【摘要】道德與法治是初中的重要學(xué)科，這一學(xué)科尚未完善還有一些問題沒有解決比如學(xué)校對學(xué)生道德與法治這一學(xué)科的重視程度低于其他學(xué)科以及教師的教學(xué)方式需要進(jìn)行改善和創(chuàng)新等。老師教育的目的不僅僅是要傳道授業(yè)解惑，更要培養(yǎng)學(xué)生良好的公民道德素質(zhì)。本文章探究初中道德與法治知識的傳輸，構(gòu)建有效課堂培養(yǎng)學(xué)生良好的道德與法治意識。

【關(guān)鍵詞】道德與法治 核心素養(yǎng) 教學(xué)策略 初中

道德與法治的特點是具有綜合性，這就要求學(xué)生需要進(jìn)行日常的積累，掌握基礎(chǔ)的文化知識以及社會實踐能力，為日后個人素質(zhì)和道德意識的養(yǎng)成奠定基礎(chǔ)。學(xué)生學(xué)習(xí)道德與法治具有重要意義，可以了解到社會主義核心價值觀和道德與法治核心素養(yǎng)。學(xué)校和教師需要引導(dǎo)學(xué)生重視道德思想和法治觀念方面，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念培養(yǎng)自身的情感觀念，將道德與法治與日常生活聯(lián)系在一起方便更好的學(xué)習(xí)。

一、傳統(tǒng)教育觀念的轉(zhuǎn)變

初中道德與法治課程不斷改革，傳統(tǒng)的教育方式已經(jīng)不能滿足教學(xué)的需要。教師需要根據(jù)改革內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新，改善自己的教學(xué)方式摒棄傳統(tǒng)的教育觀念，在課堂上構(gòu)建平等和諧的師生關(guān)系以自身為榜樣帶領(lǐng)學(xué)生培養(yǎng)正確的道德意識和法治觀念。教育最直接有效的方式就是交流，課堂是師生進(jìn)行交流的重要場所。教師應(yīng)該重視對學(xué)生的課堂教育，耐心向?qū)W生講解課文內(nèi)容并針對課程出現(xiàn)的問題進(jìn)行答疑，聯(lián)系相關(guān)問題啟發(fā)學(xué)生思考。將教學(xué)轉(zhuǎn)化為交流的方式，學(xué)生可以更好的表達(dá)對課文內(nèi)容的想法，老師的講解也容易讓學(xué)生理解，從而實現(xiàn)有效課堂。

比如在人教版道德與法治八年級上冊第三單元第七課第一課時《關(guān)愛他人》的教學(xué)中，老師需要改變傳統(tǒng)教學(xué)觀念放下身段，將老師的身份轉(zhuǎn)換為學(xué)生的朋友以平等的地位與學(xué)生進(jìn)行交流，在日常生活中多關(guān)愛學(xué)生善于了解學(xué)生的想法，和學(xué)生像朋友一樣相處構(gòu)建輕松的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生改掉害怕老師的心理，當(dāng)他們出現(xiàn)問題時可以想到向老師求助，老師也要積極幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中的問題。老師這種新型的教學(xué)可以使學(xué)生感受到被關(guān)愛的感覺，身體力行的向?qū)W生展示關(guān)愛他人的內(nèi)容和意義，提高他們學(xué)習(xí)《關(guān)愛他人》的意識，了解道德與法治的重要性。在實際生活中將《關(guān)愛他人》這一課程的內(nèi)容進(jìn)行實踐，幫助學(xué)生更好的了解這一課時的內(nèi)容并提高他們的實踐能力。道德與法治的學(xué)習(xí)更重要的還是意識的養(yǎng)成，老師在傳授知識的過程中還要重視學(xué)生對意識的理解。這樣的方式可以使學(xué)生將感受到的關(guān)愛轉(zhuǎn)化為對別人的關(guān)愛，實現(xiàn)了課程的有效教學(xué)。

二、學(xué)生情感觀念的培養(yǎng)與學(xué)生生活實際相聯(lián)系

為了落實教育機(jī)構(gòu)對道德與法治課程的要求，老師可以組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實踐活動，根據(jù)自己之前的教學(xué)經(jīng)驗，不斷優(yōu)化教學(xué)方法以滿足改革的需要。老師不僅需要要求學(xué)生掌握基本的理論知識，更要注重學(xué)生思想道德意識和社會主義核心價值觀的培養(yǎng)。幫助學(xué)生學(xué)習(xí)初中思想與法治課程的同時，樹立正確的是非觀和道德觀念。老師在教學(xué)中不能只關(guān)注課本還要聯(lián)系生活實際，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)道德與法治的養(yǎng)成，做到在教學(xué)中穿插著引導(dǎo)。老師要培養(yǎng)學(xué)生的意識并且激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，明確學(xué)生的需求并根據(jù)其需求營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。老師要向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)道德與法治的重要性，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的道德素養(yǎng)，提升他們的踐行能力和思想道德意識。優(yōu)化當(dāng)前的教學(xué)模式使學(xué)生對道德與法治課程學(xué)習(xí)變得更加的熱情，更好的理解相關(guān)的內(nèi)容。

比如在人教版八年級下冊第二單元《公民權(quán)利》的教學(xué)中，老師首先要根據(jù)課本內(nèi)容制定教案明確教學(xué)目標(biāo)，將應(yīng)該交給學(xué)生的知識進(jìn)行分類匯總，方便教學(xué)的同時也利于學(xué)生記憶。這一課時需要學(xué)生背誦的內(nèi)容很多，涉及憲法的相關(guān)知識以及公民的各種權(quán)利和義務(wù)，這些都是考試需要考的內(nèi)容，根據(jù)應(yīng)試教育的要求，老師需要對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格要求，反復(fù)檢查背誦的結(jié)果，最終做到全班學(xué)生能夠?qū)@些知識熟讀背誦。《公民權(quán)利》這一課時的內(nèi)容講解可以幫助學(xué)生明白自己在享有權(quán)利的同時還要有應(yīng)盡的義務(wù)，使學(xué)生明確遵紀(jì)守法的重要性以及意義，形成正確的價值觀。老師需要重視這一內(nèi)容的教學(xué)，在課堂中可以聯(lián)系實際進(jìn)行舉例，通過提問的方式幫助學(xué)生思考，提高學(xué)生運用道德與法治知識解決實際問題的能力，使學(xué)生在實例中感受法律的正義，從而更加積極地學(xué)習(xí)道德與法治課程。

【結(jié)束語】綜上所述，道德與法治的知識傳輸需要老師、同學(xué)的共同努力。知識的傳輸是雙向的，老師將課文的內(nèi)容向?qū)W生講解幫助學(xué)生更好的理解道德與法治這一課程。道德與法治的學(xué)習(xí)不僅要學(xué)習(xí)理論知識更要樹立正確的道德法治意識，老師要幫助學(xué)生做到將學(xué)到的知識靈活運用，道德與法治課程用以培養(yǎng)遵紀(jì)守法擁有正確社會主義核心價值觀，為國家的建設(shè)做貢獻(xiàn)推動社會發(fā)展的青少年。實現(xiàn)初中道德與法治的有效教學(xué)。

【參考文獻(xiàn)】

[1]錢芳.初中道德與法治生活化教學(xué)策略[J].基礎(chǔ)教育研究，2018，（16）.

[2]闕家輝.初中《道德與法治》高效課堂教學(xué)策略探析[J].課程教育研究，2018，（25）.

陜西省咸陽市三原縣安樂鎮(zhèn)初級中學(xué) 曹斌