梁廣為

【摘要】現(xiàn)階段，隨著社會的發(fā)展，我國的高校教育教學的發(fā)展也有了進步。大多數(shù)體育愛好者都十分喜歡排球運動，目前，已經(jīng)有很多高等院校開設了排球教學。排球運動項目具有集體對抗性的特點，對排球運動員的要求也較高，其不僅僅需要擁有一個良好的身體素質(zhì)，同時還需要熟練的掌握排球運動技巧，并且還要求排球運動員具有良好的團隊合作精神。因此，任課教師在開展排球教學時，不單單需要傳授學生排球理論知識與技巧，同時還需要注重加強對學生戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)，促使每一名學生都能夠在排球運動訓練和比賽中，充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，并取得良好的成績。

【關鍵詞】高校排球運動員;戰(zhàn)術(shù)意識;培養(yǎng)策略

對于高校排球運動員來說，自身的身體素質(zhì)還有技能水平要求是非常嚴格的，但是在真正的比賽過程當中，高校排球運動員僅有上述的2點是不足以完成一場精彩的競技比賽的，除了對于高校排球運動員基礎能力的要求以外，還應掌握一定的戰(zhàn)術(shù)意識，進行體育項目競技比賽單憑蠻力是很難取得勝利的，所以需要運用一定的比賽戰(zhàn)術(shù)，對比賽對手有一定的分析判斷，找出對方的弱點，有策略地去進行競技比賽，這才是排球運動員在比賽當中可以順利取得比賽成功的關鍵，所以，對于高校排球運動員的戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)是非常關鍵的。

一、高等院校排球教學中對學生戰(zhàn)術(shù)意識培養(yǎng)的重要性

（一）有助于提高學生的排球技能

在高等院校排球教學中培養(yǎng)學生的戰(zhàn)術(shù)意識，有助于學生排球技能的提高。當學生形成了一定的排球戰(zhàn)術(shù)意識，便可以更好的理解每一個具有目的性的戰(zhàn)術(shù)動作。并且學生在排球比賽中每一個戰(zhàn)術(shù)動作的靈活運用，也需要排球戰(zhàn)術(shù)意識作為主要支撐，同時還可以靈活的變換戰(zhàn)術(shù)動作，準確的把握進攻和退防的最佳時機，避免在排球比賽中處于被動的狀態(tài)或者在出現(xiàn)突發(fā)狀況時，驚慌失措。

（二）提高學生判斷的準確性

對于排球運動來說，進攻的主動性和判斷的正確性都會直接影響排球比賽的勝負。而在排球教學中加強對學生戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)，則可以提高學生判斷的準確性，掌握好時間，主動的進攻和防守。具有良好戰(zhàn)術(shù)意識的學生，在排球比賽中可以從全局的角度了解和掌握比賽發(fā)展的動態(tài)，觀察和分析比賽中，雙方的實際情況，從而更加準確的判斷比賽的發(fā)展趨勢，以此做好全面的部署。

二、優(yōu)化措施分析

（一）加強高校排球運動員實踐能力的經(jīng)驗積累

要想加強高校排球運動員的具體戰(zhàn)術(shù)意識，還是需要在真正的競技賽場上去實踐，所以多進行實戰(zhàn)是培養(yǎng)和提高高校排球運動員戰(zhàn)術(shù)意識的一個比較重要的手段，除去日常的正常培訓以外，還應與真正的比賽去結(jié)合起來，因為平時的訓練過程當中所在的氛圍以及心情是與實戰(zhàn)當中帶來的感受不一樣的，所以培訓者應當適當增加實戰(zhàn)演練，讓高校排球運動員可以在比賽當中有更加深入的觀察還有分析，從而達到自身技能的提升以及戰(zhàn)術(shù)能力的提升，高校排球運動員可以在積累經(jīng)驗的前提下，對日后所要應對的大型比賽有更多的分析判斷，結(jié)合經(jīng)驗也可以使高校排球運動員在比賽當中有更好的表現(xiàn)。

（二）加強培訓高校排球運動員排球意識的養(yǎng)成

對于排球意識來說，是需要高校排球運動員經(jīng)過一個長期的積累才可以養(yǎng)成的，所以需要在平時的訓練以及講授過程當中慢慢地將這種意識傳達給高校排球運動員，多增強排球技巧的訓練，并且要給高校排球運動員多提供一些實踐的機會，因為只有在實踐過程當中，才可以反映出高校排球運動員所存在的問題，才可以得到比較好的改善，所以在日常的訓練過程當中要將這種意識慢慢滲透到高校排球運動員的潛意識當中，在反復加深的情況下，可以幫助高校排球運動員養(yǎng)成良好的排球意識，這種意識是潛意識的反映，不需要刻意進行思考，可以協(xié)助高校排球運動員在比賽發(fā)揮出更平穩(wěn)的技術(shù)水平和能力。

（三）氣排球運動促進學生身心健康全面發(fā)展

氣排球運動在高校的推廣對大學生的身體健康、心理健康、社會適應能力的全面發(fā)展有著積極的促進作用。當今社會快節(jié)奏、超負荷的學習、生活壓力導致亞健康基數(shù)急劇增加，當代大學生的體育文化需求與自主鍛煉意識也隨之轉(zhuǎn)變，對于體育與健康關注越來越趨向于現(xiàn)實性，身心健康需要已逐漸成為新時代大學生參與體育活動的核心價值需求。氣排球運動是以有氧運動為主的運動項目，運動強度適中，其技、戰(zhàn)術(shù)特點有助于增強學生運動能力，提高學生力量、速度、耐力、靈敏等身體素質(zhì)。氣排球比賽的競技性與參與性有利于學生心理素質(zhì)的塑造與運動意識的培養(yǎng)，長期進行適宜強度的氣排球運動，可以提高心理健康水平，緩解精神壓力，降低焦慮感。隨著氣排球運動的不斷發(fā)展與創(chuàng)新，氣排球運動逐漸獲得了政府的大力支持和各行各業(yè)社會人士的高度認可，并逐漸向著社會化、年輕化、普及化發(fā)展。掌握正確的氣排球技能將會成為大學生提高未來社會交往能力一種有效途徑。

（四）將戰(zhàn)術(shù)意識培養(yǎng)貫穿在排球?qū)崙?zhàn)訓練中

高等院校開設排球教學的主要目的就是為了培養(yǎng)出更加優(yōu)質(zhì)的排球運動員，歸根結(jié)底就是為了實戰(zhàn)。因此，任課教師可以將戰(zhàn)術(shù)意識培養(yǎng)貫穿在排球?qū)崙?zhàn)訓練中，不管是技術(shù)訓練，還是固定套路練習，都可以實現(xiàn)學生戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)。在排球?qū)崙?zhàn)訓練中，任課教師可以將學生合理的進行小組劃分，并通過比賽的形式改進和提高學生戰(zhàn)術(shù)。無論是排球比賽還是其他比賽，都具有一定的對抗性，大多數(shù)學生都喜歡爭強好勝，在激烈的爭奪中，學生往往能夠更加專注于比賽，這樣所獲得的對學生戰(zhàn)術(shù)意識培養(yǎng)的效果往往也是日常訓練所達不到的。任課教師在組織學生進行排球比賽的過程中，應該注重提高學生的觀察能力、分析能力和判斷能力，通過觀察和分析，了解對手在比賽過程中位置變化的規(guī)律，以此準確的判斷每一個主動進攻的時機。并通過本隊節(jié)奏的變化對方的戰(zhàn)術(shù)部署進行干擾。

三、結(jié)語

戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)是高校排球運動員訓練中一個重要的環(huán)節(jié)，是為運動員奠定成績的基礎培養(yǎng)，所以高校排球運動員戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)策略在整個的培訓過程當中都是有非常重要的作用的，培訓者要根據(jù)高校排球運動員的不同特點，制定出適合運動員訓練學習的方法策略，要根據(jù)戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)，最大可能地發(fā)揮出每一位高校排球運動員的個人特點和優(yōu)點，通過這種方式提升隊員的整體戰(zhàn)斗水平，這樣就可以保證高校排球運動員在應對各種形式的比賽中都可以找到不同的應對辦法，達到水平的穩(wěn)定發(fā)揮，繼而取得更加理想的成績。

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