王金宇

摘要：隨著新課程改革不斷深入，小學(xué)足球校本訓(xùn)練課程得到了廣泛的推廣，足球訓(xùn)練課程的開(kāi)展是對(duì)小學(xué)體育課程教學(xué)的內(nèi)容的豐富。但是，當(dāng)前小學(xué)足球訓(xùn)練校本課程依然存在一定的問(wèn)題，本文將就小學(xué)足球訓(xùn)練校本課程開(kāi)發(fā)的原則與內(nèi)容進(jìn)一步探討，為小學(xué)足球訓(xùn)練校本課程的開(kāi)發(fā)提供一定的借鑒。

關(guān)鍵詞：小學(xué)足球;訓(xùn)練;校本

隨著我國(guó)社會(huì)不斷發(fā)展，對(duì)于人才有了更高的要求，而學(xué)校是人才培養(yǎng)基地，要想培養(yǎng)高素質(zhì)人才，就需要學(xué)校作出更多的努力。而當(dāng)下我們提出了一個(gè)全新的概念——校本課程。校本課程是相對(duì)于國(guó)家課程而言，一個(gè)具有地方課程特色的概念，課程行政管理主體發(fā)生了明顯的變化，課程由國(guó)家管理轉(zhuǎn)變?yōu)榈胤焦芾?。?dāng)前大多數(shù)的地方小學(xué)已經(jīng)開(kāi)展了小學(xué)足球訓(xùn)練校本課程，但在課程開(kāi)發(fā)的過(guò)程當(dāng)中，依然存在一定的問(wèn)題，對(duì)于足球訓(xùn)練校本課程開(kāi)發(fā)的原則與內(nèi)容并未作出詳細(xì)的講解，也未對(duì)其進(jìn)行深入探討。本文將對(duì)小學(xué)足球訓(xùn)練校本課程開(kāi)發(fā)的內(nèi)容與原則進(jìn)一步進(jìn)行探討，為今后小學(xué)足球訓(xùn)練校本課程的開(kāi)發(fā)提供一定的借鑒。

一、小學(xué)足球訓(xùn)練校本課程開(kāi)發(fā)的原則

當(dāng)前大多數(shù)學(xué)校的課程為國(guó)家課程，國(guó)家課程具有一定的統(tǒng)一性和標(biāo)準(zhǔn)性，在授課的過(guò)程當(dāng)中按照國(guó)家相關(guān)要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行授課，而嚴(yán)重忽視了學(xué)生的興趣愛(ài)好、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，在發(fā)展的過(guò)程當(dāng)中存在著較多的問(wèn)題。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中缺乏自主性，缺少選擇的權(quán)利，使得學(xué)生出現(xiàn)了厭學(xué)的狀態(tài)。而校本課程是脫離國(guó)家課程開(kāi)設(shè)的一種具有地方特色的課程內(nèi)容，它是在充分了解學(xué)生興趣愛(ài)好與自身身體素質(zhì)的基礎(chǔ)上所開(kāi)展的一門課程。我們所開(kāi)設(shè)的小學(xué)足球訓(xùn)練校本課程是針對(duì)小學(xué)生的興趣愛(ài)好與自身差異而開(kāi)設(shè)的課程，通多對(duì)小學(xué)生自身狀況的分析，制定合理有效的課程內(nèi)容，能達(dá)到事半功倍的效果。

（一）堅(jiān)持趣味性原則

從當(dāng)前調(diào)查現(xiàn)狀中我們可以看到，在上課時(shí)，小學(xué)生無(wú)法集中注意力認(rèn)真聽(tīng)講，為此老師在授課的過(guò)程中要堅(jiān)持做到以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主，足球訓(xùn)練課程要內(nèi)容豐富，富有吸引力，激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所以在開(kāi)發(fā)的過(guò)程當(dāng)中，我們一定要使訓(xùn)練內(nèi)容盡量的詳細(xì)、具體、形象、有趣，在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中都能夠讓學(xué)生感受到足球訓(xùn)練的趣味性，真正地投入到整個(gè)訓(xùn)練過(guò)程當(dāng)中，讓學(xué)生在訓(xùn)練的過(guò)程當(dāng)中做到學(xué)有所得。

（二）堅(jiān)持整體性原則

國(guó)家課程具有一定的整體性，在授課時(shí)時(shí)針對(duì)全體小學(xué)生進(jìn)行授課，而小學(xué)足球訓(xùn)練校本課程的開(kāi)發(fā)也要堅(jiān)持統(tǒng)一性與整體性。小學(xué)足球訓(xùn)練校本課程的開(kāi)發(fā)是針對(duì)全體小學(xué)生，是學(xué)校的一項(xiàng)基本校策，是學(xué)生個(gè)性化課堂的重要組成部分，它要包含各個(gè)年級(jí)各個(gè)班級(jí)和全體老師，讓全體的老師與學(xué)生參與到整個(gè)訓(xùn)練過(guò)程當(dāng)中，我們要從小抓起，全面抓起，同時(shí)在課程開(kāi)發(fā)時(shí)要設(shè)定相應(yīng)的課程實(shí)踐方案。

（三）堅(jiān)持差異性原則

整體與部分是存在一定區(qū)別的，我們?cè)陂_(kāi)發(fā)小學(xué)課程的過(guò)程當(dāng)中，雖然要堅(jiān)持整體性，但也要保留學(xué)生的差異性。小學(xué)足球訓(xùn)練校本課程的開(kāi)發(fā)過(guò)程當(dāng)中，絕對(duì)不是做到面面俱到，一字鋪開(kāi)。在開(kāi)展時(shí)必然要考慮小學(xué)生之間的差異性，小學(xué)生的身體素質(zhì)以及對(duì)足球的興趣都存在著一定的差異，我們需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的了解，根據(jù)不同的學(xué)生來(lái)開(kāi)展不同的訓(xùn)練課程，讓小學(xué)生真正地融入整個(gè)訓(xùn)練過(guò)程當(dāng)中，只有這樣才能夠充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。在訓(xùn)練課程開(kāi)發(fā)的過(guò)程當(dāng)中，老師要針對(duì)不同興趣愛(ài)好，身體素質(zhì)基礎(chǔ)不同的學(xué)生來(lái)開(kāi)設(shè)不同的課程，給予學(xué)生切合實(shí)際的訓(xùn)練指導(dǎo)。

（四）堅(jiān)持教育性原則

小學(xué)足球訓(xùn)練校本課程的開(kāi)發(fā)需要堅(jiān)持教育性原則，足球訓(xùn)練相對(duì)于其他體育項(xiàng)目更能夠鍛煉小學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的合作與競(jìng)爭(zhēng)精神，在小學(xué)足球教學(xué)訓(xùn)練當(dāng)中，我們要充分發(fā)揮足球訓(xùn)練的健身、審美以及娛樂(lè)教育的功能，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中鍛煉體魄。通過(guò)課程的開(kāi)展，推動(dòng)學(xué)生全面的發(fā)展。

（五）堅(jiān)持實(shí)踐性原則

在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，老師不僅要對(duì)學(xué)生講授理論知識(shí)，實(shí)踐也是非常重要的，尤其是足球訓(xùn)練，它需要學(xué)生真正地參與到整個(gè)活動(dòng)當(dāng)中，將學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實(shí)的東西，學(xué)校在對(duì)校本課程進(jìn)行開(kāi)發(fā)時(shí)，首先要有良好的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)?？梢愿鶕?jù)學(xué)生自身的狀況來(lái)制定一套相關(guān)教材，在學(xué)習(xí)結(jié)束之后，老師帶領(lǐng)著學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐，將所學(xué)到的東西展現(xiàn)出來(lái)。堅(jiān)持實(shí)踐性原則是對(duì)足球訓(xùn)練校本課程開(kāi)發(fā)的補(bǔ)充，也能夠?yàn)樾１鹃_(kāi)發(fā)提供一定的內(nèi)容借鑒，為今后的學(xué)習(xí)提供寶貴經(jīng)驗(yàn)，不斷提高足球訓(xùn)練校本教學(xué)質(zhì)量。

二、小學(xué)足球訓(xùn)練校本課程開(kāi)發(fā)的內(nèi)容

（一）主體課程——足球訓(xùn)練教學(xué)

學(xué)生要了解足夠的運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)，并能用正確的方法參與足球訓(xùn)練，體驗(yàn)足球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。首先學(xué)校可以根據(jù)學(xué)生自身情況、身體素質(zhì)以及對(duì)足球知識(shí)的了解設(shè)置相關(guān)足球訓(xùn)練教材。足球訓(xùn)練教材需要包括足球訓(xùn)練當(dāng)中的基本動(dòng)作基本要領(lǐng)、足球戰(zhàn)術(shù)、足球發(fā)展歷史、足球明星等，學(xué)生通過(guò)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，能夠了解到足球訓(xùn)練這門課程的基本含義。充分了解足球訓(xùn)練的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，熟練掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)后，再要求學(xué)生開(kāi)展實(shí)踐訓(xùn)練。通過(guò)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生真正地參與到整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中。

在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，我們要強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持以學(xué)生為主，以學(xué)生發(fā)展為本。在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，學(xué)生只有具有濃厚的學(xué)習(xí)興趣才能夠提高積極性。在足球訓(xùn)練校本課程教學(xué)的整個(gè)過(guò)程當(dāng)中，我們逐漸總結(jié)出了教學(xué)模式，學(xué)習(xí)的整個(gè)過(guò)程需要不斷的合作，模仿，創(chuàng)作，競(jìng)爭(zhēng)，將4種教學(xué)方式融入在一起，才能夠讓學(xué)生真正地學(xué)到足球運(yùn)動(dòng)中的精髓。在教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，將足球教學(xué)分為三個(gè)等級(jí)：初級(jí)、中級(jí)和高級(jí)，分別讓學(xué)生學(xué)習(xí)不同的足球訓(xùn)練知識(shí)，初級(jí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，中級(jí)學(xué)習(xí)，射門，帶球，頂球等基本項(xiàng)目，高級(jí)學(xué)習(xí)相關(guān)足球戰(zhàn)術(shù)，參加足球比賽。通過(guò)不同階段的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握不同的技術(shù)要領(lǐng)，同時(shí)并加以輔助練習(xí)，不僅能夠鍛煉學(xué)生的肢體力量、跑步速度還能夠讓學(xué)生掌握全面的足球訓(xùn)練技巧，為今后的足球訓(xùn)練打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通常情況下，小學(xué)體育課程較多，每周三我們可從中抽取一節(jié)課程來(lái)開(kāi)展足球訓(xùn)練，按照每個(gè)學(xué)期18周進(jìn)行計(jì)算，小學(xué)生在一個(gè)學(xué)期中可以有18節(jié)足球訓(xùn)練課程，課時(shí)數(shù)量的增加有助于學(xué)生更好地進(jìn)行足球訓(xùn)練。

（二）開(kāi)設(shè)相關(guān)活動(dòng)課程

學(xué)?？砷_(kāi)設(shè)相關(guān)活動(dòng)課，通過(guò)一系列的活動(dòng)課程，培養(yǎng)學(xué)生興趣愛(ài)好。

首先，我們需要在班級(jí)當(dāng)中開(kāi)設(shè)相應(yīng)的足球?qū)?，老師可以與學(xué)生一起開(kāi)展幾期黑板報(bào)，主題為足球活動(dòng)，將相關(guān)內(nèi)容展現(xiàn)在黑板報(bào)上，學(xué)生既可以了解到足球知識(shí)，也可以融入班級(jí)足球氛圍當(dāng)中，讓學(xué)生真正體會(huì)到足球的魅力。其次在學(xué)校當(dāng)中，學(xué)校要積極地開(kāi)展各種各樣的足球活動(dòng)，可以開(kāi)展少兒杯足球聯(lián)賽，每一個(gè)學(xué)期開(kāi)展一次足球比賽，讓學(xué)生積極地參加，可以以班級(jí)為單位，年級(jí)為單位進(jìn)行比拼，獲勝者得到一定的獎(jiǎng)勵(lì)。其次，各個(gè)學(xué)校在開(kāi)展足球活動(dòng)過(guò)程當(dāng)中，也可以聘請(qǐng)相應(yīng)的足球運(yùn)動(dòng)員到學(xué)校進(jìn)行講學(xué)，將相關(guān)足球訓(xùn)練知識(shí)傳授給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。學(xué)校還可以聘請(qǐng)專業(yè)的足球運(yùn)動(dòng)員到學(xué)校進(jìn)行講學(xué)，讓學(xué)生感受到偶像的魅力，學(xué)校與足球俱樂(lè)部進(jìn)行聯(lián)合，開(kāi)展相關(guān)聯(lián)賽，通過(guò)比賽讓學(xué)生感受到比賽的魅力，在比賽的過(guò)程當(dāng)中將自己所學(xué)到的足球技巧展現(xiàn)出來(lái)，充分發(fā)揮自身價(jià)值。

三、結(jié)語(yǔ)

校本課程在開(kāi)發(fā)的過(guò)程當(dāng)中與國(guó)家課程也存在著一定的區(qū)別，它需要充分結(jié)合當(dāng)?shù)靥厣?，結(jié)合學(xué)校自身狀況、學(xué)生自身素質(zhì)來(lái)編排相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容。因此，學(xué)校在開(kāi)展足球訓(xùn)練校本課程之前，要對(duì)學(xué)校的實(shí)際情況進(jìn)行了解，還要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與自身身體素質(zhì)狀況，將其具體分析后再設(shè)置相應(yīng)的課程。小學(xué)足球訓(xùn)練校本課程開(kāi)發(fā)的過(guò)程當(dāng)中，要堅(jiān)持做到以學(xué)生為主，尊重學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中不斷地激發(fā)學(xué)生足球訓(xùn)練的積極性與主動(dòng)性，讓學(xué)生自覺(jué)的參與到其中。小學(xué)足球訓(xùn)練校本課程的開(kāi)發(fā)，有助于為我國(guó)足球事業(yè)儲(chǔ)備后備人才，也有助于提高小學(xué)生的綜合素質(zhì)，為我國(guó)國(guó)家發(fā)展做出一定的貢獻(xiàn)。

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