王曉鳳

摘要：隨著現(xiàn)代信息技術(shù)在中職英語(yǔ)教學(xué)中的不斷深入，信息化教學(xué)在課堂中也發(fā)揮了它的優(yōu)勢(shì)。從而相應(yīng)地提出了信息技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合、提高現(xiàn)代信息技術(shù)利用率和水平以及注重遵循“以生為本”的原則等策略，闡明現(xiàn)代信息技術(shù)與中職英語(yǔ)教學(xué)相結(jié)合的重大意義。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代信息技術(shù);中職英語(yǔ)教學(xué);結(jié)合;對(duì)策

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的迅速發(fā)展，多媒體教學(xué)與計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)逐步取代了傳統(tǒng)的教學(xué)手段。多媒體通過(guò)其直觀、形象的教學(xué)呈現(xiàn)，增強(qiáng)了信息內(nèi)容的感染力和真實(shí)性，活躍了課堂氛圍。但隨著科技的不斷發(fā)展，學(xué)生求知欲的不斷提升，現(xiàn)代信息技術(shù)在中職英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用上所出現(xiàn)的問(wèn)題日益凸顯。

一、現(xiàn)代信息技術(shù)在中職英語(yǔ)教學(xué)中的作用

1.能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)化課堂教學(xué)。

把現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用到教學(xué)中來(lái)，創(chuàng)設(shè)出一個(gè)影像、文字、聲音、動(dòng)畫(huà)為一體的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生在多種感官的作用下感知英語(yǔ)的同時(shí)，強(qiáng)化了記憶，加深了對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在生動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境下，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性得到充分的發(fā)揮。

2.信息技術(shù)強(qiáng)大的功能性，。

為了使課堂的教學(xué)內(nèi)容不斷提升，我們可以利用信息技術(shù)。這樣不僅節(jié)約了教師的課堂教學(xué)時(shí)間，還提高了課堂的教學(xué)及學(xué)習(xí)效率。教師通過(guò)信息技術(shù)的運(yùn)用將原有的教材內(nèi)容進(jìn)一步拓展，開(kāi)拓學(xué)生視野的同時(shí)，也活躍了課堂氛圍。并在基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生在具體的語(yǔ)言環(huán)境中感知英語(yǔ)、熟練的運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，豐富了教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段。而傳統(tǒng)的教學(xué)工具主要是一塊黑板、一支粉筆和一部錄音機(jī)，教師在課堂上言傳身教，教學(xué)形式枯燥，教學(xué)手段單一。教師在教學(xué)過(guò)程中很容易受到時(shí)間、空間的限制，達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)效果。然而，現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用，在—定程度上打破了傳統(tǒng)教學(xué)模式的局限性，使教學(xué)在形式上更加多樣化、在內(nèi)容上更加的豐富，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣，達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。

二、現(xiàn)代信息技術(shù)與中職英語(yǔ)教學(xué)相結(jié)合所出現(xiàn)的問(wèn)題

1.與傳統(tǒng)教學(xué)環(huán)節(jié)的結(jié)合不合理

現(xiàn)代信息技術(shù)在中職英語(yǔ)教學(xué)中主要體現(xiàn)在課堂教育，缺乏了傳統(tǒng)教育中的課前備課、課堂作業(yè)、課后輔導(dǎo)、隨堂測(cè)試等環(huán)節(jié)。單一的課堂教育并不利于英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的全面提高，一方面不利于學(xué)生課后鞏固知識(shí)和課后實(shí)踐所學(xué)，一方面不利于教師引導(dǎo)教學(xué)，對(duì)每一節(jié)固定的模式難以達(dá)到課后輔導(dǎo)教學(xué)的目的。而中職英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)當(dāng)關(guān)注課前備課、課堂作業(yè)等各個(gè)環(huán)節(jié)。

2.中職英語(yǔ)教育中現(xiàn)代信息技術(shù)利用率低和使用水平較低

對(duì)許多中職教師而言，中職英語(yǔ)教學(xué)的信息化利用率較低。中職英語(yǔ)教學(xué)的信息化是以公開(kāi)課、網(wǎng)課等方式展現(xiàn)課程，而信息比技術(shù)只有在期中或者期末成績(jī)公布的時(shí)候才會(huì)利用起來(lái)，平時(shí)利用率較低。而大多的教師更喜歡用傳統(tǒng)的板書(shū)授課或者是面對(duì)面教學(xué)來(lái)教授英語(yǔ)，中職教師也并不喜歡信息化教學(xué)這種授課方式。對(duì)于習(xí)慣做筆記的學(xué)生而言，信息化課堂內(nèi)容眾多、知識(shí)點(diǎn)更復(fù)雜，記錄起來(lái)十分不便，上課壓力也增加了。因此在職校師生眼中，現(xiàn)代化英語(yǔ)教學(xué)價(jià)值稍顯不足。在中職英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中要提高信息技術(shù)應(yīng)用的范圍和技術(shù)水平。

3.中職英語(yǔ)教學(xué)的信息化不符合“以生為本”的原則

無(wú)論是傳統(tǒng)教育還是現(xiàn)代化教育都需要以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生的地位，注重“以生為本”。這一原則不僅是科學(xué)教育的原則，也是教育改革必然趨勢(shì)。而現(xiàn)代信息技術(shù)的使用主要還是教師為主體的教學(xué)，而現(xiàn)代中職學(xué)生在進(jìn)入職業(yè)學(xué)校之前已經(jīng)具備了接受現(xiàn)代信息技術(shù)的素質(zhì)，中職教師應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生在教學(xué)信息化中的價(jià)值。

三、實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代信息技術(shù)與中職英語(yǔ)教學(xué)相結(jié)合的對(duì)策分析

1.促進(jìn)中職英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)代化與傳統(tǒng)教育環(huán)節(jié)相結(jié)合

在現(xiàn)代信息技術(shù)與中職英語(yǔ)教學(xué)的結(jié)合中，要利用社交網(wǎng)絡(luò)與中職英語(yǔ)教學(xué)相結(jié)合，利用微信、QQ等社交工具實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)備課的信息化，在上課前通過(guò)群發(fā)布課前預(yù)習(xí)的內(nèi)容，上課時(shí)要及時(shí)檢查，學(xué)生需要及時(shí)向老師反饋預(yù)習(xí)結(jié)果。教師準(zhǔn)備好電子反饋表讓學(xué)生填寫(xiě)并及時(shí)傳給老師檢查，這樣老師就能迅速了解學(xué)生課前預(yù)習(xí)情況。同時(shí)還要將課外輔導(dǎo)與教學(xué)環(huán)節(jié)緊密結(jié)合，及時(shí)有效解決學(xué)生的疑惑，才能更好地促進(jìn)教學(xué)。在班級(jí)規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)視頻技術(shù)與老師進(jìn)行視頻，老師負(fù)責(zé)答疑解惑。

2.提高現(xiàn)代信息技術(shù)在英語(yǔ)教學(xué)中的利用率

中職英語(yǔ)教學(xué)的信息化需要教師與學(xué)生共同促進(jìn)，教師在教學(xué)中需要利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，可以有效地提高工作效率，減輕教師的工作壓力，注重信息技術(shù)在教學(xué)中的利用，改變注重傳統(tǒng)教學(xué)方式的思維，積極將信息化教育手段引入課堂教學(xué)中，而學(xué)生需要提高學(xué)習(xí)能力和接受能力，教師在教學(xué)中可以將每節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)壓力，同時(shí)注重學(xué)習(xí)效果。

3.必須遵循“以生為本”原則

中職英語(yǔ)教育在利用現(xiàn)代信息技術(shù)過(guò)程中，不僅需要教師的信息技術(shù)教學(xué)的能力，同樣需要學(xué)生配合信息技術(shù)在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用，教育必須要“以生為本”，違背了該原則將會(huì)忽略到學(xué)生教育，不利于學(xué)生全面投入學(xué)習(xí)，教師要讓學(xué)生積極參與到教學(xué)中，共同打造高效英語(yǔ)課堂。

總之，隨著信息化在各領(lǐng)域的不斷推進(jìn)，中職英語(yǔ)教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)的深度結(jié)合是時(shí)代發(fā)展的必然結(jié)果。因此我們要深入研究發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并目積極提出解決策略，從而促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)。