鮑夢珂 車麗萍

【摘 要】支持大學生積極參與高校管理，是近年來高等教育管理發(fā)展的重要內容。大學生的主體性地位也逐漸得到確立和認同。雖然大學生參與高校管理的發(fā)展勢頭良好，但也存在很多問題，其中重要一點就是參與的途徑比較單一，較于形式化。本文分別從學生和學校兩個角度出發(fā)，尋找大學生參與學校管理形式化的成因，并探索相應的解決措施。

【關鍵詞】學校管理;形式化;大學生

中圖分類號：G64文獻標志碼：A ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1007-0125（2020）18-0180-01

一、大學生參與學校管理形式化的表現(xiàn)

（一）學生參與的積極性高，但參與的內容有限，層次較淺

新形勢下，高校鼓勵大學生參與學校民主管理，這提高了大學生參與的積極性。但是在倡導以人為本的教育理念的同時，大學生參與學校管理還沒有具備完善的參與體系。一些高校對學生參與管理方面要求較高，但是并沒有相應的培育措施，使得大學生的參與停留在表面，參與的層次較淺。[1]因為與學校缺乏有效的溝通渠道，得不到參與學校民主管理的相關信息，有時候使得學生不認同學校推出的相關政策，產生不良的后果。

（二）學生參與的自信心較足，但影響學生參與學校管理的首要因素是形式化

因為大學生在管理經驗和能力方面沒有受過專門的訓練，所以在參與學校管理的活動中，難以提出具有建設性的建議，導致他們參與的學校管理只是停留在表面上。

二、大學生參與學校管理形式化的成因

（一）學生方面

1.部分學生受“自由主義”影響不愿參與學校管理。由于在高中時期學習任務繁重，加上受“自由主義”引導，一些大學生認為大學是放松享受的地方，認為只要考試及格就萬事大吉，認識不到在大學里培養(yǎng)相關能力的重要性。還有一些學生認為，學校管理應該由學校領導者負責，和他們沒有關系，不愿意參與到學校管理中去。對參與民主管理不感興趣的學生，學校管理者應注意鼓勵和引導。

2.學生愿意參與學校管理，但不具備相關經驗或能力。大學生參與學校管理不僅需要系統(tǒng)化、專業(yè)化，更需要學生在參與的過程中遵守紀律，要有組織性，并能夠提出寶貴的管理建議。這就要求大學生要有相關的參與經驗和能力。但是很多大學生雖然參與的積極性很高，但是并未受過相關的培訓，也沒有參與管理的經驗，導致參與管理效率低下。

（二）學校方面

1.不理解大學生參與學校管理的重要性。學校要真正重視大學生的主體地位，要認識到學生參與管理可以提高學校教學質量，促使教師改進教學，端正態(tài)度，認真教學。此外，學生對教師的評價也是考核教師教學質量的重要信息來源。[2]學生參與學校管理可以通過許多好的方式直接體現(xiàn)出來，它能更好地維護學生的權利和義務，促進學校內部管理的民主化和高效化。

2.教師和管理人員對學生的信任和支持不足。事實上，在學校決策管理中，學生的作用和影響是有限的。長期以來，學校一直依靠專家來解決問題，讓學校管理層掌控一切，忽視了為學生服務的主動性。學校制度不民主、不公開，導致了學生對學校制度的不滿。 因此，學校需要做到的是真正相信學生在參與中能發(fā)揮重要作用，支持鼓勵學生參與。

3.參與學校管理的組織較少，檔次較低，沒有形成有效的參與方式和制度。目前，大學生的參與僅限于一般決策和初始階段的決策。同時，對于學校改革發(fā)展的重大政策、重要方案等缺乏有組織、高素質、實質性的參與。這樣容易使學生產生消極態(tài)度，挫敗學生的積極性，使得他們容易放棄參與學校管理的權利和義務。

三、避免大學生參與學校管理形式化的建議

（一）學生應認識到參與學校管理的重要性，提高自身能力

大學生參與的有限性和復雜性使得他們在學校事務中不能起決定性作用。然而，絕不能放棄學生參與決策的科學性，我們知道，參與管理或決策不是想象中那么簡單，不是走形式，需要一定的素質和能力才能實現(xiàn)和保證參與的有效性。而大學生作為獨立的個體，要認識到參與學校管理對自身發(fā)展和學校發(fā)展的重要性，也應該提高參與能力，并在實踐中鍛煉提升。

（二）學校應拓寬學生參與管理的內容和方式，完善管理制度

怎樣真正實現(xiàn)大學生主體地位，為學校管理和促進大學生健康成長提供現(xiàn)實保障？首先，要完善學生代表大會制度。學生代表大會是學生民主管理的基本形式。[3]目前，學生代表大會的模式比較固定，其制度有待進一步調整和完善。學校應為大學生參與管理決策提供制度保障，這樣才能發(fā)揮學生參與民主管理的積極性，完善管理制度，提高管理決策民主性。

要建立學生積極自愿參與學校管理的制度，就必須承認學生有知情權，讓學生在學校運行和發(fā)展中有一定的參與權和決策權，充分發(fā)揮學生在學校民主管理中的主體作用。讓學生的智慧和建議為學校的發(fā)展助力，使學生的管理能力得到鍛煉和提升，學校發(fā)展得更快更好。

參考文獻：

[1]李巖麗.大學生參與學校管理的理論與實踐研究——以福建師范大學為例[J].福建教育學院學報，2016，（09）：46-49.

[2]苗雨.新形勢下青年學生參與高校管理的探索[J].江蘇科技信息，201 6，（09）：18-19.

[3]吳江.大學生參與高校管理狀況的調查分析與對策[J].思想理論教育，2014，（01）：21-24.