摘要：學(xué)前教育中的創(chuàng)意藝術(shù)基礎(chǔ)課程是非常重要的專(zhuān)業(yè)課程。本文側(cè)重于創(chuàng)意藝術(shù)的概念，使美術(shù)課程的材料多樣化。學(xué)生的興趣和愛(ài)好是學(xué)前教育的重要基礎(chǔ)，有益于幼兒需求和經(jīng)驗(yàn)的發(fā)展以及審美情感的表達(dá)。藝術(shù)作品在學(xué)前教育領(lǐng)域具有很強(qiáng)的實(shí)用性、表現(xiàn)力和適用性。創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)通過(guò)深入的生活和深入的實(shí)踐，促使幼兒發(fā)揮想象力表達(dá)出獨(dú)特而新穎的藝術(shù)品，并展現(xiàn)了新時(shí)代的藝術(shù)品的特性。

關(guān)鍵詞：學(xué)前教育;創(chuàng)意藝術(shù);訓(xùn)練

對(duì)于想體驗(yàn)美、表達(dá)美和創(chuàng)造美的人來(lái)說(shuō)，藝術(shù)是一種重要的形式。但是創(chuàng)意藝術(shù)利用自然之美、生活之美和藝術(shù)之美培養(yǎng)學(xué)生的正確美學(xué)意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)表現(xiàn)、想象和創(chuàng)新的過(guò)程來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。在學(xué)前教育中開(kāi)展創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)不是要教師追求完美的工作成果，而是要平等地對(duì)孩子們，進(jìn)行程式化的鍛煉，以免窒息幼兒的想象力和創(chuàng)造力，讓學(xué)生聆聽(tīng)自然之美、感受并欣賞生活之美。總而言之，創(chuàng)意藝術(shù)在學(xué)前藝術(shù)教育中起著重要作用。

1.分析創(chuàng)意藝術(shù)教學(xué)在學(xué)前教育中的作用

（1）闡明兒童的藝術(shù)觀念

通過(guò)教孩子，改善創(chuàng)意藝術(shù)教學(xué)課程，給孩子更多的創(chuàng)造空間。在創(chuàng)意藝術(shù)下，兒童的藝術(shù)思想可以不斷得到啟發(fā)，兒童可以對(duì)繪畫(huà)的顏色更加敏感，并且對(duì)繪畫(huà)和藝術(shù)造型更加著迷。作者指出，當(dāng)孩子學(xué)習(xí)創(chuàng)意藝術(shù)時(shí)，他們不會(huì)吵吵鬧鬧，而是全神貫注于藝術(shù)創(chuàng)作，這充分證實(shí)了教授創(chuàng)意藝術(shù)的價(jià)值。

（2）培養(yǎng)孩子對(duì)藝術(shù)的興趣

創(chuàng)意藝術(shù)教學(xué)在幼兒園藝術(shù)教育中的主要作用是促進(jìn)兒童的藝術(shù)才能和才能，并不斷發(fā)展他們對(duì)藝術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。如上所述，孩子們非常安靜地學(xué)習(xí)創(chuàng)意藝術(shù)，這表明他們的思想和情感得到了很好的保護(hù)，否則他們將繼續(xù)發(fā)出噪音并與其他孩子發(fā)生沖突。兒童創(chuàng)意藝術(shù)繪畫(huà)中的世界屬于他們。油漆和刷子是兒童最佳的情感開(kāi)闊空間，因此兒童非常安靜。希望在未來(lái)的美術(shù)教育過(guò)程中，可以通過(guò)美術(shù)繪畫(huà)而不是各種電子游戲和卡通片來(lái)放心兒童的心靈。隨著兒童逐漸養(yǎng)成良好的繪畫(huà)習(xí)慣，他們對(duì)藝術(shù)學(xué)習(xí)的興趣也大大提高，這對(duì)兒童的未來(lái)成長(zhǎng)產(chǎn)生了重大影響。

（3）激發(fā)孩子的藝術(shù)潛能

幼兒園美術(shù)教育中的創(chuàng)意美術(shù)教育和指導(dǎo)可以更好地利用兒童美術(shù)的潛力。西班牙著名畫(huà)家畢加索（Picasso）從事美術(shù)繪畫(huà)的才華早就被揭示出來(lái)。在老師和前輩的帶領(lǐng)和支持下，他終于成為了世界一流的藝術(shù)家?？梢钥闯?，幼兒園創(chuàng)意藝術(shù)教育的重要性。在幼兒園教育中，教學(xué)和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)不僅可以激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)和自我潛能的興趣，而且可以很好地說(shuō)明孩子的思維和想象力，空間建構(gòu)能力，色彩識(shí)別能力和三維建模能力?？梢源龠M(jìn)兒童智力，思維和體力的充分發(fā)展。

2.教授學(xué)前專(zhuān)業(yè)的創(chuàng)意藝術(shù)

（1）優(yōu)化課程模式，關(guān)注孩子的情感體驗(yàn)，激發(fā)孩子對(duì)活動(dòng)的興趣

學(xué)前教育中成立了大小不同的各個(gè)級(jí)別的幼兒園培訓(xùn)和研究小組，以探索選擇和主題活動(dòng)的組合，以適合兒童年齡特征的內(nèi)容為基礎(chǔ)，并制定兒童可以在各個(gè)內(nèi)容中實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。然后由美術(shù)老師負(fù)責(zé)為每個(gè)內(nèi)容編寫(xiě)詳細(xì)的課程，并且教學(xué)和研究團(tuán)隊(duì)的成員會(huì)提出改進(jìn)建議，例如目標(biāo)情況是否準(zhǔn)確，材料是否難以執(zhí)行或工藝設(shè)計(jì)是否正確、適當(dāng)、合理等，以便允許具體實(shí)施。課程模型基于兒童的經(jīng)歷，并根據(jù)所有兒童的有趣經(jīng)歷來(lái)表達(dá)他們的情感和感受。例如，“煙火”活動(dòng)，其內(nèi)容接近兒童的生活經(jīng)歷，孩子們用不同顏色的顏料在畫(huà)板上摩擦，五顏六色的煙火接連綻放。當(dāng)他們看到自己的“杰作”時(shí)，他們拍拍手，興奮不已。這項(xiàng)工作也引起了另一群孩子的注意，激發(fā)了他們創(chuàng)造的欲望。

（2）開(kāi)設(shè)美術(shù)工作坊，為兒童提供豐富多樣的資料

幼兒園要合理地計(jì)劃、購(gòu)買(mǎi)和收集各種材料，并組織美術(shù)工作坊。例如，在黑暗的房間里，孩子們可以使用發(fā)光的線和織物來(lái)收集和包裹，從而充分發(fā)揮他們的想象力。粘土雕塑是按照專(zhuān)業(yè)程序燒制的，可以保存完整并經(jīng)久耐用;兒童的繪畫(huà)技巧不是很好，但是結(jié)合媒體技術(shù)放可以使學(xué)生體驗(yàn)到燈光和幻燈片構(gòu)建塊的組合，可以幫助孩子清楚地感受到顏色的變化。

（3）根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)進(jìn)行分組創(chuàng)作

隨著幼兒在身心上的發(fā)展，他們的精神境界仍處于涂鴉階段。幼兒不是通過(guò)繪畫(huà)來(lái)描繪物體的形狀，而是在繪畫(huà)過(guò)程中表達(dá)愉悅的感覺(jué)，他們更看重藝術(shù)活動(dòng)是一種游戲。因此，在開(kāi)展針對(duì)幼兒的藝術(shù)活動(dòng)時(shí)，教師都接受游戲創(chuàng)建愉快的氛圍，滿足幼兒的需求。如：輪胎壓畫(huà)、球畫(huà)、草地上的小花、棕櫚壓畫(huà)等。

幼兒園中班的孩子喜歡看和模仿別人的照片。這個(gè)階段是兒童繪畫(huà)技巧練習(xí)和繪畫(huà)表現(xiàn)相輔相成的重要結(jié)合時(shí)期。在日常生活中，教師將利用周?chē)纳詈痛笞匀恢械拿篮檬挛镂⒆觽兊淖⒁饬?，激發(fā)孩子們對(duì)觀察的渴望和興趣。

大班的孩子積累了豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，并且具有一定的繪畫(huà)技巧。教師為兒童提供多種繪畫(huà)工具，并允許幼兒根據(jù)自己的創(chuàng)造需求選擇工具和材料。且更換工具是對(duì)孩子們的一種新刺激，可以激發(fā)孩子們參加繪畫(huà)活動(dòng)的熱情。除了鉛筆和水彩筆，教師還可以指導(dǎo)幼兒使用棉簽、竹棒、紙球、床單、粉筆和其他材料作為繪畫(huà)工具。讓孩子學(xué)習(xí)使用這些工具進(jìn)行繪畫(huà)，不僅可以提高孩子的學(xué)習(xí)能力，使孩子們有機(jī)會(huì)更快地掌握繪畫(huà)技巧，并可以更好地展示孩子們自己作品的特點(diǎn)，如：唇膏畫(huà)、油漆畫(huà)、劃痕畫(huà)、油漆擦等。

一般而言，兒童的創(chuàng)意藝術(shù)教育活動(dòng)可以為提高兒童的繪畫(huà)技巧和培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造力。讓幼兒選擇自己的喜好，按照自己的水平玩耍，根據(jù)自己的欲望培養(yǎng)自己的行為，與自己的生活聯(lián)系，感知世界，獲得經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)理解和獨(dú)立發(fā)展，以便孩子們真正地學(xué)會(huì)成為繪畫(huà)主人。尤其是當(dāng)中班進(jìn)入大班時(shí)，這是發(fā)展兒童創(chuàng)造力的關(guān)鍵時(shí)期，教師應(yīng)借此機(jī)會(huì)大膽實(shí)施創(chuàng)意藝術(shù)教育，為兒童提供全面發(fā)展的機(jī)會(huì)。

參考文獻(xiàn)：

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蘇州市姑蘇區(qū)金塘幼兒園 嵇勝紅