王彤

摘要：體育可以體現(xiàn)國家的軟實力，提高體育人才質(zhì)量，有利于樹立良好的國際形象，提高國際影響力。體育院校作為人才培育重要機構(gòu)，必須要與時俱進，創(chuàng)新教學(xué)方式，為社會培養(yǎng)高素養(yǎng)體育精英。本文以籃球技術(shù)教學(xué)為基礎(chǔ)展開分析，探討輔助器材在籃球技術(shù)訓(xùn)練中的運用，給出合理化建議，以期為體育教學(xué)提供參考。

關(guān)鍵詞：籃球技術(shù)訓(xùn)練;輔助器材;合理運用

引言

在籃球技術(shù)訓(xùn)練的過程中所應(yīng)用的輔助器材，就是指進行籃球技術(shù)訓(xùn)練的過程中為了能夠幫助籃球運動員更好地完成訓(xùn)練以及提升技術(shù)水平所應(yīng)用的一些工具和設(shè)備等等。在當(dāng)前的籃球技術(shù)訓(xùn)練過程中，通過對輔助器材進行合理地應(yīng)用，能夠切實提升籃球運動員的技術(shù)訓(xùn)練效果，同時也能夠有效地提升運動員的技戰(zhàn)術(shù)水平。通過調(diào)查分析可知，我國當(dāng)前所應(yīng)用的籃球技術(shù)訓(xùn)練輔助器材，相比于國外所應(yīng)用的輔助器材來說仍然有著一定的距離，同時在當(dāng)前的籃球技術(shù)訓(xùn)練中，輔助器材并未得到充分的重視和應(yīng)用，所以這對我國籃球的技術(shù)訓(xùn)練效果造成了一定的負(fù)面影響。對于這種現(xiàn)象，為了能夠讓更多的專業(yè)人員充分意識到輔助器材對于籃球技術(shù)訓(xùn)練的重要性，并提升輔助器材在籃球技術(shù)訓(xùn)練中的應(yīng)用效果。本文就籃球技術(shù)訓(xùn)練中對于輔助器材的應(yīng)用問題進行了分析和探究，希望通過本文，能夠為籃球技術(shù)訓(xùn)練對輔助器材的應(yīng)用提供一些參考和幫助。

一、輔助器材對于籃球技術(shù)訓(xùn)練的重要性分析

籃球運動中需要運用的技巧格外多，許多高難度技術(shù)訓(xùn)練起來也極為復(fù)雜，借助常規(guī)化訓(xùn)練方式來展開訓(xùn)練，一般而言成效性并不顯著，必須要借助于輔助器材來增強訓(xùn)練效果。輔助器材可以對訓(xùn)練難度予以把控，促進籃球技巧訓(xùn)練的有效性。比如，訓(xùn)練運動員的肌肉力量，常規(guī)方法是借助于跑步、仰臥起坐等方式，盡管增強了運動員的肌肉訓(xùn)練強度，卻占取了一定的籃球技巧訓(xùn)練時間。輔助器材則可以借助在運動員手臂、小腿等部位綁沙袋的方式展開訓(xùn)練，以負(fù)重訓(xùn)練增強運動員肌肉力量訓(xùn)練力度，同時因為可以實時展開，所以不占用過多時間?？梢姡o助器材在籃球技巧訓(xùn)練中極具優(yōu)勢，能夠令籃球訓(xùn)練更為科學(xué)化、合理性。

二、籃球技術(shù)訓(xùn)練中輔助器材的合理化應(yīng)用

（一）技術(shù)訓(xùn)練中的運用

籃球技術(shù)訓(xùn)練內(nèi)容主要有四點：運球、傳球、投籃、防守。運球上對于學(xué)生的要求是既要提高運球的速度，還需實現(xiàn)運球走位的靈活不僵硬，可以躲避對方，實現(xiàn)順利傳球、接球。所以訓(xùn)練場地中可以增設(shè)和運用籃球運球機器，這種輔助器材可以設(shè)置多種方式，比如初學(xué)運球的學(xué)生，可配置50cm運球桿高度，學(xué)生圍繞運球桿進行左右手互換運球訓(xùn)練。當(dāng)學(xué)生運球技巧獲得顯著提升后，則可以把運球機器狀態(tài)調(diào)為攻守對抗，來訓(xùn)練和提高學(xué)生帶球突破能力。

（二）戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練中的運用

靈活應(yīng)用新戰(zhàn)術(shù)，達到隊員間高契合度配合，通常可以在籃球場上發(fā)揮出最大優(yōu)勢，打敗勁敵，獲取勝利?；@球戰(zhàn)術(shù)的應(yīng)用需要隊員之間有較高的默契度，也需要隊員的籃球技巧處于高超水平。而現(xiàn)實教學(xué)中常常出現(xiàn)這樣的問題，雖然比賽前訂立了具體戰(zhàn)術(shù)，可因為技術(shù)、意識等問題，傳球失誤的狀況發(fā)生頻率非常高，以至于令戰(zhàn)術(shù)無法發(fā)揮作用。展開戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練時，基本上輔助器材是多媒體、平板等電子訊息設(shè)備居多。多媒體設(shè)備的運用可以對籃球場運動情景加以模擬，令隊員知曉自我定位。而平板的運用可以直觀化顯示戰(zhàn)術(shù)調(diào)整，有利于增強隊員之間的默契配合度。對學(xué)生個體來說，也有助于形成和自身素質(zhì)匹配的比賽模式，使其了解正確的跑位情況，熟悉了解比賽環(huán)境，降低失誤率。

（三）體能訓(xùn)練中的運用

籃球比賽規(guī)則表明，上場的運動員只有體能狀況良好，才能保持不錯的比賽狀態(tài)。如果體能狀態(tài)差，無法支持其完成整個比賽，會使其在競賽中慢慢失去優(yōu)勢，被對方追趕。我國籃球訓(xùn)練環(huán)境中，體能方面輔助器材是多種多樣的，足以實現(xiàn)不同程度、不同方面的訓(xùn)練需求。比如有的學(xué)生發(fā)覺自己不夠敏捷，可以應(yīng)用反應(yīng)訓(xùn)練帶、敏捷梯等輔助器材，提高自身反應(yīng)速度。有的學(xué)生則是下肢力量偏弱，動作協(xié)調(diào)性不夠好，應(yīng)用敏捷梯能夠提高其腳步移動技術(shù)，加強協(xié)調(diào)靈敏度訓(xùn)練，提高腿部肌肉力量，也有助于防止下肢受傷。

（四）心智訓(xùn)練中的運用

心智訓(xùn)練是離不開輔助器材的。它是對傳統(tǒng)訓(xùn)練方式的突破和發(fā)展，采用心智電腦測試儀能夠?qū)W(xué)生、運動員心理素質(zhì)等進行檢測，判斷其在該方面的運動天賦。此外還具備記憶力測試、敏感度測試、協(xié)調(diào)性測試等，也有助于教練獲得學(xué)生心智測試數(shù)據(jù)全面化報告，以數(shù)據(jù)結(jié)果為標(biāo)準(zhǔn)來定制更為適合的差異化的訓(xùn)練方案，提高訓(xùn)練的質(zhì)量和效率性。

三、訓(xùn)練輔助器材的分類

（一）體能訓(xùn)練所應(yīng)用的輔助器材

在進行籃球訓(xùn)練的過程中，體能訓(xùn)練是其中的重要組成部分，有很多專門用于體能訓(xùn)練的輔助器材，其種類也較為多樣化，最為常見的包括以下幾種：分別為抗阻性輔助器材、靈敏性輔助器材、平衡康復(fù)性輔助器材、力量性輔助器材等等。其中抗阻性輔助器材有彈力帶、彈練設(shè)備、負(fù)荷體能設(shè)備、腿部力量拉伸設(shè)備以及運動阻力傘等等。靈敏性輔助器材有反應(yīng)訓(xùn)練帶、敏捷圈以及敏捷梯等等。平衡康復(fù)性訓(xùn)練輔助器材和力量性訓(xùn)練器材主要包括了超重訓(xùn)練繩和懸吊訓(xùn)練繩等等。這些對籃球技術(shù)訓(xùn)練進行輔助的器材，在多個運動領(lǐng)域中都得到了廣泛的應(yīng)用，例如運動助力傘和彈力帶以及彈跳訓(xùn)練器、腿部拉伸訓(xùn)練器材不僅僅能夠在籃球技術(shù)訓(xùn)練中起到重要的幫助作用，另外也可以將其應(yīng)用在受傷之后的恢復(fù)階段當(dāng)中。除此之外，彈力帶除了能夠被應(yīng)用在抗阻練習(xí)當(dāng)中，也能夠被運用在協(xié)調(diào)能力的訓(xùn)練上，與此同時也提升了籃球運動員的整體力量，一旦在訓(xùn)練抑或是比賽時發(fā)生傷病，就可通過使用彈力帶來幫助運動員更快地進行康復(fù)。再例如敏捷梯、敏捷圈等應(yīng)用于訓(xùn)練籃球運動員敏捷性的輔助器材，能夠有效地提升籃球運動員的敏捷素質(zhì)，但同時也能夠在一定程度上提升籃球運動員的其他素質(zhì)，例如幫助提升籃球運動員的腳步移動能力和整體的身體協(xié)調(diào)性等等，另外還能夠大幅度地提升運動的腿部力量，降低運動員腿部受傷的概率。同時，也能夠應(yīng)用于核心力量的提升。也就是說，這些器材的作用除了能夠增強籃球運動員控制身體的素質(zhì)之外，同時也能夠幫助運動員更好地保持身體穩(wěn)定，降低身體出現(xiàn)受傷的概率。

（二）技術(shù)訓(xùn)練所應(yīng)用的輔助器材

在籃球技術(shù)訓(xùn)練的項目當(dāng)中，具體包含了傳球、投籃、運球和防守等方面的訓(xùn)練項目，所以在對輔助器材的運用上，也就分別包括了傳球、投籃、運球和防守這幾個方面的輔助器材。在這當(dāng)中，進行投籃訓(xùn)練時所應(yīng)用的輔助器材，其主要的功能就在于對籃球運動員不正確的投籃姿勢進行糾正，從而讓籃球運動員使用的投籃動作能夠更加的正規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)，這樣籃球運動員在進行投籃時，就能夠擁有更強的籃球感受力，從而切實提升籃球運動員的投籃精準(zhǔn)度。在進行傳球訓(xùn)練的過程中，對于輔助器材的應(yīng)用目的主要是為了通過提升籃球運動員傳球的困難程度，讓籃球運動員的傳球技術(shù)能夠得到提升，使得籃球運動員在進行傳球的過程中能夠更好地把握時機和力度，從而提升他們的傳球質(zhì)量。在進行運球訓(xùn)練的過程中，所使用的輔助器材主要是為了提升籃球運動員的運球能力以及在運球過程中的觀察力，通過輔助器材的訓(xùn)練，讓籃球運動員在對抗的過程中能夠長時間的保持注意力集中，從而提升籃球技術(shù)訓(xùn)練的效果。在對籃球運動員進行防守訓(xùn)練的過程中，通過運用輔助器材，能夠幫助提升籃球運動員的對抗能力，讓訓(xùn)練能夠獲得更好的效果，同時也能夠在一定程度上避免籃球運動員在訓(xùn)練中出現(xiàn)受傷的情況。

（三）戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練所應(yīng)用的輔助器材

從目前的情況來看，在進行籃球戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的過程中，所使用的輔助器材相對來說較為單一，尤其是相比于技術(shù)訓(xùn)練和體能訓(xùn)練所使用的輔助器材來說。一般來說，進行戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練所使用的輔助器材主要以多媒體為主，通過多媒體設(shè)備來對籃球的戰(zhàn)術(shù)進行講解，并對戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用的場景和時機以及所涉及的技術(shù)動作進行展示，以便于籃球運動員更好地對其進行理解，幫助運動員對其進行記憶和運用，從而對籃球戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練起到更好的輔助作用，提升籃球訓(xùn)練的效果。

（四）心智訓(xùn)練所應(yīng)用的輔助器材

在進行籃球訓(xùn)練的過程中，關(guān)于心智方面的訓(xùn)練所使用的輔助器材為心智訓(xùn)練測試設(shè)備，該設(shè)備是根據(jù)籃球這項運動的特征和訓(xùn)練中的需求而研制出對籃球運動員心智能力和水平進行測試的設(shè)備，能夠?qū)@球運動員的記憶、協(xié)調(diào)、靈敏、視覺、抗干擾等能力指標(biāo)進行測試。因此，常用于籃球運動員的選材、心理素質(zhì)評定、智力水平等工作之中，心智電腦測試儀的應(yīng)用，為這些工作的開展提供了定量分析的數(shù)據(jù)。

四、輔助器材在籃球技術(shù)訓(xùn)練實踐中的應(yīng)用分析

（一）輔助掌印球的實踐應(yīng)用

它是一種較為傳統(tǒng)形式的輔助器材，是針對學(xué)生傳球、投籃進行的改造創(chuàng)新。外觀看起來和籃球差別不大，是通過讓學(xué)生分辨籃球主題顏色，在投籃、傳球時更精準(zhǔn)的令手掌置于籃球表面的輔助掌印中。展開籃球技術(shù)訓(xùn)練時，要運用輔助掌印球來糾正自己錯誤的投籃手勢，訓(xùn)練其精準(zhǔn)傳球能力。

（二）網(wǎng)球輔助器材的應(yīng)用

盡管和籃球分屬不同球類，不過以其為輔助器材，能夠讓學(xué)生更了解兩種球不同的節(jié)奏感。如今應(yīng)用也較為廣泛。例如運球訓(xùn)練中，通過單手拋網(wǎng)球、接網(wǎng)球，半蹲著高低手拍球等形式，訓(xùn)練雙手能力，也加強學(xué)生注意力集中訓(xùn)練力度，從而提高運球、傳球能力。

（三）對抗墊、對抗拍的應(yīng)用

它們多用于籃球防守型訓(xùn)練以及一對一特訓(xùn)中?？箟|積壓后，學(xué)生運球時會遭遇一定阻力，更好地模擬和呈現(xiàn)籃球比賽中對抗強度，提高學(xué)生防守、對抗能力。運球投籃時也更有利于創(chuàng)建真實化的籃球比賽環(huán)境，令學(xué)生感受到比賽強度，更增強訓(xùn)練真實性、有效性。此外，籃板球機器、投籃機器也慢慢誕生，并被廣泛應(yīng)用。

（四）運球機器的應(yīng)用

如今的體育發(fā)展趨勢對體育生、運動員的要求更高，籃球運動員不但要身材高大，而且靈活性、控球力都要高超。而運球機器的應(yīng)用則可以提高學(xué)生控球技術(shù)。運球機器中的直桿、中柱能夠增強協(xié)調(diào)訓(xùn)練強度，令運動的雙腿保持平行俯蹲的站姿，單手拍球、握桿增強球感，對于速度、節(jié)奏的掌控訓(xùn)練效果突出。

結(jié)語

輔助器材的應(yīng)用在提升籃球技術(shù)訓(xùn)練成效上作用顯著。不過不同的院?，F(xiàn)實情況不同，因此在采購、運用輔助器材時，要聯(lián)系院?，F(xiàn)實狀況、教學(xué)需求以及學(xué)生的能力水平，保證輔助器材獲得合理化運用，防止出現(xiàn)閑置狀況，以此來為籃球技術(shù)訓(xùn)練提供有效幫助。

參考文獻：

[1]周翔.輔助器材在籃球訓(xùn)練中的應(yīng)用現(xiàn)狀及發(fā)展對策研究[J]. 高教學(xué)刊，2017（05）.

[2]張瑞林.體育器材的共性技術(shù)研究[J].體育科學(xué)，2018（4）：91-97.

[3]單曙光.輔助器材在籃球技術(shù)訓(xùn)練中的應(yīng)用研究[J].中國體育科技，2018（33）：36-39+59.

[4]張麗珠.探索器械的多玩性、層次性、動態(tài)性——以在不同年齡段開展籃球游戲為例[J].福建教育，2017（05）：50-51.

[5]張忠子.淺談輔助器材在籃球訓(xùn)練中的應(yīng)用[J].中華少年，2018 （4）：155.