【摘要】隨著新課改的實施，在教學中更新教學理念，轉(zhuǎn)變教學手段和方法，讓學生在快樂中學習，掌握相關(guān)的學習能力，逐漸成為當前各學科教學實施的重要目標。在小學英語教學中實施課堂游戲，對促進學生英語學習興趣的培養(yǎng)，加強其對相關(guān)英語知識的理解記憶等都具有重要作用，順應了當前課程改革提出的新要求。但由于長期以來傳統(tǒng)教學理念的影響，一些小學英語教師對當前新的教學理念的理解并不全面，加之其教學技能的限制，因此，目前課堂游戲在小學英語教學實施的實際過程中還存在較多的問題。對此，小學英語教師應該進一步理解和學習新的教學理念、教學技能，改變自己的教學手段和教學方法，將課堂游戲靈活利用到教學活動中的各個環(huán)節(jié)，提高小學英語教學實施的有效性。本文就課堂游戲在小學英語教學中的意義進行了簡單的闡釋，并對如何有效實施提出了一些建議。

【關(guān)鍵詞】課堂游戲;小學英語;英語教學;必要性

【作者簡介】吳芳芳，江蘇海門通源小學。

一、課堂游戲在小學英語教學中實施的意義

1. 增加課堂教學的趣味性，提高學生英語學習興趣。游戲本身就帶有較強的趣味性、活動性，符合小學生活潑好動、好奇心強的心理發(fā)展特點。在小學英語教學活動中，靈活利用課堂游戲，能夠讓以前枯燥乏味的英語課堂變得生動有趣，吸引學生的注意力，促使每個學生都主動參與到課堂教學活動中來，從而增加英語課堂教學活力，激發(fā)學生英語學習的興趣。

2. 加強學生對相關(guān)英語單詞的理解與記憶，提高他們的學習效率。英語是小學生剛開始接觸的一個科目，其本身包含了大量的英語單詞、短語以及一些簡單的英語語法知識。在英語教學活動中有效利用課堂游戲，能夠?qū)⒂螒蚺c英語單詞、短語等知識相結(jié)合，使英語教學內(nèi)容變得更加生動有趣，促使學生在參與游戲的過程中加強對這些英語單詞、短語的理解以及記憶，同時還能讓學生在游戲中提高英語表達的興趣，鍛煉他們的英語表達能力，幫助他們更快地掌握英語表達的技巧，從而提高其英語學習效率。

3. 促進學生英語核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。小學英語教師在教學中利用課堂游戲，需要將教材文本中的一些重點單詞、短語及句子融入游戲規(guī)則和內(nèi)容中，讓學生在參與游戲的過程中不斷鍛煉英語聽說能力，同時，還能讓其加強對這些英語知識理解與應用，讓更多的學生喜歡上英語。因此，在小學英語教學活動中有效利用課堂游戲，有助于培養(yǎng)學生的英語綜合學習能力，促進學生英語核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。

二、在小學英語教學中實施課堂游戲的策略

1. 以學生為本，合理選擇英語教學游戲。目前的課堂游戲種類繁多、內(nèi)容豐富，但并不是所有的課堂游戲都適合班級內(nèi)每個學生的學習水平和教學內(nèi)容，加之每一個年齡階段的學生都有自己特有的身心發(fā)展特點和個性特征。因此，要想在教學中有效利用課堂游戲，促使更多的學生喜歡學習英語，小學英語教師就要在教學活動實施之前，根據(jù)學生的實際情況和他們的身心發(fā)展需要，合理選擇適宜的課堂游戲，或者對一些課堂游戲進行創(chuàng)新，促使這些游戲能更符合教學內(nèi)容，滿足學生的學習和發(fā)展需要。

以蘇教版小學二年級英語“Unit2 at the zoo”為例，教師在組織學生學習這一教材內(nèi)容之前，首先就需要在網(wǎng)絡(luò)上搜索查找一些適合二年級小學生玩的課堂游戲，如：砸地鼠、蘿卜蹲、快問快答等。然后，根據(jù)這一教材內(nèi)容和本班學生的身心發(fā)展特點與興趣需要，對這些游戲規(guī)則和內(nèi)容進行改造、創(chuàng)新，確保游戲內(nèi)容和規(guī)則與教材內(nèi)容和學生的實際情況相貼合。小學英語教師也可以在課堂中組織學生共同對這些游戲規(guī)則進行創(chuàng)新，提高他們參與游戲的興趣，充分發(fā)揮他們的主動性和積極性，在增加學生英語學習興趣，提高其學習效率的同時，樹立他們的規(guī)則意識。

2. 預先制訂科學完整的教學活動方案，確保游戲在各個環(huán)節(jié)中的有效利用。在教學中提前制訂科學完整的教學方案是確保整個教學活動有序進行、高效實施的重要保障。因此，小學英語教師需要在教學互動實施之前，調(diào)查分析學生的實際學習情況，結(jié)合教材內(nèi)容，合理設(shè)置教學活動目標，選擇適宜的教學方法和手段，并制訂科學完整的教學活動方案，將課堂游戲有效應用到教學導入、教學實施以及教學拓展、延伸等環(huán)節(jié)，可以對其具體的內(nèi)容進行明確的要求，以確保整個教學活動的完整性以及課堂游戲應用在教學活動中的有效性。最后再按照教學方案開展具體的教學活動。同時，小學英語教師也要在教學實施的過程中密切關(guān)注學生在參與教學游戲時的具體表現(xiàn)，根據(jù)學生的實際情況合理調(diào)整游戲規(guī)則和內(nèi)容，確保每個學生都能在游戲中加強對英語知識的理解與應用。

總而言之，在小學英語教學中有效利用課堂游戲，不僅有助于增加英語課堂的趣味性，調(diào)動學生英語學習的興趣，同時還對促進學生理解記憶相關(guān)英語知識，培養(yǎng)其英語核心素養(yǎng)具有重要作用。但在目前實際的應用過程中還存在較多的問題，為此，小學英語教師可以通過在教學中以學生為本，合理選擇英語教學游戲，預先制訂科學完整的教學活動方案等措施，確保游戲在英語教學活動中的有效利用，讓每一個學生都能在課堂中得到充分的發(fā)展。

參考文獻：

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