劉華斌 彭月亮

摘要：本研究通過文獻(xiàn)綜述法、訪談法、邏輯分析法等研究方法，對高校高水平運動員退役后的就業(yè)現(xiàn)狀及其原因做出分析。并在此基礎(chǔ)上從高校高水平運動員、高校和國家社會等角度提出一些合理對策：學(xué)生運動員應(yīng)當(dāng)提高學(xué)習(xí)能力、樹立正確就業(yè)觀、做好職業(yè)規(guī)劃;學(xué)校應(yīng)將“體教結(jié)合”落到實處、提高對高校高水平運動員的重視程度并加強(qiáng)職業(yè)規(guī)劃教育;國家應(yīng)落實相關(guān)法規(guī)，促進(jìn)平等就業(yè)，保障高水平運動員的基本權(quán)益、保證就業(yè)信息暢通。

關(guān)鍵詞：高校高水平運動員;就業(yè);創(chuàng)業(yè)

一、引言

一個國家的奧運會成績是說明這個國家體育事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀的有效證明。從我國歷年的奧運獎牌數(shù)量及獎牌榜排名情況可以看出，我國的體育事業(yè)正在蓬勃發(fā)展，可以說已經(jīng)成長為一個體育大國。這些成績的取得，既離不開國家對體育事業(yè)的重視和支持，更加離不開運動員們的辛勤與努力。

如今在高校里還存在著這樣一批運動員：不僅要忙于訓(xùn)練和比賽，又要忙于學(xué)習(xí)文化知識，他們就是高校高水平運動員。學(xué)生和運動員的雙重身份沒給他們帶來更大的優(yōu)勢，反而帶來更大壓力。因為他們畢業(yè)后，學(xué)生和運動員的雙重身份都將消失，只有少數(shù)人從事與運動有關(guān)的職業(yè)，進(jìn)入高層次隊伍的人也是少數(shù)，更多的人必須進(jìn)入社會就業(yè)。而高校高水平運動員在校時以訓(xùn)練和比賽為主，輕視文化知識學(xué)習(xí)，使得他們在求職時優(yōu)勢較弱。他們退役后的就業(yè)問題亟待關(guān)注和解決。解決這個問題不僅有利于我國體育事業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展，還有利于社會穩(wěn)定和國家富強(qiáng)。

二、研究對象與方法

（一）研究對象

本研究以我國高校高水平運動員為研究對象。

（二）研究方法

本研究以文獻(xiàn)資料法、訪談法、邏輯分析法等為主要研究方法。

1.文獻(xiàn)資料法

通過查閱山東大學(xué)圖書館、山東省圖書館等地的相關(guān)書籍，查閱中國知網(wǎng)、讀秀、萬方數(shù)據(jù)庫等網(wǎng)站的相關(guān)文獻(xiàn)、期刊資料等方法收集資料。主要搜集到的文獻(xiàn)資料有：往年優(yōu)秀博士碩士論文、相關(guān)期刊學(xué)報的文章、與運動員退役有關(guān)的書籍等。對收集到的資料加以分析和研究，總結(jié)已取得的研究成果，為本論文提供有力依據(jù);分析仍然存在的不足，為本論文提供經(jīng)驗與教訓(xùn)。

2.訪談法

選取有代表性的高校高水平運動員做為樣本進(jìn)行訪談，了解他們的就業(yè)觀、就業(yè)意愿、就業(yè)去向、就業(yè)滿意度等信息;對體育教育領(lǐng)域內(nèi)的專家學(xué)者和行政管理人員進(jìn)行訪談，獲得他們對高校高水平運動員退役后何去何從的問題的看法和建議。

三、研究結(jié)果與分析

（一）高校高水平運動員退役后的就業(yè)現(xiàn)狀

1.高校高水平運動員的來源

我國競技體育的實現(xiàn)形式逐漸由舉國體制一元化向多元化轉(zhuǎn)型的歷史背景，再加上不同學(xué)校之間體育傳統(tǒng)和體育條件等方面的差異，決定了我國高校高水平運動員的來源具有多樣性。高校高水平運動員的生源分為專業(yè)隊生源（省隊退役運動員）、傳統(tǒng)高中生源和體校生源。雖然來源各有不同，但他們中大多數(shù)人都是通過特招錄取進(jìn)入高校。免試錄取雖只占16.7%，但隨著國家培養(yǎng)計劃的改變和高校體育競技的發(fā)展，其比例將呈上升趨勢。

2.高校高水平運動員的組成

高校高水平運動員的培養(yǎng)現(xiàn)狀按照生源，專業(yè)隊生源占高校高水平運動員所有生源的50.2%，高中生源為29.5%，體校生源20.3%。按照錄取方式，80.0%的高校高水平運動員來源于特招錄取，16.7%來源于免試錄取，其余3.3%來自正常錄取。全國高校高水平運動員中只有11.88%為健將級運動員，國家一級運動員的比重為52.47%，其余36.55%是國家二級運動員。

（二）高校高水平運動員的就業(yè)現(xiàn)狀（以山東大學(xué)體育學(xué)院2010屆畢業(yè)生為例）

1.高校高水平運動員就業(yè)去向和就業(yè)分布

人民日報曾報道，截至2008年我國高校高水平運動員的總數(shù)約為6.3萬人，而每年就業(yè)的人數(shù)只有約為1.2萬到3.4萬，有40%的高校高水平運動員難以及時就業(yè)。

通過調(diào)查，山東大學(xué)體育學(xué)院2010屆學(xué)生共有125人，正式簽約的有79人，研究生升學(xué)15人，體工隊4人，出國留學(xué)1人，參軍1人，考取公務(wù)員4人，靈活就業(yè)13人。正式簽約的畢業(yè)生中大部分選擇留在山東，其次選擇廣東，浙江，江蘇等;研究生升學(xué)的畢業(yè)生超過一半留在山東大學(xué)。留在省內(nèi)是許多高校畢業(yè)生的第一選擇，其次是到離家較遠(yuǎn)但發(fā)展前景好的南方城市，去西部等欠發(fā)達(dá)地區(qū)的人幾乎沒有，選擇下基層的只有三個人。

2.高校高水平運動員就業(yè)率和專業(yè)對口率

山東大學(xué)體育學(xué)院2010屆畢業(yè)生中正式簽約的占總?cè)藬?shù)的63.2%;研究生升學(xué)和出國留學(xué)人數(shù)占總?cè)藬?shù)12.8%;考取公務(wù)員和去體工隊工作的人占總?cè)藬?shù)6.4%?？?cè)藬?shù)為125人，就業(yè)人數(shù)103人，初次就業(yè)率為82.4%。初次就業(yè)率雖然超過全國普通高校畢業(yè)生初次就業(yè)率十多個百分點，但低于同類985院校的初次就業(yè)率。

山東大學(xué)體育學(xué)院2010屆的125名畢業(yè)生中，女生20人，占總?cè)藬?shù)的16%;男生105人，占總?cè)藬?shù)的84%。在就業(yè)的103人中，女生17人，占16.5%;其余86人為男生，占83.5%。就業(yè)的男女比例與總?cè)藬?shù)的男女比例較為相符。

在就業(yè)的103人中，從事與體育相關(guān)的職業(yè)的人數(shù)為10人，專業(yè)對口率不到10%，遠(yuǎn)低于2010屆全國本科生的專業(yè)對口率69%。

四、結(jié)論與對策

（一）結(jié)論

1.由于我國競技體育發(fā)展迅速，需要大批高水平運動員，再加上學(xué)生運動員生源有限，而且文化水平參差不齊，所以高校采用降分錄取的方式來招收運動水平較高而文化成績較差的學(xué)生。這導(dǎo)致高校高水平運動員在進(jìn)入高校時文化基礎(chǔ)較為薄弱。

2.當(dāng)今不少大學(xué)生對自身能力、性格的評價不準(zhǔn)確，過分自信，盲目追求高收入，就業(yè)期望值超過自身實際水平，大學(xué)生在就業(yè)時以自身利益為重，很少考慮國家利益，這種價值取向的失衡反映出大學(xué)生歷史責(zé)任感和社會責(zé)任感的減弱。

3.很多體育專業(yè)大學(xué)生除了經(jīng)濟(jì)利益便再無其他目標(biāo)，只是看到需求就投簡歷，希望通過廣撒網(wǎng)來找工作。盲目地就業(yè)帶來不少苦不堪言的后果，有的畢業(yè)生甚至多次毀約來尋找適合自己的工作。缺乏職業(yè)規(guī)劃帶來的惡果占用和浪費了需求資源，影響用工計劃。

（二）對策

1.高校高水平運動員首先要端正自身的學(xué)習(xí)態(tài)度，重視文化專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。在訓(xùn)練和比賽之余，不落下功課，重新找回學(xué)習(xí)的能力，行有余力還可以學(xué)點其他有用的技能，為以后找工作增加砝碼。就和體育訓(xùn)練一樣，學(xué)習(xí)也需要堅持不懈。學(xué)生運動員們應(yīng)當(dāng)像對待體育訓(xùn)練一樣對待學(xué)習(xí)，在二者中把握好平衡，而不是一味重競賽輕文化。

2.合理調(diào)整就業(yè)期望值，摒棄理想功利化的就業(yè)觀念。不盲目追求與自身實際不相符合的職業(yè)，求職前要先全面認(rèn)識自我、客觀分析，正確認(rèn)識就業(yè)環(huán)境和社會環(huán)境，調(diào)整就業(yè)期望值。放下自身運動員的光環(huán)。樹立誠信的就業(yè)觀，不弄虛作假，不浮夸，不違約，實事求是地找一份適合自己的工作。

3.高校高水平運動員在就業(yè)前應(yīng)全面、客觀地認(rèn)識自己，了解自己喜歡做什么、適合做什么、能做什么。同時要了解社會對用人的需求、所學(xué)專業(yè)在社會上的就業(yè)狀況等，結(jié)合社會需求、所學(xué)專業(yè)以及個人特點等進(jìn)行合理的職業(yè)規(guī)劃。積極參加學(xué)?；蛏鐣_展的職業(yè)生涯規(guī)劃課程，學(xué)會正確評估自己、做出好的簡歷、學(xué)習(xí)面試技巧、著裝禮儀等。

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