馮娜

摘要：本文基于中職商務(wù)英語教學(xué)“工學(xué)結(jié)合”模式的實踐進行探究，首先分析了工學(xué)結(jié)合的介紹，然后分析了工學(xué)結(jié)合的實踐策略，從在校內(nèi)創(chuàng)設(shè)實踐基地、在校外推動校企合作兩方面進行闡述。

關(guān)鍵詞：中職商務(wù)英語;工學(xué)結(jié)合;實踐能力

中職學(xué)校主要是培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，促進學(xué)生在就業(yè)中增加競爭力。在中職的商務(wù)英語教學(xué)中，傳統(tǒng)化的教學(xué)模式教學(xué)形式單一，不再適用于現(xiàn)代人才培養(yǎng)的計劃。因此，在教學(xué)中采用“工學(xué)結(jié)合”的模式可以促進學(xué)生實際能力的提升，符合中職實用性人才培養(yǎng)的需求。在新時代的背景下，中職商務(wù)英語教育創(chuàng)新教學(xué)模式，促進學(xué)生更好的學(xué)習(xí)英語。

一、工學(xué)結(jié)合的介紹

工學(xué)結(jié)合一詞最早是由英國提出，目的是培養(yǎng)高素養(yǎng)、高能力的綜合人才。在我國中職教育中采用工學(xué)結(jié)合模式，能夠優(yōu)化教學(xué)模式，實現(xiàn)開放式的人才培養(yǎng)機制。

（一）工學(xué)結(jié)合的實質(zhì)

在新時期的中職教育中，工學(xué)結(jié)合模式是重要的教育手段，是也是深化教育改革的著力點。工學(xué)結(jié)合的實質(zhì)是創(chuàng)建開放式、互動式的教學(xué)空間，促進教與學(xué)的有效結(jié)合。中職學(xué)校的教學(xué)理念是職業(yè)教育，采用工學(xué)結(jié)合模式可以促進學(xué)生的實踐能力的提高，為學(xué)生提供了更多培養(yǎng)職業(yè)能力的良好條件。在中職商務(wù)英語教學(xué)中，學(xué)習(xí)和實踐的結(jié)合能夠滿足英語教學(xué)的要求。也為學(xué)生營造了豐富有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。工學(xué)結(jié)合模式改善了傳統(tǒng)教學(xué)單一的模式，能夠推動教育的發(fā)展。

（二）工學(xué)結(jié)合的目標(biāo)

工學(xué)結(jié)合模式的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生的實踐應(yīng)用能力。因此，工學(xué)結(jié)合模式形成了兩個目標(biāo)：一是市場需求的導(dǎo)向。要積極建設(shè)工學(xué)結(jié)合的平臺，給學(xué)生提供更多實踐的機會;二是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)。對學(xué)生的理論知識進行深化，實踐能力進行強化，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。目前，中職商務(wù)英語教學(xué)處于改革的重要時期，工學(xué)結(jié)合模式能夠促進學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)形成，讓商務(wù)英語具有實效性、實用性。

二、中職商務(wù)英語教學(xué)工學(xué)結(jié)合模式的策略

在中職商務(wù)英語教學(xué)中落實工學(xué)結(jié)合模式，要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，打造一個開放性的教學(xué)空間，推動實踐教學(xué)的進程。在中職商務(wù)英語中，要通過校內(nèi)、校外相結(jié)合的方式增加實踐訓(xùn)練的活動，保證工學(xué)結(jié)合模式教學(xué)的有效開展。

（一）在校內(nèi)創(chuàng)設(shè)實踐基地，展開實踐訓(xùn)練

工學(xué)結(jié)合教育的開展在校內(nèi)實踐是一種重要的方式，中職學(xué)校要積極創(chuàng)設(shè)實踐基地，為學(xué)生增加實踐的機會和場地。校內(nèi)實踐主要是從“單項技能訓(xùn)練”“綜合技能訓(xùn)練”兩方面進行。能夠全面性的提高學(xué)生的英語實踐能力，提高學(xué)生的就業(yè)競爭力。

1.單項技能實踐訓(xùn)練

中職學(xué)校要為學(xué)生創(chuàng)建單項技能實踐訓(xùn)練的空間，提高學(xué)生在英語上的聽、說、讀、寫方面的能力。學(xué)校為滿足學(xué)生單項訓(xùn)練的需求，可以創(chuàng)設(shè)英語情境模擬室、英語視聽實驗室等等相關(guān)的活動，例如訓(xùn)練學(xué)生對于英語聽說的實訓(xùn)，主要是鍛煉學(xué)生的發(fā)言和語速等口語技能，可以設(shè)置102節(jié)課時專項提高學(xué)生的此項技能，在學(xué)習(xí)中定期進行口語和聽力測試，促進學(xué)生對知識的掌握。還可以創(chuàng)設(shè)國際貿(mào)易流程單項技能訓(xùn)練，鍛煉學(xué)生對國際貿(mào)易方面的流程和實際操作，通過情境模擬的形式測試學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。還可以創(chuàng)設(shè)商務(wù)英語函電、外貿(mào)單征填寫等等專項訓(xùn)練，滿足學(xué)生在商務(wù)英語中多種的需求?？梢詫W(xué)生進行針對性的實踐訓(xùn)練，提高學(xué)生的弱項，促進學(xué)生在商務(wù)英語方面的全面發(fā)展。

2.綜合技能實踐訓(xùn)練

在中職學(xué)校中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)綜合技能實踐訓(xùn)練的平臺，要不斷整合校內(nèi)的資源，積極創(chuàng)建情境模擬的形式開展訓(xùn)練。例如，可以創(chuàng)建外貿(mào)公司的情境讓學(xué)生進行模擬，讓學(xué)生在情境中鍛煉自身的各項技能。此外，還可以創(chuàng)設(shè)展會等平臺，讓學(xué)生上臺進行發(fā)言和展示，給學(xué)生鍛煉的機會。學(xué)生在校內(nèi)實踐中能夠促進英語專業(yè)能力的提升，增強學(xué)生的自信心。在外貿(mào)公司的情境中，學(xué)生進行角色扮演，通過不同的人物和角度進行訓(xùn)練，可以促進學(xué)生對知識的靈活運用，提高學(xué)生將知識理論與實踐結(jié)合的能力，可以有效的提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力，提高英語素養(yǎng)。

（二）在校外推動校企合作，進行校外訓(xùn)練

工學(xué)結(jié)合的模式主要落實的手段就是進行校外實踐。校外實踐的主要方式有以下方面：第一，要加強校企之間的聯(lián)系，創(chuàng)建合作平臺，為學(xué)生提供真實的實踐機會。例如，學(xué)校和外貿(mào)公司進行合作辦學(xué)，讓學(xué)生走進公司進行崗位實踐，鍛煉學(xué)生對知識的掌握情況。第二，依靠外校的資源開展實踐基地的參觀和學(xué)習(xí)，開設(shè)講座，讓學(xué)生了解更多實踐的知識。第三，展開頂崗實習(xí)。學(xué)生在掌握一定的基礎(chǔ)知識之后，要積極進行實踐的訓(xùn)練，促進學(xué)生對知識的吸收，也可以讓學(xué)生提前了解市場環(huán)境，根據(jù)市場對人才的需求進行提升和調(diào)整。外校實踐訓(xùn)練的開展，要求教師必要具有較強的實踐能力，能夠?qū)W(xué)生進行教導(dǎo)。因此，教師也要定期走進企業(yè)進行實踐訓(xùn)練。企業(yè)中的高端人才也可以到校園進行實踐知識的講解。促進雙方資源的共享。

三、結(jié)束語

綜上所述，在中職商務(wù)英語教學(xué)中，要采用工學(xué)結(jié)合的模式進行教學(xué)是非常有必要的，可以促進學(xué)生的實踐能力，使學(xué)生發(fā)展成社會所需的實用性人才。

參考文獻(xiàn)

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