李龍威

◆摘? 要：當前階段，高中音樂教學已經越來越受到教育界乃至全社會廣泛關注和重視。合唱教學在高中音樂教學體系中占據著極為重要的地位，并且在提升學生音樂修養(yǎng)方面起到關鍵性作用。鑒于此，筆者在本文針對高中音樂合唱教學的創(chuàng)新策略進行一定分析和探究，并且提出一些合理化建議，以供參考。

◆關鍵詞：高中音樂;合唱教學;創(chuàng)新策略

新時期教育大背景下，我國的教育理念也在不斷創(chuàng)新與升級，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才成為教育未來發(fā)展的一個主體方向，因此，高中音樂教學也逐漸被各大高中學校所重視。合唱堪稱為一種團隊活動，需要團隊中每一個人共同努力和積極配合才能順利完成。高中音樂教師在新時期高中音樂合唱教學實踐中，應當采用多元化、豐富化的教學策略和教學方法，讓高中生們能夠在完美配合的基礎上增強合作和交流感，提高個人對音樂的理解能力和鑒賞水平，有效培養(yǎng)音樂學科核心素養(yǎng)。

一、解讀高中音樂合唱教學現狀

客觀而言，高中音樂合唱教學在當前面臨一些問題和困難亟待解決。首先，由于高中音樂屬于非高考科目，一些高中重視學生高考成績，在思想上對音樂教學還是不夠重視，結果導致音樂合唱教學得不到時間保障，課時還會被經常壓縮、減少甚至取消;其次，高中音樂教師素質和水平良莠不齊，部分高中學校將主要精力集中在高考科目教學工作中，結果導致高中音樂教師的師資力量極度匱乏，甚至許多音樂教師是由其他科目教師來兼職擔當，沒有接受過專業(yè)系統(tǒng)音樂培訓的教師顯然對合唱教學的教學理念和教學方法不夠熟悉、不夠專業(yè)，教學質量和效果可想而知;最后，在高中音樂合唱教學過程中，學生的主體地位無法得到有效保障，通常都是教師怎樣教，學生怎樣學。在這種固化、枯燥的教學體系下，高中生們無法激發(fā)合唱學習的學習興趣和探究欲望，思維被禁錮，無法學到優(yōu)秀的合唱知識和合唱技巧，致使高中音樂合唱教學缺乏有效性和全面性。

二、新時期優(yōu)化創(chuàng)新高中音樂合唱教學的三大有效策略

（一）教師在合唱曲目的選擇上應符合學生學習興趣與需求

新時期教育大背景下，高中音樂合唱教學應當被給予一定的重視和關注。想要全面提升高中音樂合唱教學質量，教師首先就要加強學生們的聆聽能力，讓學生們通過優(yōu)秀的音樂合唱曲目鑒賞來體驗和感受合唱的魅力。毫無疑問，如何選擇合適的、正確的、優(yōu)質的合唱曲目無疑成為了現階段合唱教學的一個核心所在。具體來講，合唱曲目創(chuàng)新化選擇應當符合高中生合唱學習興趣與需求。教師在教學過程中應當注意以下兩方面內容。首先，教師按照合唱的人聲組合選材時可以選取童聲合唱的《放牛班的春天》、男生合唱的優(yōu)秀作品《天路》以及女聲合唱的作品《回娘家》;在男女混聲合唱時可以選擇《長江之歌》進行聆聽與欣賞，讓學生們充分體會到優(yōu)秀合唱作品的細節(jié)與魅力。其次，教師選擇合唱曲目按照有無樂器伴奏作為依據時，可以選擇無樂器伴奏的《半個月亮爬上來》、有樂器伴奏的《黃河大合唱》組織高中生們進行鑒賞和聆聽，讓高中生們充分體會無伴奏合唱中人聲部分是怎樣變化，以及有伴奏合唱中樂隊是怎樣與多個聲部演唱完美配合，進而“學以致用”，在合唱練習中借鑒優(yōu)秀作品的優(yōu)點和技巧，加強自身合唱水平和功底。

（二）教師應注重高中音樂合唱教學中合唱技巧方法指導

客觀而言，教師在高中音樂合唱課堂教學過程中，應當對所有學生的音樂水平以及聲部特色“了如指掌”，并且能夠有的放矢的進行音準節(jié)奏、聲部相關訓練，有效培養(yǎng)學生們掌握優(yōu)秀的合唱技巧和合唱方法。具體來講，首先，教師應當全面注重聲音呼吸訓練。教師讓學生們有效控制呼吸結構的變化，并且能夠運用胸腔、腹腔以及膈肌的舒張和收縮對呼吸調整，加強對聲音的掌控。其次，教師應當全面提高和加強高中生們的音準節(jié)奏訓練。教師在授課過程中可以選擇柯達伊手勢教學訓練法進行音節(jié)練習的實踐教學，針對全音與半音的專業(yè)訓練逐漸強化，確保高中生們能夠對音階所呈現出的階梯變化熟練理解和有效掌握。最后，教師應全面提高合唱教學中的聲部訓練教學力度?？梢栽诮虒W過程中先針對學生采取一對一的聲部訓練模式，接下來進行合唱曲目的比對訓練教學，有效培養(yǎng)高中生們的合唱藝術表演力。

（三）教師應通過合唱教學全面激發(fā)高中生多種思維能力

音樂堪稱為全面、真實的反映人類思想情感與現實生活的一門高端藝術。因此，在高中合唱教學過程中，教師應當通過合唱教學全面激發(fā)高中生們多層思維能力，結合一些優(yōu)秀的合唱曲目有效提升高中生們對合唱的表現力以及對音樂的領悟能力。具體來講，首先，教師在教學過程中，必須注意“吐字與發(fā)音”結合，確保高中生們能夠在合唱過程中吐字清晰、飽含感情且整齊劃一。因此教師應當要求高中生們在學習與生活多講普通話，講好普通話，進而達到發(fā)音標準，符合合唱教學相關的語音要求。其次，音樂教師應注重對音樂曲目的文化內涵講解，在授課過程中針對一些曲目的創(chuàng)作背景、深刻內涵以及情感思想等為學生們進行細致化的分析與傳授，讓高中生們能夠與作者產生思想上的共鳴，提高在合唱過程中的情感表達能力和藝術感染力。舉例說明，在大型合唱曲目《四渡赤水出奇兵》的合唱教學實施過程中，教師應當對這部史詩級作品的創(chuàng)作過程以及時代背景進行深入解讀，讓高中生們能夠充分領悟和體會到作者的初衷，并且深刻理解每一個樂章中的感情變化和升華，進而在合唱練習和表演中能夠將作品磅礴氣勢以及崇高思想進行完美體現。

三、結束語

綜上所述，新時期高中音樂合唱教學的創(chuàng)新之路可謂“任重而道遠”。教師在教學實踐過程中必須要不斷探索、不斷鉆研，力爭尋找到更為科學化、合理化的合唱教學理念與策略，力爭讓高中音樂合唱教學的整體水平和質量能夠邁上一個新的臺階。

參考文獻

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