孫威

摘要：我國高校網(wǎng)球氛圍濃厚，傳播渠道多元化。然而，由于體育設(shè)施相對(duì)落后，課程建設(shè)不足，教師整體綜合素質(zhì)不高，技術(shù)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)薄弱以及理論與實(shí)踐的比例不平衡。根據(jù)網(wǎng)球的發(fā)展現(xiàn)狀，本文提出了以下措施：提高網(wǎng)球設(shè)施建設(shè)水平，加強(qiáng)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)安全保障;深化網(wǎng)球課程改革，增強(qiáng)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)魅力;擴(kuò)大教師發(fā)展渠道，優(yōu)化教師知識(shí)和能力結(jié)構(gòu);結(jié)合網(wǎng)球比賽，促進(jìn)理論與實(shí)踐的融合。

關(guān)鍵詞：高校;網(wǎng)球;現(xiàn)狀;應(yīng)對(duì)

經(jīng)過一段時(shí)間的發(fā)展，大學(xué)網(wǎng)球取得了顯著的成績。它逐漸受到大多數(shù)學(xué)生的喜愛。然而，與一些發(fā)達(dá)國家相比，我國大學(xué)的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)起步較晚，總體水平落后。這就要求我們審視高校網(wǎng)球的現(xiàn)狀，充分利用網(wǎng)球的優(yōu)勢，進(jìn)一步采取措施解決存在的問題。

一、高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)發(fā)展現(xiàn)狀

經(jīng)過一段時(shí)間的發(fā)展，我國高校網(wǎng)球已經(jīng)形成了自己的優(yōu)勢，但也存在著一些典型的問題，大大制約了高校網(wǎng)球的進(jìn)一步發(fā)展。

（一）高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)取得的優(yōu)勢

1.體育運(yùn)動(dòng)氛圍濃厚

在我國大力號(hào)召下，陽光體育運(yùn)動(dòng)和全民體育運(yùn)動(dòng)的助力下，我國高校體育文化氛圍濃厚。在校內(nèi)，通過各種形式的宣傳報(bào)道，對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)進(jìn)行系列化，全方位多角度的解讀，進(jìn)一步營造出濃厚的校園網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)發(fā)展氛圍，創(chuàng)造出一個(gè)有利于網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展環(huán)境，有利于網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)深化和推廣。

2.傳播渠道立體多元

在信息化時(shí)代，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的傳播方式已經(jīng)發(fā)生巨大變化，改變了傳統(tǒng)媒體的傳播。其不僅可以借助校園電臺(tái)、校園宣傳展板等途經(jīng)進(jìn)行傳播，還可以借助校園社團(tuán)進(jìn)行大力宣傳網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)。此外，隨著網(wǎng)絡(luò)渠道進(jìn)一步擴(kuò)大，基于互聯(lián)網(wǎng)和微媒體的迅速發(fā)展，對(duì)于網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的傳播也起有重要的作用。

（二）高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)存在的問題

由于高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展時(shí)間比較短，所以制約高校網(wǎng)球可持續(xù)發(fā)展的突出問題依然存在，嚴(yán)重影響了網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

1.運(yùn)動(dòng)設(shè)施相對(duì)滯后

我國的大學(xué)已經(jīng)從精英教育向大眾教育過渡，隨著進(jìn)入大學(xué)的學(xué)生人數(shù)不斷增加。然而，大學(xué)的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)設(shè)施卻并沒有配置相應(yīng)的現(xiàn)代化設(shè)備，這導(dǎo)致了網(wǎng)球設(shè)施與學(xué)生需求之間的一些差距，此外，大學(xué)的網(wǎng)球設(shè)施沒有得到及時(shí)維護(hù)，限制了網(wǎng)球的發(fā)展。

2.課程建設(shè)力度不夠

大學(xué)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)作為一項(xiàng)常規(guī)體育文化類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，隨著時(shí)代和運(yùn)動(dòng)的發(fā)展而發(fā)展。然而，在大學(xué)中網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)，還尚未被結(jié)合學(xué)生需要根據(jù)時(shí)代發(fā)展對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的建設(shè)需求做出相應(yīng)的調(diào)整和部署。這樣，導(dǎo)致了網(wǎng)球教學(xué)內(nèi)容生硬和枯燥無聊，且教學(xué)方法簡單，難以調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的積極性，因此，需進(jìn)一步加強(qiáng)課程建設(shè)網(wǎng)球。

3.教師綜合素質(zhì)不高

教師是大學(xué)網(wǎng)球發(fā)展的直接執(zhí)行者和促進(jìn)者。在大學(xué)網(wǎng)球中，許多教師都存在嚴(yán)重的經(jīng)驗(yàn)性思維和相對(duì)落后的知識(shí)結(jié)構(gòu)。對(duì)于網(wǎng)球教學(xué)，還停留在傳統(tǒng)的訓(xùn)練教學(xué)，采取單一的教學(xué)方法，無法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的喜愛。

4.技戰(zhàn)術(shù)意識(shí)薄弱化

網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的競爭非常激烈，這就要求網(wǎng)球教學(xué)不僅要注重基礎(chǔ)理論、技能教學(xué)，還要注重技術(shù)教學(xué)、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練。然而，由于許多教師缺乏網(wǎng)球技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的意識(shí)，進(jìn)一步削弱了學(xué)生網(wǎng)球水平的進(jìn)一步發(fā)展。

5.理論實(shí)踐占比失衡

提高網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)水平，不僅要以理論為指導(dǎo)，而且更要注重實(shí)踐訓(xùn)練，促進(jìn)理論的內(nèi)化，并提高實(shí)踐教學(xué)的科學(xué)性。然而，在大學(xué)網(wǎng)球中，由于理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的比例是不平衡的，導(dǎo)致許多教師忽視了網(wǎng)球理論教學(xué)，只注重技能培訓(xùn)。

二、高校網(wǎng)絡(luò)運(yùn)動(dòng)發(fā)展的應(yīng)對(duì)措施

（一）營造濃厚運(yùn)動(dòng)氛圍，激發(fā)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)熱情

大學(xué)必須以全面育人的教育觀念為基礎(chǔ)，利用高校立體化傳播優(yōu)勢與校園體育文化建設(shè)優(yōu)勢，營造濃厚的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)氛圍，激發(fā)學(xué)生參加網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的熱情，提高網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的影響力和滲透。

（二）提高設(shè)施建設(shè)水平，強(qiáng)化網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)保障

在新時(shí)期，高校應(yīng)根據(jù)擴(kuò)大網(wǎng)球設(shè)施建設(shè)招生的需要，提高網(wǎng)球設(shè)施建設(shè)水平。一方面，擴(kuò)大網(wǎng)球場建設(shè)，滿足學(xué)生的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)需求;另一方面，必須擴(kuò)大建設(shè)網(wǎng)球設(shè)施的資金來源，通過引入社會(huì)基金、建立協(xié)會(huì)、俱樂部等方式加強(qiáng)網(wǎng)球保障。

（三）深化網(wǎng)球課程改革，提高網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)魅力

大學(xué)網(wǎng)球的發(fā)展，在大力深化課程改革時(shí)，應(yīng)對(duì)當(dāng)前大學(xué)網(wǎng)球的內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)，深化課程內(nèi)容改革，及時(shí)融進(jìn)網(wǎng)球的技術(shù)內(nèi)容和集中資源開發(fā)網(wǎng)球的文化內(nèi)容;在教學(xué)方法上，應(yīng)注重趣味教育，激發(fā)學(xué)生打網(wǎng)球的積極性;在教學(xué)模式方面，應(yīng)特別注意培養(yǎng)學(xué)生的自我建設(shè)能力。

（四）拓展教師發(fā)展渠道，優(yōu)化教師知能結(jié)構(gòu)

高校要基于全面育人觀，不斷強(qiáng)化網(wǎng)球教師隊(duì)伍建設(shè)，統(tǒng)一將教師隊(duì)伍建設(shè)，全部納入到高校發(fā)展規(guī)劃中，結(jié)合引導(dǎo)教師制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，并不斷拓展教師發(fā)展渠道，及時(shí)將傳統(tǒng)師培渠道與新型網(wǎng)絡(luò)化師培渠道有機(jī)結(jié)合起來，進(jìn)一步全面優(yōu)化教師知能結(jié)構(gòu)。

（五）結(jié)合網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)賽事，促進(jìn)理論實(shí)踐融合

依據(jù)當(dāng)前高校網(wǎng)球教學(xué)中，關(guān)于技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練薄弱的情況，高校網(wǎng)球教師要考慮將技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練與網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)賽事，兩者有機(jī)的結(jié)合起來，積極為學(xué)生創(chuàng)造參與各級(jí)比賽的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。不僅有利于增強(qiáng)學(xué)生的技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，也便于促進(jìn)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的深度融合，以賽促學(xué)，以賽促教。

三、結(jié)語

綜上所述，盡管網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在高校起步較晚，但我們必須要認(rèn)識(shí)到學(xué)生對(duì)網(wǎng)球的需求日益增長。我們應(yīng)充分利用大學(xué)網(wǎng)球的優(yōu)勢，在探索實(shí)踐中強(qiáng)化，不斷采取及時(shí)和有效的措施，以應(yīng)對(duì)大學(xué)網(wǎng)球的問題，不斷提高高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)發(fā)展水平，促進(jìn)高校內(nèi)涵建設(shè)，才能取得深遠(yuǎn)發(fā)展。

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