王廣亮 于順來

摘要：籃球運動屬于集體活動，需參與人員協(xié)同合作、密切配合。該項運動具有一定的互動性，以及簡單的運動規(guī)則等，更易于滿足運動員體育練習(xí)的需求。因此，籃球運動可在專業(yè)領(lǐng)域之外，拓展教育空間，開展各類籃球運動，鍛煉青年學(xué)生的身體素養(yǎng)和運動技能，并有效培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識。并使學(xué)生在了解籃球運動優(yōu)勢的情況下，逐漸強化他們的終身體育意識。本文闡述籃球運動的特征，并分析其在高職體育中的發(fā)展優(yōu)勢，為籃球運動的發(fā)展提供參考。

關(guān)鍵詞：籃球運動;高職院校;體育教學(xué)

引言

籃球運動對全面提升我國群眾身體效能，具有十分重要的促進(jìn)作用。而對于籃球練習(xí)而言，因自身具備較強的互動性、趣味性等特征，可在一定程度上減輕練習(xí)者思想和精神的壓力。使其在不斷感受愉悅到運動體驗后，更加積極地參與體育運動中，形成終身鍛煉的習(xí)慣。因此，對籃球運動在高職院校體育中的發(fā)展進(jìn)行研究的過程中，需從長遠(yuǎn)發(fā)展角度出發(fā)，對籃球體育運動發(fā)展模式等進(jìn)行積極完善與創(chuàng)新。在了解籃球運動發(fā)展趨勢的情況下，最大化發(fā)揮籃球運動教育價值與優(yōu)勢，助推高職院?；@球運動獲得健康、可持續(xù)發(fā)展。

一、籃球運動基本特征

（一）運動形式具備較強的互動性

籃球運動需多人進(jìn)行密切配合，才能真正完成比賽任務(wù)。而多人參與的籃球運動，可在團(tuán)隊有效的互動、團(tuán)結(jié)配合下，切身感受體育運動的魅力。同時，籃球作為具有明確規(guī)則，但對于籃球運動參與者和參與時間沒有明確規(guī)定的運動，在不用競技形勢下，運動員展現(xiàn)出不同的運球和投籃方式，可側(cè)方位地體現(xiàn)出其智慧和創(chuàng)造力。在精彩的傳球和精準(zhǔn)的投籃，以及攻守交換的作用下，可為觀賞者帶來更優(yōu)質(zhì)的觀感體驗，激發(fā)觀眾的熱情，體現(xiàn)出籃球運動顯著的觀賞性和集體性的特征。而籃球運動所展現(xiàn)出的互動性與趣味性，可在一定程度上增強練習(xí)者愉悅感與幸福感。促使運動員積極參與體育運動，不斷強化他們的身體素質(zhì)，并有效培養(yǎng)其不怕苦、不服輸、持之以恒等優(yōu)秀品質(zhì)。另外，對于觀看籃球競賽的觀眾而言，籃球運動的感染力，可吸引更多群眾參與到籃球運動中，以達(dá)到活躍身心、強身壯體的訓(xùn)練目標(biāo)，在社會中形成運動的氛圍，為人們帶來豐富的文娛生活。

（二）規(guī)則更易被快速掌握

籃球運動規(guī)則相對比較簡單，且不受練習(xí)空間的限制?；@球練習(xí)者只要擁有一個籃球，就可隨意練習(xí)相關(guān)的運動技巧與技能?；诖耍晌鄬W(xué)生參與到籃球運動中，親身體驗籃球帶來的身心的愉悅。同時，學(xué)生在繁重的課業(yè)任務(wù)下，通過快速了解與掌握籃球運動規(guī)則，參與籃球?qū)梗趫F(tuán)隊協(xié)作和配合下完成投籃，獲得比賽的分?jǐn)?shù)，可在一定程度上降低他們的學(xué)習(xí)壓力，增強學(xué)生的自信心和自豪感。另外，籃球運動還可幫助學(xué)生樹立正確的價值觀、建立健全人格。在更加輕松的教學(xué)氛圍中達(dá)到體能鍛煉的目標(biāo)，并為高職院校體育發(fā)展創(chuàng)造更多可能性。

二、籃球運動在高職院校體育中體現(xiàn)的價值

（一）籃球運動有利于培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識

籃球運動應(yīng)具備一定的群眾基礎(chǔ)，更易于激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能動性。而在整個運動過程中，依托于籃球運動自身的特色，必須要求運動員進(jìn)行團(tuán)隊配合，才能充分展現(xiàn)籃球在體育運動中價值與意義。高職院校體育發(fā)展中，通過科學(xué)融入籃球運動，可在一定程度上助力學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識的培養(yǎng)。一方面，在運動中學(xué)生通過對籃球運動的理論知識、技巧、規(guī)則等內(nèi)容的了解，建立起對籃球該項運動項目正確的認(rèn)識。另一方面，通過籃球運動了解學(xué)生的能力優(yōu)勢和體能發(fā)展情況，更加科學(xué)分配體育鍛煉強度，并做到各司其職、默契配合。因此，使學(xué)生在運動過程中不僅可提升身體素質(zhì)與心理素質(zhì)，還能確保其在愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中養(yǎng)成團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識與能力。同時，可利用籃球運動對學(xué)生進(jìn)行思想和行為的引導(dǎo)，在籃球運動或競賽中，都要求學(xué)生嚴(yán)格遵守組織紀(jì)律。并通過大量的體育訓(xùn)練幫助學(xué)生提升集體榮譽感，使他們逐漸形成團(tuán)結(jié)、拼搏、永不放棄等體育精神。在整體體育練習(xí)全過程中，確保學(xué)生綜合素質(zhì)、道德品質(zhì)等方面獲得全面發(fā)展，從而使籃球運動能夠獲得更好的發(fā)展。

（二）籃球運動可利于提升運動員終身體育意識

籃球運動具備較高的互動性，其運動規(guī)則相較簡單，更容易被練習(xí)者了解與掌握。在籃球練習(xí)中，只有充分調(diào)動起參與者的運動積極性，才能使他們真正融入籃球競技氛圍中。并能夠在籃球?qū)怪挟a(chǎn)生愉悅感，令學(xué)生逐漸建立終身體育意識。由此可見，籃球運動在高職體育中具有顯著的優(yōu)勢。并推動體育教學(xué)朝更健康的方向發(fā)展，使學(xué)生能夠依托在良好體育運動的氛圍中了解與掌握體育知識與技能。因此，籃球運動的現(xiàn)代化發(fā)展，應(yīng)加強對高技能體育人才的培養(yǎng)，并通過對多種運動項目的融合，增加籃球練習(xí)的豐富性，降低籃球運動的枯燥和單調(diào)性。例如，可將街舞運動與籃球運動進(jìn)行科學(xué)融合，鼓勵女生積極參加籃球啦啦隊。通過設(shè)計更具有動感、時尚感的街舞等，賦予籃球運動更強烈的趣味性。這樣不僅可豐富籃球運動的形式，還可有效解決女生對籃球運動的刻板印象。通過創(chuàng)建更具有娛樂性與趣味性的體育運動氛圍，使學(xué)生能夠?qū)@球運動等項目建立正確的認(rèn)識。通過長期的引導(dǎo)與訓(xùn)練，幫助學(xué)生建立終身體育意識，令他們身心獲得健康發(fā)展。

三、籃球運動在高職體育中的發(fā)展趨勢分析

（一）籃球體育運動逐漸向娛樂化方向發(fā)展

經(jīng)濟(jì)與技術(shù)的協(xié)同發(fā)展，為人們生活和生產(chǎn)帶來便捷，并使人們逐漸開始追求生活品質(zhì)，對健康等方面的要求也不斷提升。在此背景下，為滿足人們對于娛樂生活的需求，各類娛樂和健身項目發(fā)揮其優(yōu)勢，開展各類體育項目，豐富人們業(yè)余時間的同時，帶給人們在思想和精神層面的放松和休息，得到大眾的認(rèn)可和追捧。其中，籃球作為多人參與且具備一定對抗性的體育項目，對于青年學(xué)生而言，選擇籃球為體育運動的主要方式，不但可使學(xué)生更加直接地感受到競技體育的魅力，還能夠在長期鍛煉中實現(xiàn)自身體育技能的提升，在娛樂的同時得到體能的發(fā)展。然而，在籃球體育練習(xí)中，由于籃球?qū)剐暂^大，對于運動者的身體協(xié)調(diào)能力和運動水平有著較高的要求。在大量且枯燥的練習(xí)中，部分學(xué)生容易產(chǎn)生疲憊感，并逐漸降低練習(xí)的主動性和欲望。針對這種實際情況，要想實現(xiàn)籃球在高職體育中的良好發(fā)展，可將更多娛樂性活動融入籃球練習(xí)中，通過娛樂與競技的融合，增加籃球運動的發(fā)展活力。例如，將籃球游戲融入籃球練習(xí)中，通過趣味投籃、合作運球、帶球障礙跑等活動，鍛煉鞏固練習(xí)者基礎(chǔ)的籃球技能，減少籃球練習(xí)的枯燥感，對于提升運動員的練習(xí)效果起著顯著的使用?？傊?，籃球運動娛樂化發(fā)展，是適應(yīng)全民健身，以及高職體育現(xiàn)代化發(fā)展的必然選擇。

（二）重視競技體育和大眾健身的融合

籃球競技體育事業(yè)的快速發(fā)展，使籃球運動走出專業(yè)領(lǐng)域，不僅走進(jìn)職業(yè)院校體育運動中，還走向更多普通大眾，實現(xiàn)競技體育向大眾體育的轉(zhuǎn)變。因此，籃球訓(xùn)練應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思維模式，在加強專業(yè)訓(xùn)練強度的基礎(chǔ)上，重視對普通群眾或籃球愛好者的引導(dǎo)。高職院校可發(fā)揮自身的教育優(yōu)勢，在校內(nèi)組建籃球?qū)I(yè)團(tuán)隊，通過系統(tǒng)性的訓(xùn)練，增加籃球運動員的專業(yè)技能，鞏固其基礎(chǔ)性的能力和素養(yǎng)。在校外，可以院校的名義建立籃球愛好協(xié)會，并引導(dǎo)校內(nèi)專業(yè)籃球運動員參與到協(xié)會中，通過與籃球愛好者的溝通和互動，掌握更多籃球知識和籃球運動發(fā)展的動態(tài)。同時，還可為籃球愛好者提供專業(yè)技術(shù)方面的指導(dǎo)，為更多人提供專業(yè)籃球練習(xí)的機會。通過高職院校的努力，籃球運動的競技性特征不斷加強，并通過與大眾健身項目的融合發(fā)展，拓展其發(fā)展的空間，使競技體育和大眾健身融合發(fā)展成為必然的趨勢。

（三）籃球運動后備人才選秀市場的構(gòu)建

職業(yè)體育教育的目標(biāo)是為各項體育運動培養(yǎng)后備人才，我國籃球運動后備人才的培養(yǎng)需要職業(yè)教育的參與?，F(xiàn)階段，在職業(yè)教育領(lǐng)域?qū)τ诨@球運動人才的培養(yǎng)，具備完善的培養(yǎng)體系和方式，但是在社會力量參與方面還存在明顯的不足。在資金方面，籃球后備人才發(fā)展資金應(yīng)專項用于籃球職業(yè)競賽，通過社會贊助來增加資金的總量。在人才培養(yǎng)機構(gòu)方面，除職業(yè)教育外，部分機構(gòu)要承擔(dān)人才培養(yǎng)責(zé)任，并將建立的籃球隊伍所有權(quán)授予各大院校，形成人才培養(yǎng)的合力。在后備人才選拔方面，應(yīng)以職業(yè)俱樂部選拔為主，各大院校向俱樂部輸送人才，完成對后備人才的有效選拔。只有職業(yè)教育與社會力量的融合，才能實現(xiàn)籃球人才培養(yǎng)的社會化和專業(yè)化，不斷提升籃球運動員的專業(yè)能力，為我國籃球運動事業(yè)的發(fā)展提供基礎(chǔ)支撐力。

結(jié)語

總而言之，在我國大力提倡全民健身的背景下，籃球作為多人參與具有一定對抗性和趣味性的體育運動項目，將其融入高職體育中，可利于學(xué)生體能的練習(xí)，并形成主動參與運動的意識，為學(xué)生終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)?；诖耍呗氃盒?yīng)充分發(fā)揮籃球運動優(yōu)勢與運動價值，通過制定行之有效的籃球練習(xí)策略，引導(dǎo)學(xué)生積極參與體育運動。同時，還應(yīng)需充分考慮籃球愛好者體育運動的需求與感受，利用籃球運動特征，激發(fā)學(xué)生體育知識與技能的興趣。從而進(jìn)一步增強學(xué)生籃球技能和身體素養(yǎng)，并使他們形成健康的心理，實現(xiàn)健康的成長和發(fā)展。

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