高翔 甘昕艷 唐曉年 鄧雪蓮 秦川

[摘 要] 高校課程除了傳授知識(shí)以外，更重要的是立德樹(shù)人，使學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀與價(jià)值觀，宣揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程作為中醫(yī)藥院校一門必修的科學(xué)基礎(chǔ)課程，在課程中通過(guò)創(chuàng)新實(shí)踐性的思想政治特色教學(xué)模式，充分培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，提升其熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)解決中醫(yī)藥專業(yè)相關(guān)領(lǐng)域?qū)嶋H問(wèn)題的能力及立志振興我國(guó)醫(yī)療信息產(chǎn)業(yè)的使命感。

[關(guān)鍵詞] 中醫(yī)院校;思想政治教學(xué);改革實(shí)踐

[基金項(xiàng)目] 2018年廣西中醫(yī)藥大學(xué)課程思政教學(xué)改革項(xiàng)目“在計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程中融入思政教育的實(shí)踐與研究”（0501708802）;2018年度廣西高等教育本科學(xué)改革工程項(xiàng)目“中醫(yī)藥院校學(xué)信息仿真平臺(tái)建設(shè)的探索與實(shí)踐”（2018JGB220）

[作者簡(jiǎn)介] 高 翔（1989—），男，廣西桂林人，在讀信息技術(shù)博士生，講師，研究方向?yàn)獒t(yī)學(xué)信息系統(tǒng)與教育信息化;秦 川（1982—），男，湖南益陽(yáng)人，計(jì)算機(jī)技術(shù)碩士，計(jì)算機(jī)教研室副主任（通信作者），研究方向?yàn)橛?jì)算機(jī)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)和信號(hào)處理。

[中圖分類號(hào)] G641? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A? ? [文章編號(hào)] 1674-9324（2020）26-0104-02? ? [收稿日期] 2020-04-09

隨著我國(guó)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，5G，大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、區(qū)塊鏈、人工智能等新興技術(shù)不斷滲透到其他專業(yè)，徹底改變了大多數(shù)專業(yè)的業(yè)態(tài)。針對(duì)中醫(yī)藥相關(guān)專業(yè)學(xué)生，如何利用課程幫助學(xué)生完成傳統(tǒng)與現(xiàn)實(shí)的碰撞，樹(shù)立與時(shí)俱進(jìn)的振興中醫(yī)藥的思想，將思想政治元素融入課程，成為中醫(yī)藥院校急需解決的問(wèn)題。計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程作為中醫(yī)藥院校一門必修的科學(xué)基礎(chǔ)課程，實(shí)踐性較強(qiáng)，針對(duì)中醫(yī)藥相關(guān)專業(yè)要求加強(qiáng)中醫(yī)藥數(shù)據(jù)挖掘，中醫(yī)大數(shù)據(jù)與遠(yuǎn)程醫(yī)療模塊的深入學(xué)習(xí)，為后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)打下良好的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)。對(duì)中醫(yī)藥院校學(xué)生而言，在教學(xué)內(nèi)容中深度拓展與思想政治資源相關(guān)的教學(xué)元素，引導(dǎo)學(xué)生了解信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)我國(guó)中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)與新興技術(shù)的結(jié)合，對(duì)激發(fā)廣大中醫(yī)藥學(xué)子投身新時(shí)代中醫(yī)藥事業(yè)的建設(shè)具有重大的意義。

一、課程內(nèi)容融入思想政治元素

計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的課程內(nèi)容適合在中醫(yī)藥院校專業(yè)中與思想政治教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行融合，計(jì)算機(jī)的發(fā)展、應(yīng)用以及近年來(lái)我國(guó)在醫(yī)學(xué)信息與中醫(yī)藥現(xiàn)代化的發(fā)展，都充分體現(xiàn)了國(guó)家在新興技術(shù)和振興傳統(tǒng)行業(yè)的努力和成效，將這些成效結(jié)合進(jìn)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的教學(xué)內(nèi)容是一種有效的思想政治教學(xué)手段。在計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)中引入思想政治內(nèi)容，能夠更接近學(xué)生的興趣，讓學(xué)生更能在潛移默化中接納課程思政，正確認(rèn)識(shí)振興我國(guó)中醫(yī)藥創(chuàng)新發(fā)展的時(shí)代責(zé)任和歷史使命。計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)是一門應(yīng)用性和趣味性都很強(qiáng)的課程，將思想政治元素巧妙地與課程內(nèi)容相結(jié)合，在教學(xué)過(guò)程中將思想政治課程的內(nèi)容與計(jì)算機(jī)課程案例相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)在我國(guó)特色社會(huì)主義體制下醫(yī)藥信息化得以高速發(fā)展的大勢(shì)，充分理解中醫(yī)藥信息產(chǎn)業(yè)在國(guó)家未來(lái)戰(zhàn)略中的重要地位，從而達(dá)到潛移默化引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的目的。

二、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)融入思想政治元素

計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)要切實(shí)融入思想政治元素，摒棄按時(shí)間順序的發(fā)展史講授，而采用連環(huán)問(wèn)題的方式。老師引導(dǎo)思考的方向，在思考問(wèn)題的過(guò)程中順理成章地切入思想政治內(nèi)容，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況思考這些問(wèn)題。在基礎(chǔ)課的word部分，可將思想政治內(nèi)容作為軟件功能演示的文字樣本，通過(guò)老師的講解，讓學(xué)生們?cè)谕瓿刹僮鞯倪^(guò)程中，適時(shí)地接受思想政治教育。在案例選擇方面，可將與黨的十九屆四中全會(huì)內(nèi)容相關(guān)的文字、圖片及數(shù)據(jù)，用短文檔的形式讓學(xué)生們進(jìn)行編輯和排版;把“大國(guó)重器”中我國(guó)重大設(shè)備發(fā)展的典型事例以圖文混排的方式編輯，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容、“一帶一路”的信息、中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展成果等作為素材，進(jìn)行PPT演示設(shè)計(jì)和動(dòng)畫制作。這些內(nèi)容包含正能量，積極向上，充滿激情，在課堂上必然能與學(xué)生的思想擦出新的火花。

三、實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容融入思想政治元素

在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)踐教學(xué)中，將國(guó)家在信息產(chǎn)業(yè)、中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的發(fā)展作為實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，在教學(xué)過(guò)程中展示歷代計(jì)算機(jī)的CPU主板、內(nèi)存、硬盤等各個(gè)零部件，同時(shí)介紹這些零部件的發(fā)展歷程，雖然CPU、操作系統(tǒng)、醫(yī)學(xué)信息系統(tǒng)等核心技術(shù)依然被歐美國(guó)家所壟斷，但近幾年在國(guó)家政策的大力支持下，我國(guó)國(guó)有企業(yè)及民營(yíng)企業(yè)都積極加強(qiáng)了個(gè)人計(jì)算機(jī)零部件的研發(fā)和生產(chǎn)。要讓學(xué)生們了解沒(méi)有強(qiáng)大的祖國(guó)作為后盾，我國(guó)的相關(guān)計(jì)算機(jī)信息等高科技產(chǎn)業(yè)難以在歐美發(fā)達(dá)國(guó)家壟斷下破局而出，華為、中興等企業(yè)在歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家芯片和操作系統(tǒng)禁運(yùn)下，依然能依靠自己開(kāi)發(fā)的各種芯片和系統(tǒng)作為備胎，源源不斷地推出性能更強(qiáng)、更好的產(chǎn)品。在組裝計(jì)算機(jī)和安裝操作系統(tǒng)的實(shí)踐課中，展示近年新出現(xiàn)的國(guó)產(chǎn)計(jì)算機(jī)零部件，比如聯(lián)想的主板、清華紫光內(nèi)存顆粒制作的內(nèi)存、華為的麒麟CPU。同時(shí)在操作系統(tǒng)實(shí)踐教學(xué)中，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)驗(yàn)室的裸機(jī)上安裝多種不同的操作系統(tǒng)，有微軟的windows操作系統(tǒng)，有各種版本的Linux操作系統(tǒng)，以及國(guó)產(chǎn)的深度操作系統(tǒng)和移動(dòng)端的鴻蒙操作系統(tǒng)。在國(guó)外計(jì)算機(jī)軟硬件產(chǎn)品與國(guó)內(nèi)企業(yè)的軟硬件產(chǎn)品的對(duì)比中，向?qū)W生們介紹自2019年以來(lái)，美國(guó)特朗普政府與中國(guó)開(kāi)展的貿(mào)易戰(zhàn)，中國(guó)特色社會(huì)主義體制是如何保障了我們相關(guān)技術(shù)企業(yè)的順利發(fā)展，能及時(shí)地在貿(mào)易戰(zhàn)和美國(guó)的惡意制裁中推出上述計(jì)算機(jī)硬件零部件和操作系統(tǒng)的備胎產(chǎn)品，使我們不懼怕美國(guó)及其相關(guān)壟斷企業(yè)對(duì)我們的封鎖，打破美國(guó)遏制我國(guó)計(jì)算機(jī)技術(shù)自主發(fā)展的企圖，引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)我國(guó)在突破新技術(shù)壁壘的任務(wù)依然艱巨，激發(fā)學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同感。

四、課程考核中融入思想政治元素

將思想政治內(nèi)容融入計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)能否收到實(shí)質(zhì)性效果，教學(xué)質(zhì)量評(píng)估是不可或缺的重要一環(huán)，良好有效的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估方法能夠增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課程的接受程度，更好地接受思想政治教學(xué)的內(nèi)容。在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課的教學(xué)中，如果直接測(cè)試思想政治課程的相關(guān)內(nèi)容不一定能夠達(dá)到很好的效果。在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的教學(xué)中引入“大國(guó)重器”等典型案例內(nèi)容，將思想政治元素進(jìn)行圖文混排，在考核的時(shí)候?qū)⑦@些典型案例作為考核的素材，可以結(jié)合到考查使用復(fù)雜查找替換的功能中，從而對(duì)學(xué)生需要了解的思想政治內(nèi)容進(jìn)行鞏固加深。這樣一來(lái)，既考查了學(xué)生使用軟件功能的能力，也間接考核了課程中所融入的思想政治元素。再如在考核中，可以提出類似“世界超級(jí)計(jì)算機(jī)500強(qiáng)中，中國(guó)處于一個(gè)什么樣的地位？”等類似的問(wèn)題，讓學(xué)生在回答問(wèn)題的過(guò)程中，加深對(duì)國(guó)家新興技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展成果的感觀。既能使學(xué)生的計(jì)算機(jī)知識(shí)獲得考核與驗(yàn)證，同時(shí)又受到社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的“誠(chéng)信”“公正”“平等”的教育，將“法制”“愛(ài)國(guó)”“民族自信”等積極的價(jià)值觀融入學(xué)生的日常學(xué)習(xí)當(dāng)中。

五、結(jié)語(yǔ)

中醫(yī)藥院校的專業(yè)多與中醫(yī)藥相關(guān)，傳統(tǒng)文化與醫(yī)學(xué)課程較多，與新興技術(shù)相關(guān)的課程較少。計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)作為中醫(yī)藥院校一門必修的科學(xué)基礎(chǔ)課程，可以作為中醫(yī)藥專業(yè)學(xué)生了解我國(guó)新興信息技術(shù)發(fā)展與中醫(yī)藥創(chuàng)新的窗口，幫助中醫(yī)藥院校學(xué)生建立對(duì)信息法律法規(guī)、道德建設(shè)和振興我國(guó)醫(yī)藥信息事業(yè)的抱負(fù)，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，具備良好的職業(yè)道德，從而樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，敢于擔(dān)當(dāng)，投身于衛(wèi)生信息化的國(guó)家戰(zhàn)略布局中，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

參考文獻(xiàn)

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The Reform Practice of Integrating Ideological and Political Teaching into Computer Application Basis in TCM Colleges and Universities

GAO Xiang，GAN Xin-yan，TANG Xiao-nian，DENG Xue-lian，QIN Chuan

（Guangxi University of Chinese Medicine，Nanning，Guangxi 530200，China）

Abstract：In addition to imparting knowledge，college curriculum plays a more important role of instilling morality into education，so that students can establish a correct outlook on life and values，and propagate the socialist core values.Computer Application Basis，as a required basic course in TCM colleges and universities，fully cultivates students' ability of autonomous learning through innovative practical teaching model of ideological and political characteristics，promotes their ability to use computer technology skillfully to solve practical problems in related fields of traditional Chinese medicine，and enhances their sense of mission to revitalize China's medical information industry.

Key words：TCM colleges and universities;ideological and political teaching;reform practice