張希銘

【摘 ? ?要】教師實(shí)施趣味化的初中物理教學(xué)的目的就是為了培養(yǎng)學(xué)生在物理這門學(xué)科上的學(xué)習(xí)興趣。不過教師在這方面的安排上還存在著一些難題。對于這些難題，教師可以從開始教授知識內(nèi)容前到結(jié)束后的時(shí)間段里用一定的方法來開展趣味化教學(xué)。教師這樣做后，學(xué)生們在物理上的學(xué)習(xí)興趣會越來越濃厚。

【關(guān)鍵詞】初中物理 ?趣味化教學(xué) ?方法探討

中圖分類號：G4 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.03.109

教師都知道一門學(xué)科的教學(xué)中最重要的目的就是培養(yǎng)學(xué)生在這門學(xué)科上的學(xué)習(xí)興趣。而其中物理教學(xué)的目的也和這個(gè)一樣。學(xué)生在物理上的學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)主要是利用教師在講授知識內(nèi)容的時(shí)間段的方式來實(shí)現(xiàn)物理教學(xué)的趣味化。教師通過教學(xué)時(shí)間的不同，而在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法上做出改變并使其趣味化。這樣會間接地激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。學(xué)生也會在這樣的過程中培養(yǎng)出對這門學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)出來后，也就證明了這種趣味化的教學(xué)方法對物理的教學(xué)有一作用。教師便可大力的推廣，從而提高初中物理的教學(xué)效率。但是教師在實(shí)施過程中，還是要隨著時(shí)代不斷的更新和變化。

一、做好課前準(zhǔn)備，增加學(xué)生上課的積極性和主動性

教師在給學(xué)生們進(jìn)行知識內(nèi)容講解前，都會對將要講解的知識內(nèi)容進(jìn)行備課。而這里的備課很重要，因?yàn)樗仁墙處熤v課時(shí)候的指導(dǎo)，又是學(xué)生了解課本知識內(nèi)容的途徑之一。所以教師在對課本知識內(nèi)容進(jìn)行備課的時(shí)候一定要下工夫才行。教師可以在備課的時(shí)候，使用趣味化的方法來豐富即將要教授的知識內(nèi)容，可以利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與課本知識內(nèi)容的結(jié)合方式，將物理的知識內(nèi)容變得多樣化。比如教師可以將物理知識內(nèi)容按照順序安排來做出PPT。教師在PPT中還可以加入精美的圖片以及關(guān)于物理知識的視頻等等。教師還可以通過多媒體把物理知識內(nèi)容變得簡單和容易。這樣做的目的是為了吸引學(xué)生上課時(shí)候的注意力，從而間接地激發(fā)出學(xué)生在物理上的積極性和主動性，以及學(xué)生對物理知識內(nèi)容的理解能力。這也是為了提高教師在物理教學(xué)上的效率而做準(zhǔn)備。不過教師在讓教學(xué)內(nèi)容變得趣味化的時(shí)候，要盡量避免準(zhǔn)備的內(nèi)容與所教授的知識內(nèi)容有矛盾和誤差，不然教師講授的內(nèi)容對學(xué)生來說起不了任何的作用。所以教師在備課的時(shí)候，一是要用一些方法讓講授的物理知識內(nèi)容變得有趣點(diǎn)，二是要盡量避免后面發(fā)生的差錯(cuò)和矛盾。這樣教師才會把物理這門學(xué)科教好。

二、在初中物理課堂上營造活躍的課堂氣氛

教師在給學(xué)生們進(jìn)行知識內(nèi)容傳遞的時(shí)候，是教師效率提高的關(guān)鍵點(diǎn)。而這個(gè)時(shí)候也是學(xué)生們接觸知識內(nèi)容并理解知識內(nèi)容的重要時(shí)刻。所以教師如果想要讓學(xué)生盡量的學(xué)習(xí)到物理課本上的知識內(nèi)容，那么就需要教師改變物理這門學(xué)科的特性以及課堂上的氛圍。而物理這門學(xué)科對于一些學(xué)生來說，它就是一個(gè)永遠(yuǎn)也學(xué)不懂的物體。因?yàn)樗鼡碛屑褥`活而又復(fù)雜的特性，所以部分學(xué)生學(xué)習(xí)起來就會感覺很困難。并且在物理課堂上的氛圍又是一種壓抑沉悶的氣息。所以學(xué)生在物理學(xué)習(xí)上也就會出現(xiàn)問題，因此教師只有改變這兩大現(xiàn)狀后學(xué)生才會把物理學(xué)好。教師就需要把課堂上教學(xué)變得趣味化，教師可以利用在課堂上增加相關(guān)的小游戲或者是利用多媒體技術(shù)的方式把物理知識內(nèi)容由難化簡，然后再實(shí)現(xiàn)物理課堂趣味化。教師這樣做后不僅會激發(fā)學(xué)生在物理這門學(xué)科上的學(xué)習(xí)興趣，而且學(xué)生身上其他方面的能力也會得以發(fā)展。不過教師在運(yùn)用這些方法的過程中要維護(hù)好課堂上的秩序，不然學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度便會變得更加的散漫和馬虎。所以教師在把課堂趣味化的時(shí)候，要把課堂上的秩序維護(hù)好，這樣學(xué)生們才會在活躍的學(xué)習(xí)氛圍下培養(yǎng)出學(xué)習(xí)興趣。

三、合理安排課下時(shí)間

教師把某一知識內(nèi)容講授完后，都會給學(xué)生們布置相應(yīng)的作業(yè)。而作業(yè)的目的是為了鞏固學(xué)生們在這一知識內(nèi)容上的理解能力。但是我覺得這樣太過于壓抑學(xué)生了，讓學(xué)生沒有一點(diǎn)自主的時(shí)間，所以教師課后布置作業(yè)的時(shí)候盡量安排的少一些，讓學(xué)生多一點(diǎn)自己的自主時(shí)間去做其他的事情。不過這樣還是不能培養(yǎng)學(xué)生在物理上的學(xué)習(xí)興趣，因此教師可以指導(dǎo)學(xué)生在自主的時(shí)間里去閱讀一些與物理知識有關(guān)的課外書或者其他的事物。而學(xué)生通過這樣的方法不僅會拓寬自己的視野，而且對物理的理解能力也會越來越高。在這樣方式的教育下，學(xué)生們對物理的興趣也會變得越來越濃厚。而對自己以前不知道的知識內(nèi)容也會學(xué)懂。不過教師也不要太過于放松了，不然學(xué)生們會利用這些時(shí)間去做一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。所以教師還是要采取半開半放的原則來給學(xué)生們安排課后的學(xué)習(xí)。這樣學(xué)生便會在趣味化的物理教學(xué)中茁壯地成長起來。

四、開展課外活動和實(shí)驗(yàn)

學(xué)生們都希望自己在課堂上有自由的時(shí)間和一些有趣的事物，而對于這一點(diǎn)，教師可以利用一些條件來組織學(xué)生們?nèi)W(xué)習(xí)一下課外的物理知識內(nèi)容。比如教師可以組織學(xué)生們?nèi)バＭ獠杉恍┡c這堂課上的物理知識有關(guān)的東西或者做相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，然后再到課堂上以小組的形式進(jìn)行展示和講解。最后教師和一些學(xué)生代表進(jìn)行評判打分，而再根據(jù)打分情況來分發(fā)獎勵。教師這樣做不僅讓課堂的氣氛變得更加活躍和有趣，而且學(xué)生們也會對物理的知識了解的更加深刻，學(xué)生在這方面的創(chuàng)造能力和探索能力也會得到相應(yīng)的提高。這些都可以培養(yǎng)出學(xué)生在這門學(xué)科上的學(xué)習(xí)興趣，并且教師也做到讓物理的教學(xué)變得更加趣味化這一目標(biāo)。但是教師在這個(gè)過程中，一定要用一個(gè)指導(dǎo)者和監(jiān)督者的身份去對待。這樣才會幫助學(xué)生解決自己在實(shí)踐過程中遇到的難題以及維護(hù)好學(xué)生在這個(gè)過程中的安全和利益。所以教師讓學(xué)生們自己在生活中實(shí)踐和在學(xué)校里實(shí)踐的時(shí)候，一定要做好相應(yīng)的防范意識從而避免事故的發(fā)生。教師也會讓物理通過這樣的教學(xué)方式而更上一層樓。

教師如果想要讓自己的課堂變得有趣，那么教師就需要根據(jù)自己講授課程的時(shí)間段來安排好教學(xué)方法。而物理的教學(xué)方法的安排有些地方可能會和其他學(xué)科的一樣，但有些地方卻要做出一定的改變。比如實(shí)驗(yàn)課上的改變，教師可以把實(shí)驗(yàn)安排在室內(nèi)進(jìn)行或者在室外進(jìn)行，這樣做是盡量的為學(xué)生們拓寬視野和增加自身的探索能力創(chuàng)造條件。學(xué)生通過這樣的方法后便會增加自己在物理這門學(xué)科上的學(xué)習(xí)興趣，這也會使教師達(dá)到趣味化教學(xué)的目的。不過教師還是要在實(shí)施的過程中，做好防范和監(jiān)督的準(zhǔn)備以防一些不良后果的發(fā)生。教師通過運(yùn)用這樣的方法來教授物理知識后，一定會給教師和學(xué)生帶來豐厚的回報(bào)和效益。

參考文獻(xiàn)

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