許威

摘 要：在小學數(shù)學教學中，要不斷創(chuàng)新教學方式，融入“以人為本”的教學方式，注重學生在學習中的主體地位，促進學生在學習數(shù)學上的主動性，同時也要重視對學生良好學習興趣的培養(yǎng)，激發(fā)學生學習數(shù)學知識的積極性。教師要不斷創(chuàng)新，通過趣味化數(shù)學的教學方式促進教學的有效性，這樣不僅會促進學生對學習數(shù)學知識的積極性，同時也會使學生對數(shù)學知識進行更好的掌握，這對于培養(yǎng)學生良好的學習習慣也有著重要的促進作用。

關(guān)鍵詞：小學數(shù)學 趣味化教學 教學有效性

中圖分類號：G623.5 文獻標識碼：C 文章編號：1672-1578（2017）03-0191-01

小學生正處于學習發(fā)展的初級階段，還沒有形成良好的學習習慣，并且以往的數(shù)學教學方式由于學生接受起來相對抽象，而且教學方式相對單一，是教學氛圍也變得枯燥，既不利于學生對數(shù)學知識的學習，因此教師要不斷嘗試創(chuàng)新教學方式，通過激發(fā)學生在學習上的積極性，趣味化的教學方式也可以促進學生進行對數(shù)學知識的思考，促進學生對數(shù)學知識的掌握，幫助學生形成一個良好的學習數(shù)學的習慣，這對于學生以后的發(fā)展都有著重要的影響。

1 營造活躍的教學氛圍，增加數(shù)學教學的趣味性

興趣是學生學習最有效的動力，因此教學要不斷創(chuàng)新教學方式，融入趣味的教學內(nèi)容，促進學生學習的積極性，同時教師也要注重以人為本的教學觀念，使學生成為學習的主體，通過良好的教學方式來提高學生的自主學習能力與合作能力，教師創(chuàng)新一些教學方式在一定程度上也能夠引起學生學習的注意力，改變學生學習數(shù)學的觀念。

教師要更好地提高數(shù)學教學的趣味性，就需要教師不斷創(chuàng)新教學方式，增加數(shù)學教學中的趣味性，教師可以在通過一些數(shù)學趣味小問題來提高學生對于學習數(shù)學注意力，例如：教師在教學過程中教學生學習“加減乘除四則混合運算”的時候，教師可以讓學生在自己所學知識的基礎(chǔ)上進行運算，然后讓學生自己尋找規(guī)律，并且要在教師的正確引導下，可以編一個簡單的口訣，然后促進學生對只是得更好掌握，促進數(shù)學教學氛圍的積極活躍。

教師也要選擇正確的教學方式，采用肯定的教學方式，促進學生在學習上的自信心，同時教師也應該過鼓勵學生積極的參加相關(guān)的數(shù)學比賽活動，這樣會激發(fā)學生的學習興趣，以及促進學生主動進行學習，例如：教師在教學過程中，可以對學生進行一些提問，然后認真去聽學生所闡述的答案，對學生合理的理解進行肯定，提高學生在數(shù)學學習上的自信心，同時鼓勵學生參加一些數(shù)學活動或數(shù)學比賽，這樣可以幫助學生的提高自己學習數(shù)學的興趣，有助于提高教學的教學效率。

為了提高學生的學習興趣，活躍教學氛圍，教師也可以借助多媒體進行教學，可以將一些數(shù)學上較為抽象的觀念通過多媒體進行展示，促進學生對于數(shù)學知識的理解，通過圖片或視頻的播放在一定程度上也可以吸引到學生注意力，幫助學生來活躍教學氛圍，這也有利于教師在教學方式上的不斷創(chuàng)新。

2 豐富教學內(nèi)容，提高趣味教學的有效性

教師要不斷創(chuàng)新教學方式最主要的就是轉(zhuǎn)變教學觀念，豐富教學內(nèi)容，促進數(shù)學教學的趣味性，教師同樣也要重視學生對數(shù)學知識的掌握情況，教師可以通過趣味教學來激發(fā)學生的學習潛力，同時教師也要更加注重培養(yǎng)學生的學習習慣，這對于生以后的學習有很大的推動作用，促進學生在學習上的更好發(fā)展。

教師為了使學生進行更好的記憶，可以根據(jù)學生的學習特點穿新教學方式，促進學生對知識的更好記憶，教師要注重學生對一些數(shù)學基礎(chǔ)知識的記憶，同時基礎(chǔ)知識掌握得好也可以促進學生對數(shù)學知識的更好學習，例如：教師可以利用回憶與反復的教學方式來促進學生對以往知識的回顧，同時教師也可以幫助學生促進自身對知識的記憶，同時教師也可以利用一些學習上的記憶術(shù)，讓學生對一些關(guān)鍵知識進行標記，促進學生對數(shù)學知識的掌握，這樣也能夠使學生形成一個良好的記憶習慣。

教師要注重對于知識學習的循序漸進，保證學生在掌握所學知識的基礎(chǔ)上教授新的知識，豐富教師的教學內(nèi)容，教師可以在課堂說多設(shè)置上一些學習環(huán)節(jié)，幫助學生進行更好的理解，例如：教師可以在教學的過程中增加學生的討論環(huán)節(jié)，這樣可以使學生對問題理解的更加深刻，同時也能夠使學生增強合作學習的能力，提高數(shù)學的教學效率。

教師還要注重與學生之間加強互動，師生之間的交流是促進教師不斷創(chuàng)新和提高學生學習能力所必須的環(huán)節(jié)，教師不僅要重視在平時課堂上對學生的提問，教師可以設(shè)計一些更加有趣味性的數(shù)學問題，像是教師可以聯(lián)系生活實際，使學生可以對數(shù)學知識進行更好的理解，使學生能夠體驗到學習數(shù)學的樂趣。

3 注重教學反思，激發(fā)學生學習的積極性

教師要重視對教學方式的不斷反思，這樣才能夠保證教學方式有利于促進學生學習能力的提升，同時教師要積極鼓勵學生進行學習數(shù)學，使學生能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學中的樂趣，提高學生學習的積極性。

教師在教學中可以向?qū)W生傳輸一些數(shù)學學習的共同感受，像是學生在做出一道較難的數(shù)學題時會很快樂，然后教師就尅告訴學生數(shù)學學習的魅力，積極鼓勵學生進行數(shù)學的學習。

教師也要重視對教學方式的不斷反思，教師可以在班級組織調(diào)查問卷，從學生中了解教學中還存在的不足，或是向一些優(yōu)秀教師學習，積極提高自己的教學能力完善自己的教學方式，創(chuàng)新出更加適合學生學習的趣味數(shù)學。

教師在保證去為教學的同時要使學生感受到數(shù)學學習的樂趣，使學生能夠真正喜歡數(shù)學，提高學生的學習能力，幫助學生想成一個良好的學習習慣，同時教師也要注重學神對數(shù)學知識的學習，采用積極的教學方式激發(fā)學生學習興趣，提高學生學習能力。

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