全蕾 曾德芬

摘 要：在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，創(chuàng)新能力是民族進步的靈魂，創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力越來越成為一個國家競爭力和國際地位的最重要的決定因素。各高校已普遍具有科創(chuàng)育人意識，但在具體實施和落實科創(chuàng)育人的過程中困難重重，面對這種形勢，高校教工黨支部應(yīng)加強高校服務(wù)型教工黨支部建設(shè)，推進新時期高校黨建工作創(chuàng)新有益探索。本文在肯定科創(chuàng)育人的重要性及必要性的基礎(chǔ)上，分析了高校教工黨支部在科創(chuàng)育人中的作用及面臨的困難，重點探討了加強高校服務(wù)型教工黨支部建設(shè)的有效對策，為高?？苿?chuàng)育人及可持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展提供了理論及實際支撐。

關(guān)鍵詞：科創(chuàng)育人;高校;服務(wù)型;教工黨支部

引言

高?？苿?chuàng)教育的開展意在培養(yǎng)學(xué)生開拓創(chuàng)新的進取意識和嚴謹求實的科創(chuàng)風(fēng)尚，引導(dǎo)學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r代新青年。然而，高校在實際的科創(chuàng)教育活動中經(jīng)常面臨各種問題，這些問題的解決離不開教工黨支部的支持，教工黨支部作為黨在高校的最基層組織，處于教學(xué)和科研的第一陣地，是黨工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)?？苿?chuàng)育人是教師的職責(zé)，要將正確的價值觀與敢為人先的科學(xué)精神通過科創(chuàng)活動帶給學(xué)生，在科創(chuàng)育人方面教工黨支部發(fā)揮著方向引領(lǐng)和政治保障的作用。這就對教工黨支部提出了更高的要求，高校服務(wù)型教工黨支部建設(shè)勢在必行。

一、高校教工黨支部在科創(chuàng)育人中的作用

高校是青年大學(xué)生的聚集地，是社會新思潮的發(fā)源地，大學(xué)生承載著中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，是中國特色社會主義的建設(shè)者和接班人。科創(chuàng)教育在高校中具有舉足輕重的地位，因為創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識對于大學(xué)生人才培養(yǎng)來說至關(guān)重要，具備較強創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識的學(xué)生未來的競爭能力更強、更容易就業(yè)。

而在科創(chuàng)育人活動中高校教工黨支部發(fā)揮著重要作用，其作用主要體現(xiàn)在以下三個方面：一是教工黨支部在科創(chuàng)育人方面具有群體示范引領(lǐng)作用。高校教工黨支部是教育、管理、監(jiān)督和服務(wù)教師黨員的基本單位，教師黨員作為教師中的先進分子，他們的言行都直接影響學(xué)生的成長;二是教工黨支部在科創(chuàng)育人方面具有橋梁紐帶作用。黨支部充分發(fā)揮其主體作用，成為團結(jié)和聯(lián)系廣大教師和學(xué)生的橋梁紐帶;三是教工黨支部在科創(chuàng)育人方面具有維護和諧穩(wěn)定的作用。加強高校教工黨支部的服務(wù)性，充分發(fā)揮教師黨員的先鋒模范作用，引導(dǎo)青年學(xué)子正確的價值取向，有利于廣大學(xué)生自覺維護學(xué)校和社會的和諧穩(wěn)定。

二、高校教工黨支部在科創(chuàng)育人中面臨的困難

（一）教工黨支部建設(shè)與科創(chuàng)活動聯(lián)系不夠緊密

在開展思想政治教育活動中，教工黨支部的作用主要是加強黨章、習(xí)總書記系列講話精神的學(xué)習(xí)，很少會圍繞科創(chuàng)活動及科創(chuàng)育人方面去深入的探討和交流。教工黨支部和科創(chuàng)活動兩者之間聯(lián)系不夠緊密勢必會影響到高校的日常教學(xué)及學(xué)校管理，不利于營造良好的、有利于學(xué)生成長的校園文化環(huán)境。如何在黨建活動中體現(xiàn)科創(chuàng)育人的特點，如何在科創(chuàng)教學(xué)中充分發(fā)揮黨支部作用，做好高校教育工作仍在探索中前進，亟待完善。

（二）服務(wù)意識和服務(wù)水平不足

首先，只有具備較強的服務(wù)意識才能采取更積極的服務(wù)行動，進而提升服務(wù)質(zhì)量。但由于受到傳統(tǒng)認識思維的影響，部分高校黨務(wù)工作者的服務(wù)意識不夠，盡管也盡職盡責(zé)的完成了自身工作，但不夠積極投入到為人們服務(wù)的更多工作中去，總而言之服務(wù)意識須待加強。

其次，還有部分黨務(wù)工作者存在服務(wù)意識足夠，但服務(wù)水平較低的問題，科技經(jīng)濟的飛速發(fā)展對高校黨組織的服務(wù)水平和服務(wù)能力提出了更高的要求，但部分黨務(wù)工作者依然采用傳統(tǒng)模式開展工作，不僅效率低，無法應(yīng)對層出不窮的新難題，還無法獲得師生的認可，其服務(wù)素養(yǎng)亟待提升。

（三）服務(wù)機制不完善

當(dāng)前部分高校的黨建工作存在一定弊端，突出表現(xiàn)在服務(wù)機制不夠完善，十分影響黨組織作用的有效服務(wù)。部分高校存在重業(yè)務(wù)、輕黨務(wù)的問題，但正因如此，相關(guān)的黨務(wù)工作者才更應(yīng)迎難而上，充分理解黨政工作，發(fā)揮好自身的教育和監(jiān)督職能。服務(wù)機制不完善不僅會影響到高校服務(wù)型黨建工作的有效推行，還可能帶來一定的隱患，比如出現(xiàn)相互推卸工作的情況等。

（四）高校教工支部管理與激勵機制不完善

部分支部對教職工的教育和管理不夠重視，礙于情面，通常都會選擇睜一只眼閉一只眼，集體顯得十分松散。而究其原因主要是高校教工支部管理與激勵機制不完善導(dǎo)致的，教工支部只是按照常規(guī)完成支部的學(xué)習(xí)和活動，舉辦幾次活動就算完成了全年的工作任務(wù)，沒有健全的監(jiān)督和激勵機制來衡量教工黨支部活動開展的質(zhì)量高低，盡管并不影響表面的和諧，但高校教工黨支部的作用難以得到充分發(fā)揮。

三、加強高校服務(wù)型教工黨支部建設(shè)的有效對策

建設(shè)高校服務(wù)型基層黨組織是非常關(guān)鍵的，它無法一蹴而就，是一項系統(tǒng)工作。建設(shè)服務(wù)型教工黨支部需要能夠?qū)Ω咝８母锇l(fā)展中的新形式進行分析，與科創(chuàng)育人聯(lián)系起來，找準建設(shè)的關(guān)鍵點，有針對性的開展服務(wù)型教工黨支部的建設(shè)工作，具體分析如下：

（一）配好班子，選強帶頭人

建設(shè)服務(wù)型教工黨支部的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)是隊伍建設(shè)，建設(shè)一支服務(wù)水平高的服務(wù)隊伍，是提高服務(wù)效能的重要保障。而在具體的隊伍建設(shè)過程中，首先要做到的是選強帶頭人，選出的領(lǐng)導(dǎo)者不僅黨建水平高，領(lǐng)導(dǎo)力強，而且具有較強的服務(wù)意識和服務(wù)能力，能夠針對高校當(dāng)前的教育和科研實際，有針對性的開展服務(wù)活動，充分調(diào)動黨員的積極性，提升服務(wù)質(zhì)量，其次是配好班子，除了優(yōu)秀稱職的帶頭人，整個班子都是非常重要的，服務(wù)隊伍的相關(guān)成員也應(yīng)具備較強的服務(wù)意識，黨性要高，同時兼具專業(yè)化的服務(wù)水平。

（二）找準服務(wù)型支部建設(shè)切入點，與科創(chuàng)育人相契合

推動高校服務(wù)型教工黨支部建設(shè)的一個重要措施是與科創(chuàng)育人相契合，找準服務(wù)型支部建設(shè)切入點，同時這也是其工作創(chuàng)新的關(guān)鍵。高校應(yīng)能夠精心選擇服務(wù)型支部建設(shè)切入點，不斷提升黨組織的服務(wù)質(zhì)量，構(gòu)建適合科創(chuàng)教育的新工作模式，不斷提升黨支部的服務(wù)水平。高校是我國科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地，也是創(chuàng)新的原動力，更是推動我國社會創(chuàng)新發(fā)展的核心基地。建設(shè)服務(wù)型教工黨支部，創(chuàng)造性的開展各種服務(wù)活動，可為創(chuàng)新人才的挖掘和培養(yǎng)提供助益。

（三）踐行“服務(wù)”宗旨，開展教工黨支部建設(shè)

教工黨支部建設(shè)的應(yīng)踐行“服務(wù)”宗旨，而隨著信息時代的來臨，為高校教工黨支部的建設(shè)拓寬了更廣闊的服務(wù)渠道。有資料顯示，我國手機網(wǎng)民規(guī)模已達8.17億，除了手機，廣大青年學(xué)生還十分青睞微博，微信、論壇、MSN、QQ、B站等自媒體，已成為目前現(xiàn)代化資源和信息交流的重要媒介。因此，高校教工黨支部中應(yīng)加強“服務(wù)網(wǎng)絡(luò)”建設(shè)，如此不僅有利于黨的精神和黨務(wù)信息的快速傳達，還有利于黨務(wù)工作的執(zhí)行效率和執(zhí)行質(zhì)量，“服務(wù)網(wǎng)絡(luò)”建設(shè)具體來說包括兩方面：一是要主動搭建網(wǎng)絡(luò)交流平臺;二是要積極豐富網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源。

（四）完善激勵評價體系，建立發(fā)揮黨員先進性的動力機制

所謂“沒有規(guī)矩不成方圓”，要想實現(xiàn)高效服務(wù)型教工黨支部建設(shè)，必須完善黨建服務(wù)工作機制，實行服務(wù)制度化，也唯有如此，才能真正保障教工黨支部的服務(wù)質(zhì)量。高校教工黨支部應(yīng)結(jié)合科創(chuàng)育人、政策激勵及工作指導(dǎo)等多方面因素及需要，建立完善的服務(wù)機制，做到對上負責(zé)，對下服務(wù)，能夠第一時間解決隊伍中存在的問題。多多舉辦社會實踐活動，同時完善相關(guān)的激勵評價體系，建立發(fā)揮黨員先進性的動力機制，調(diào)動優(yōu)秀黨員的積極性，真正的服務(wù)于師生，實現(xiàn)各項工作的互動開展，提升黨支部的服務(wù)質(zhì)量。

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作者簡介：

全蕾（1981-），女， 江西撫州人，研究生，講師，主要研究方向：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究.

曾德芬（1972-），女，四川宜賓人，本科，實驗室，主要研究方向：思想政治教育研究.

基金項目：江西省高校黨建研究項目（18DJQN025）.