侯東杰

◆摘? 要：道德與法治學科具有德育教育的優(yōu)勢。素質教育要求將學生們培養(yǎng)成德智體美勞全面發(fā)展的人才。因此，在初中道德與法治教學中，老師不應該僅僅向學生傳授理論知識，更應該以這些知識和日常的教學為平臺進行德育滲透，實現立德樹人的根本目標，提高學生的思想境界，培養(yǎng)他們高尚的情操。

◆關鍵詞：初中道德與法治;滲透;立德樹人

育人先育德，素質教育發(fā)展的今天，立德樹人里理念倍受關注。將立德樹人這一根本任務滲透在日常的學科教學中，不僅僅是課程改革對日常教學改革的需要，更是促進學生全面發(fā)展的需要。在道德與法治教學中，老師應該將立德樹人的理念貫穿在教學的始終，培養(yǎng)學生的性格，發(fā)展學生的品質，提高學生的品德。本文就如何在初中道德與法治教學中滲透立德樹人根本任務展開討論。

一、展現人格魅力，實現德育熏陶

初中學生具有很強的向師性，老師的一言一行、一舉一動對于學生的品德發(fā)展和行為的塑造，具有直接的根深蒂固的影響。因此，在道德與法治教學中滲透立德樹人這一根本任務，老師就應該提高自身的人格魅力，用自己淵博的學識，兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，誠懇熱情的為人處世原則影響學生。

沒有一位學生不喜歡品德高尚、知識淵博、熱情真誠的老師，學生們具有很強的好奇心，他們總是愛針對一些問題，打破沙鍋問到底，當學生們提出問題，老師能夠侃侃而談，娓娓道來就能夠給學生樹立榜樣，讓學生佩服老師淵博的學識，激發(fā)學生的學習熱情。另外，老師在與學生相處時要注意自己的言行舉止，公平地對待每一位學生，說話要溫和，眼神要誠懇，做到有理有據，用言行感染學生，讓學生將老師的行為看在眼里，記在心里，踐于行動，真正將老師的行為作為學生品德行為的源泉，增強立德樹人的實效性。

二、挖掘教材內容，實現德育滲透

在初中道德與法治課堂中，教材是老師們教學的依托，更是教學的基礎。為了真正的實現立德樹人根本任務，老師應該從教材中挖掘各種德育信息，將教材成為德育教育的主要渠道，更能夠將課堂成為學生德育發(fā)展塑造品質的主要陣地。

例如：在《學習伴成長》的學習中，讓學生樹立正確的學習觀念，培養(yǎng)他們活到老學到老的正確意識，在學習中享受，在學習中成長，同時也能夠促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)他們認真學習，勤奮學習，樹立遠大理想;在《深深淺淺話友誼》的學習中，讓學生認識到友誼是自己成長過程中必不可少的元素，只有擁有摯友，人生才能夠更加完美，讓學生用真誠、用熱情、用愛心、用耐心對待自己的每一位朋友，以誠相待，提高他們與人交往的能力。

在《師生交往》的學習中，讓學生正確認識老師和學生之間的關系，讓他們尊重老師、敬畏老師、親近老師、信賴老師，明白老師的難處和良苦用心，培養(yǎng)他們尊重師長、敬愛師長的良好風范;在《生命可以永恒嗎》的學習中，讓學生正確認識生命，感受人的生命是有限的，但是生命的意義是無限，從而教育學生在有限的生命中創(chuàng)造更多有意義的事情，體現個人價值，活出個人的精彩。

在《我與集體共成長》的學習中，讓學生感受集體是生活的環(huán)境，集體是一個人發(fā)展的環(huán)境，只有與集體同心同在，才能夠促進個人的發(fā)展，實現集體發(fā)展，潛移默化培養(yǎng)學生的集體責任感，提高班級的凝聚力;在《社會生活講道德》的學習中，讓學生認識到尊重他人，以禮待人，誠實守信的重要性，并將這些德育因素轉化為自己的德育思想，外化為自己的品德行為，讓學生學會與人相處，誠懇相待;在《天下興亡，匹夫有責》的學習中進行愛國主義教育，讓學生們認識到自己是中國的一員，中國的興旺和發(fā)達需要自己用綿薄之力去奉獻、去貢獻;在《中華一家親》的學習中，讓學生了解在我們中國有56個民族組成的大家庭。維護民族的團結，擁護祖國的統一，是每一個中國人肩上的責任和義務，更是一個人道德的體現。

三、創(chuàng)設合理情境，融入德育啟示

新的教育時期，教學情境的創(chuàng)設備受關注，在課堂上除了要給學生利用教學情境創(chuàng)設知識學習的氛圍和環(huán)境，還要創(chuàng)設一定的德育情境，讓學生在身臨其境中感受到德育的影響，并能夠真正的融入到德育情境中，提高德育認知，在與道德與法治知識的相互連接中，增強學生的德育共鳴。

在《網絡改變世界》的學習中，老師可以創(chuàng)設比賽情境，讓學生們展開以“網絡是把雙刃劍”為主題的演講比賽，引導學生樹立辯證思維，學會全面分析事物。

四、結束語

在道德與法治教學中，老師應該立足于日常的教學，將學科教學作為品德教育的載體和渠道，落實自身教書育人的重要任務，發(fā)揮道德與法治教學的德育作用，挖掘多種德育因素，讓學生學習理論知識，感受道德素養(yǎng)，提高情感體驗，樹立正確的價值觀念，為將來更好生活、立足于社會奠定基礎。

參考文獻

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