盤增勇

【摘 ?要】在傳統(tǒng)教育的影響下，老師和家長乃至社會都把工作的重心放在提高學生學習成績上，忽略對學生進行德育教育，這導(dǎo)致學生不能樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，進而影響課堂教學效率，這也與新時代對德育工作的要求背道而馳?；诖耍疚闹v述了如何解決當前小學德育教育被忽視的問題，并提出相應(yīng)的解決對策。

【關(guān)鍵詞】小學德育;存在問題;解決措施

引言

一般優(yōu)秀的人具備著高尚的情懷且具有較高的綜合素質(zhì)，這也正是現(xiàn)代社會所需要的，這對小學生來說，可以直接反映出孩子以后是否會成為一個高素質(zhì)且對社會是一個有用的人，所以德育管理是小學教學最重要的任務(wù)之一。將德育管理工作落實到教學中去，這是每個教師需要考慮的問題。從另一方面來說，只有德育受到了教師的高度重視，才能培養(yǎng)出擁有較高綜合素質(zhì)的人才，才能培養(yǎng)出符合時代發(fā)展的學生。但是在傳統(tǒng)的教學活動中，在小學德育方面也存在著很多的問題，值得每一位教育工作者進行深刻反思和探究。

1.小學德育管理工作存在的問題

1.1忽視對學生的綜合培養(yǎng)

根據(jù)傳統(tǒng)德育工作的發(fā)展現(xiàn)狀，如果教師一味地以目標和任務(wù)為德育的根本，則教學工作就會缺乏一些針對性，使德育工作不明確，從而導(dǎo)致教育效果不顯著。對學生進行德育教育時，教師首先要以學生為主體，因為他們都是具有個人主體意識的，雖然他們還都是小學生，思想不是很成熟，但是德育工作需要樹立以人為本的觀念，突出學生的主體地位，豐富德育的方式方法，其實這也更符合學生的發(fā)展特點，使得德育工作具有針對性。有了針對性，一切就有了方向。方向?qū)τ谝患挛锏陌l(fā)展和維持有著重大的引導(dǎo)作用。

1.2對德育的特點不明確

學校在進行德育工作時，要注意多層次，還應(yīng)該注意運用多渠道，避免形成封閉式的教育環(huán)境而導(dǎo)致德育活動在很大程度上不能發(fā)揮出應(yīng)有的作用。教學中應(yīng)該將學校、家庭和社會三方進行有機結(jié)合，形成立體的德育網(wǎng)格。德育工作是一項系統(tǒng)的工作，不僅僅是學校單方面的教育，還需要社會和家庭的大力配合，只有在三者的共同作用下，學生才能健康成長。相反，如果其中一方有消極的能量，則會影響整體的教學效果，學生健康成長也就無從談起，更容易使學生朝著錯誤的方向發(fā)展。所以，學校應(yīng)該大力開展德育工作，家庭和社會也需要積極配合以發(fā)揮作用，使學生在積極健康的環(huán)境下成長，所以說，三方共同發(fā)揮積極的影響是必不可少的。

2.推動德育工作的有效措施

2.1革新傳統(tǒng)教學方法

在傳統(tǒng)教育中，單一的教學方法會導(dǎo)致學生學習興趣不高。在教學的過程中，需要教師運用科學的方法提高學生對德育的興趣。在對學生進行德育教育的過程中，教師可以將有助于調(diào)動學生學習興趣的因素與教學有效結(jié)合起來，從而達到更好的教學效果。如果想要進一步提高德育教學的質(zhì)量，教師要尊重每一位學生，做到一視同仁，這樣才能為學生樹立好榜樣。在小學生的心里，老師就是他們最尊重的對象，也是他們最崇拜的人。小學生如果發(fā)現(xiàn)自己得到了老師的關(guān)注，就會有意識地主動學習。所以老師一定要重視每個學生，對待他們像對待自己的孩子一樣，這樣就會達到開心教育的目的，從而推動德育管理工作的開展。

2.2打造法治健康校園

為了提高德育教育的質(zhì)量，老師應(yīng)該結(jié)合實際來開展德育教學。在傳統(tǒng)的教學模式中，教師拘泥于單方面的課本說教，所以導(dǎo)致教學的質(zhì)量并不理想。老師應(yīng)該結(jié)合實際來開展教學，通過一些有意義的活動來引導(dǎo)學生，比如學生在課堂上很難理解法治教學，覺得距離自已很遙遠，那我就會在課堂上舉例子，比如：偶爾會有一些學生會對其他學生的鉛筆、橡皮等文具感興趣，在別人不注意的時候就把這些同學的東西拿走了。遇到這種情況，老師就可以找一些拾物交公的事跡說給學生聽，這樣聽到的學生就可能會把不屬于自己的東西還回去。在這個過程中去引導(dǎo)學生注重道德品質(zhì)修養(yǎng)，加強自身的法律意識，營造良好的健康校園氛圍。

2.3提高學生綜合素質(zhì)

在新時代發(fā)展的今天，學習成績并不能全部代表和體現(xiàn)學生的綜合素質(zhì)，學生的道德品質(zhì)與能力也更為關(guān)鍵。因此教師也可以開展德育活動，通過開展活動進入到學生的生活中。做到課內(nèi)課外的互相結(jié)合，學生才能通過活動學會感恩、珍惜等情感。只有讓學生感到了感恩珍惜，并且再從細節(jié)中進行德育引導(dǎo)，才可能真正培養(yǎng)孩子們的道德品質(zhì)。在小學階段，德育是十分重要的內(nèi)容，會直接影響到學生的思想水平和個人素質(zhì)?，F(xiàn)代的教學已充分認識到德育的重要性，教育工作者都應(yīng)該積極主動地開展德育工作，讓學生能夠更好地獲得成長，成為一個高素質(zhì)的學生，做一個對社會有貢獻的人。

3.結(jié)束語

總而言之，在小學德育管理工作中要圍繞德育工作而展開教學，以打造“法治、健康校園”為重點，以“立‘悅動悅學、敬德進取的悅進少年”為目標，結(jié)合主題式德育序列化活動，努力抓好德育常規(guī)管理工作，打造學校法治教育特色。全面提高學生的綜合素質(zhì)，促進學生健康成長。

參考文獻

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