王輝

摘 ?要：小學(xué)科學(xué)課是一門基礎(chǔ)性課程、實踐性課程和綜合性課程，科學(xué)課是實踐性強的多學(xué)科交叉課程。探究活動是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課的重要方式，但是由于傳統(tǒng)教育的局限性，使得科學(xué)課程中的天文板塊無法實驗，或者存在驗證實驗難、模擬實驗不形象等短板。本文從手機APP應(yīng)用方面出發(fā)，做了大量實驗，驗證了Star Walk、華麗月相、ApowerMirror、Google Earth等APP在小學(xué)科學(xué)課程中的實際應(yīng)用價值，旨在誘導(dǎo)學(xué)生更合理的應(yīng)用手機來幫助指導(dǎo)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：手機APP ?小學(xué)科學(xué) ?Star Walk ?AR

目前手機已經(jīng)覆蓋了人們的生活，想脫離手機已經(jīng)不現(xiàn)實，想讓學(xué)生不碰手機也不現(xiàn)實。據(jù)作者長期觀察了解，小學(xué)生使用手機看短視頻和玩騰訊大型網(wǎng)絡(luò)游戲的幾率還是很大，盡管升級了身份實名證驗證限制未成年人長時間使用騰訊游戲，但還是大多數(shù)學(xué)生千方百計用大人的身份證賬號登錄游戲。與其回避讓學(xué)生偷偷使用手機，還不如老師主動引導(dǎo)、家長課后監(jiān)督，讓學(xué)生把興趣點、注意力從網(wǎng)絡(luò)游戲、無助于學(xué)習(xí)的短視頻、玄幻小說等轉(zhuǎn)移到對學(xué)習(xí)有價值的科學(xué)APP的研究上。一來增加他們的成就感、動手能力、學(xué)習(xí)興趣;二來降低他們用于玩游戲的精力、使他們改變不良的生活習(xí)慣，合理有效的利用玩手機時間;第三還，改變了傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式中學(xué)生在課堂上處于被動的狀態(tài)，彌補傳統(tǒng)課堂實驗所不能及的問題。

本文先以手機APP應(yīng)用的大環(huán)境和實用性初步探究，介紹Star Walk應(yīng)以與教學(xué)的實例，后以華麗月相、ApowerMirror、Google Earth在小學(xué)科學(xué)課程中的實際應(yīng)用做出簡要說明和探討，對大數(shù)據(jù)背景下的互聯(lián)網(wǎng)提出利于學(xué)生學(xué)習(xí)和個人發(fā)展的建議。

一、手機APP服務(wù)于教學(xué)領(lǐng)域是科技發(fā)展成果的應(yīng)用

我國在基礎(chǔ)資源、5G、量子信息、人工智能、云計算、大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈、虛擬現(xiàn)實、物聯(lián)網(wǎng)標(biāo)識、超級計算等領(lǐng)域發(fā)展勢頭向好。讓學(xué)生接受新鮮事物是他們興趣的誘發(fā)點，讓學(xué)生應(yīng)用新技術(shù)，是每一位科學(xué)老師應(yīng)盡的義務(wù)。將新科學(xué)技術(shù)應(yīng)用到教育教學(xué)豐富了學(xué)生的認知結(jié)構(gòu)、開闊了學(xué)生的視野、培養(yǎng)了學(xué)生關(guān)注科學(xué)熱愛科學(xué)應(yīng)用科學(xué)的能力也提高的學(xué)生的綜合素養(yǎng)。因此，要發(fā)展科技強國，就要不斷的應(yīng)用新的技術(shù)培養(yǎng)新的人才。手機APP應(yīng)用于教學(xué)領(lǐng)域能更好的服務(wù)教學(xué)，改善學(xué)生學(xué)習(xí)的被動局面，豐富學(xué)生課余生活，還制衡了網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)W(xué)生的傷害。

二、手機APP應(yīng)用于小學(xué)科學(xué)的實例

（一）Star Walk

江蘇鳳凰教育出版社六年級上冊4單元《探索宇宙》第二節(jié)課《太陽系的大家族》和第3節(jié)課《看星座》難倒了好多老師，也使學(xué)生對天文學(xué)的興趣產(chǎn)生了不好的影響。這兩節(jié)課如果用傳統(tǒng)的方法去上，索然無味，而如果借助Star Walk來上，那就如魚得水，使當(dāng)節(jié)的難點：行星和太陽的大小與運動狀況以及各個星座與大熊座和小熊座的突破也能游刃有余。

脫網(wǎng)時Star Walk主界面下：1.可以移動和旋轉(zhuǎn)天空，以便瀏覽整個星空。2.點擊右上角時鐘按鈕，撥動右邊刻度尺，向前（或向后）播放星空的變化情況，點擊刻度尺，停止播放。通過此可以理解地球的自傳軸始終指向北極星方向。3.點擊右下角菜單可以進入設(shè)置和Sky Live進而研究太陽系的情況，形象直觀了解月相的變化情況，此功能五年級上冊《看月亮》可以用到。4.點擊左下角的搜索按鈕可以了解星座，下邊一排按鈕分別是：星座、太陽系、星云與星團、個星座的特殊恒星和人造衛(wèi)星，分別點開之后都可以學(xué)習(xí)研究。5.星空AR功能：舉起手機進入實時顯示星空模式，可以找星、觀星，可以分別點開各個天體查看詳細情況。在此模式下，點開右上角攝像頭鍵可以實現(xiàn)星空AR功能;點擊左下角搜索按鈕，搜尋要找的星體，按照星空AR模式下的綠色箭頭旋轉(zhuǎn)手機就能找到所搜尋天體的實際實時位置。

（二）華麗月相的應(yīng)用情況

江蘇鳳凰教育出版社五年級上冊第一單元《白天和黑夜》第4節(jié)《看月亮》，可以華麗月相APP單機脫網(wǎng)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。打開之后會看到當(dāng)時的月相圖，有相關(guān)準(zhǔn)確數(shù)據(jù)，也可以通過日歷按鈕或者撥動月相圖的方式找所要了解的某個時間的月相圖。

（三）ApowerMirror的應(yīng)用情況

ApowerMirror是一款桌面端手機投屏軟件，支持安卓、IOS，通過無線WIFI連接或USB數(shù)據(jù)線連接的形式將電腦與手機連接，進行投屏，還可以錄屏、截圖等等，并對安卓設(shè)備進行控制。通過ApowerMirror可以實現(xiàn)手機和電腦無線或有線連接，將電腦投屏到手機后可以通過手機對電腦實現(xiàn)全控制，當(dāng)將手機投屏到電腦后可以直接查看手機上的文件，會在電腦同步顯示，但是此時通過電腦大屏顯示是要收費的。通過親自試驗，ApowerMirror可以很好的將手機投屏到電腦供學(xué)生一起瀏覽相應(yīng)的手機內(nèi)容，也可以很好地用手機控制電腦全部功能。

（四）Google Earth的應(yīng)用情況

我國的北斗導(dǎo)航技術(shù)雖然發(fā)展很快，但是Google發(fā)展較早，在衛(wèi)星地圖方面目前Google Earth的強大功能不容小覷。此APP可以很好地指導(dǎo)學(xué)生認識地球的真實宏觀面貌和詳細準(zhǔn)確的衛(wèi)星圖片，可以監(jiān)測個別時間段地球任何地方的變化情況，可以真實的反應(yīng)地球地貌，幫助學(xué)生更好地完成地球方面知識的科學(xué)學(xué)習(xí)。

三、對大數(shù)據(jù)背景下的互聯(lián)網(wǎng)提出利于學(xué)生學(xué)習(xí)和個人發(fā)展的建議

學(xué)生是一個國家的未來，學(xué)生的發(fā)展也代表著國家未來的發(fā)展。對于學(xué)生的發(fā)展不容忽視，老師、學(xué)校、家長和社會都要為此盡自己的力量，服務(wù)學(xué)生之學(xué)習(xí)和學(xué)生個人未來的發(fā)展?；ヂ?lián)網(wǎng)是一把雙刃劍，在幫助學(xué)生的同時也傷害到了學(xué)生的身心健康。我們應(yīng)合力制止學(xué)生不良上網(wǎng)，不良使用手機。

結(jié)語

科技的發(fā)展為各行各業(yè)提供了發(fā)展基礎(chǔ)，合理的利用手機APP服務(wù)于教學(xué)，會使學(xué)生學(xué)習(xí)變得有趣和高效。小學(xué)生可能更容易受到影響，良好的或者不良的影響在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下兼存，應(yīng)呼吁社會樹立良好社會公德，共同努力，從根本消除不良網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對未成年學(xué)生的影響，未成年學(xué)生的健康不容忽視，只有老師、學(xué)校、家長和社會共同努力，有良好的社會公德才能從根本上使未成年人合理的應(yīng)用手機和網(wǎng)絡(luò)。

參考文獻

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