教師我們也要“挺起脊梁”，保證基本的教學(xué)時(shí)間。

首先，在實(shí)際體育教學(xué)過(guò)程中，我們要端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。作為體育教師，我們?cè)诟咧畜w育教學(xué)中都會(huì)有一個(gè)共同的感受，那就是很多學(xué)生認(rèn)為上體育課是學(xué)習(xí)時(shí)間的浪費(fèi)，還不如多記幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，所以體育課上就會(huì)出現(xiàn)學(xué)生“露天學(xué)習(xí)”，或者直接“曠課”的現(xiàn)象，從而讓體育課流于形式，形成惡性循環(huán)。所以我們要想上好體育課，要先從學(xué)生的認(rèn)知中端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，我在上課過(guò)程中會(huì)采取最為直觀的方式，女生800米，男生1500米跑步，不限制時(shí)間，讓學(xué)生通過(guò)運(yùn)動(dòng)感受自身身體素質(zhì)，進(jìn)而給學(xué)生講解體育運(yùn)動(dòng)對(duì)于日常學(xué)習(xí)促進(jìn)的好處，從而讓學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)體育，進(jìn)而接受體育。

其次，對(duì)于高中體育教師本身，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中要抵抗住各種“壓力”與“誘惑”。本身高中階段教學(xué)時(shí)間緊，任務(wù)重，所以很多考試學(xué)科教師喜歡讓體育教師“讓課”。在新時(shí)期，我們?yōu)榱吮ＷC教學(xué)效果，要堅(jiān)定自身的教學(xué)立場(chǎng)，保證絕對(duì)的教學(xué)時(shí)間，最低的底線是“換課”，絕對(duì)禁止“讓課”現(xiàn)象，從而保證基本的教學(xué)時(shí)間，同時(shí)也讓學(xué)生從教師的態(tài)度中，感受到體育學(xué)科的重要性，進(jìn)而增加上體育課的積極性。

二、豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣

當(dāng)前體育學(xué)科相對(duì)于考試類(lèi)學(xué)科的教學(xué)自由度相對(duì)較高，教學(xué)要求也相對(duì)寬泛，所以我們?cè)谡n堂教學(xué)過(guò)程中可以更多空間自由發(fā)揮，從而豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)建有趣的、活躍的體育課堂，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。

首先，在高中體育教學(xué)內(nèi)容制定的過(guò)程中，我們要本著多樣性的原則，實(shí)現(xiàn)體育課堂的豐富多彩。一方面，我們結(jié)合教學(xué)大綱的要求，將高中生身體素質(zhì)允許的體育運(yùn)動(dòng)囊括在內(nèi)，如基本的球類(lèi)運(yùn)動(dòng)等，給學(xué)生提供足夠的體育器材，從而讓學(xué)生在體育課堂上都能找到自己感興趣的運(yùn)動(dòng)。另一方面，我們還可以發(fā)展對(duì)應(yīng)的特色類(lèi)課程，如武術(shù)、長(zhǎng)拳等內(nèi)容，從而讓體育更有特色，學(xué)生也就對(duì)上課更具有興趣和積極性。

其次，高中體育教學(xué)中，我們還可以充分秉承著學(xué)生為本的教學(xué)態(tài)度，從學(xué)生的興趣出發(fā)，對(duì)于每堂課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行及時(shí)的安排。列出對(duì)應(yīng)的上課內(nèi)容，讓學(xué)生進(jìn)行自主選擇，從而將學(xué)生分成不同的小組學(xué)習(xí)、練習(xí)不同的體育活動(dòng)，從而最大限度地滿足學(xué)生對(duì)于某一種體育項(xiàng)目的興趣，挖掘?qū)W生運(yùn)動(dòng)潛力的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的上課積極性。

三、理論結(jié)合實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)

體育教學(xué)不僅僅是身體上的實(shí)踐運(yùn)動(dòng)，還有理論方面的知識(shí)教學(xué)。所以日常教學(xué)中我們要做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。

首先，在高中體育課堂上，我們結(jié)合體育運(yùn)動(dòng)給學(xué)生普及對(duì)應(yīng)的體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)，如避免運(yùn)動(dòng)損傷的運(yùn)動(dòng)技巧，緊急情況下如何自救或者他救，運(yùn)動(dòng)損傷之后的應(yīng)急處理等。從而保證學(xué)生的日常安全和運(yùn)動(dòng)安全。

其次，在體育課堂上，我們還可以結(jié)合學(xué)生的日常需要教授給學(xué)生對(duì)應(yīng)的運(yùn)動(dòng)技巧，如針對(duì)當(dāng)前社會(huì)某些不穩(wěn)定因素，我們要保證學(xué)生的人身安全，可以借助體育課教授簡(jiǎn)單的擒拿技巧，從而給予學(xué)生維護(hù)自身安全以一定的保障性。

總之，對(duì)于高中體育教學(xué)來(lái)說(shuō)，我們要想發(fā)揮體育學(xué)科的價(jià)值，勢(shì)必要和其他學(xué)科相聯(lián)系，充分發(fā)揮體育學(xué)科內(nèi)容呈現(xiàn)方面的自由優(yōu)勢(shì)，將體育作為其他學(xué)科學(xué)習(xí)效率的助推劑，作為保障學(xué)生健康和安全屏障，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式等方面出發(fā)進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，從而充分發(fā)揮體育學(xué)科構(gòu)建學(xué)生健康身心的教學(xué)價(jià)值。

參考文獻(xiàn)

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