亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        導(dǎo)學(xué)案使用中的弊端

        2016-12-02 12:36:14張兆宏
        新教育時(shí)代·教師版 2016年33期
        關(guān)鍵詞:形式化邊緣化程序化

        張兆宏

        摘 要:在課堂上使用導(dǎo)學(xué)案在培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力方面有著很顯著的功效,“自主——合作——探究”教學(xué)方法得到更廣泛而深刻的運(yùn)用。但是完全依賴導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行教學(xué),其害處不淺:阻礙學(xué)生能力提升,學(xué)生思維僵化,教師理解教材不深刻,重知識(shí)目標(biāo)而忽略情感目標(biāo),教材在課堂使用中被邊緣化……

        關(guān)鍵詞:邊緣化 程序化 淺表化 虛無(wú)化 形式化

        “導(dǎo)學(xué)案作為學(xué)生的學(xué)習(xí)依托,讓學(xué)生從課堂上接受教師的講解,始終處在被教師支配狀態(tài)下,走向教師把編寫好的導(dǎo)學(xué)案發(fā)給學(xué)生,讓學(xué)生按照導(dǎo)學(xué)案的路線圖自學(xué),自己尋找解決問(wèn)題的方法、步驟并填寫答案的狀態(tài)。在此過(guò)程中,學(xué)生思考問(wèn)題、搜集信息、整合資源、查閱資料、答疑解難、積累學(xué)業(yè)基礎(chǔ)、理清做題思路、把握做題規(guī)律,這無(wú)疑比教師滿堂灌、一言堂,學(xué)生被動(dòng)聽(tīng)講前進(jìn)了一大步。可是如果從學(xué)生素質(zhì)方面考慮,過(guò)度依賴導(dǎo)學(xué)案有可能阻礙學(xué)生一系列能力的提升,例如自主能力、質(zhì)疑能力、聯(lián)想能力、探索能力、辨析能力、創(chuàng)新能力、觀察能力、判斷能力、獨(dú)立思考能力、自我突破能力等?!边@是創(chuàng)新出導(dǎo)學(xué)案的山東省聊城市茌平縣杜郎口中學(xué)校長(zhǎng)崔其升對(duì)導(dǎo)學(xué)案的定位。目前大半個(gè)中國(guó)的學(xué)校都在使用導(dǎo)學(xué)案,充分證明導(dǎo)學(xué)案使用的成功。但也正如崔其升校長(zhǎng)所說(shuō),過(guò)度依賴導(dǎo)學(xué)案會(huì)阻礙學(xué)生諸多能力的提升。此外,筆者在使用過(guò)程還深深感覺(jué)教材的地位、教師對(duì)教材的理解、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)效果、情感培養(yǎng)等方面還存在一些弊端。

        一、文本教材邊緣化

        導(dǎo)學(xué)案編制基本上采用課時(shí)化原則,即一節(jié)課一份導(dǎo)學(xué)案,這樣做既便于教師操作,也有利于學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容系統(tǒng)理解和掌握,還可以適當(dāng)拓展教材。然而考慮到學(xué)生負(fù)擔(dān)的問(wèn)題,編制導(dǎo)學(xué)案時(shí)對(duì)教材內(nèi)容就不能面面俱到,或者只涉及文本的一個(gè)方面。在使用時(shí),整個(gè)課堂教學(xué)活動(dòng)就都圍繞導(dǎo)學(xué)案來(lái)展開(kāi),學(xué)生的注意力大部分集中到了解決導(dǎo)學(xué)案上,閱讀文本的時(shí)間大大縮水?!缎抡n標(biāo)》關(guān)于閱讀教學(xué)要求:“在理解課文的基礎(chǔ)上,提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀,利用閱讀期待、閱讀反思和批判等環(huán)節(jié),拓展思維空間,提高閱讀質(zhì)量?!痹趯W(xué)案導(dǎo)學(xué)模式下,學(xué)生讀課文的目的被誤導(dǎo),就是針對(duì)學(xué)案預(yù)設(shè)來(lái)讀或者理解,不再是個(gè)性化、多角度、有創(chuàng)意的閱讀。甚至語(yǔ)文課堂本該有的瑯瑯讀書聲不再出現(xiàn),更別說(shuō)多種形式的讀。如此一來(lái),本該占據(jù)課堂主導(dǎo)地位的教材讓位于導(dǎo)學(xué)案,學(xué)生與文本的對(duì)話變淡了,教材被邊緣化了。

        二、教學(xué)過(guò)程程序化

        各學(xué)校在使用教學(xué)案時(shí),各科基本都確定了模式,每節(jié)課都按照這個(gè)模式去設(shè)計(jì),教學(xué)過(guò)程也就按照這個(gè)模式來(lái)展開(kāi)。節(jié)節(jié)課如此,課堂教學(xué)過(guò)程按部就班,整個(gè)過(guò)程就是一道預(yù)設(shè)好了的不變的程序。過(guò)程程序化,更有利于學(xué)生進(jìn)行自學(xué),有利于學(xué)生掌握實(shí)用的學(xué)習(xí)方法。但是過(guò)程程序化的危害遠(yuǎn)大于益處:學(xué)生思維僵化,獲得的學(xué)習(xí)方法單一,能力提升受到很大限制……創(chuàng)新精神的培養(yǎng)就只能是紙上談兵,這跟現(xiàn)代教育理念是背道而馳的。

        三、教材理解淺表化

        葉圣陶先生說(shuō)過(guò):“課本只能當(dāng)工具看,當(dāng)手段看。 通過(guò)這些工具和手段,使包含在里頭的種種東西在學(xué)生的思想、意識(shí)、行動(dòng)、工作方面起積極的作用,這才是目的,教師要盡責(zé)任,就得努力達(dá)到這個(gè)目的?!边@就告訴我們:教師首先要挖掘教材,深刻理解教材所包含的思想性、藝術(shù)性、實(shí)踐性內(nèi)容,然后通過(guò)教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生領(lǐng)悟并最終成為自己素養(yǎng)的構(gòu)成成分。但是在學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式下,讓學(xué)生準(zhǔn)確完成導(dǎo)學(xué)案是課堂活動(dòng)的主要任務(wù),教師備課的注意力也重點(diǎn)放在導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)、運(yùn)行以及反饋上,導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容的局限性導(dǎo)致教師理解教材緊緊圍繞學(xué)案內(nèi)容來(lái)展開(kāi),多角度、深層次開(kāi)掘已經(jīng)失去意義了。膚淺的、表面化或者片面化理解教材成為常態(tài),這對(duì)現(xiàn)行教育思想是一種褻瀆。

        四、情感教育虛無(wú)化

        《新課標(biāo)》“總體目標(biāo)與內(nèi)容”明確指出“ 課程目標(biāo)從知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面設(shè)計(jì)?!痹诰唧w要求中也把情感教育放在第一條,可見(jiàn)新課標(biāo)對(duì)情感目標(biāo)的重視程度。這是新課標(biāo)的一大亮點(diǎn),也是基于語(yǔ)文教材本身的基本特點(diǎn)。因?yàn)樗形恼卤厝皇亲髡咔楦械慕Y(jié)晶,讀者從中首先感悟到的也是作者的情感,所以解讀教材就不能忽略情感。所有語(yǔ)文課堂也應(yīng)該是活色生香、情趣盎然的,這樣學(xué)生才能受到熏陶,更深刻感悟教材。使用導(dǎo)學(xué)案的課堂雖有三維目標(biāo)的設(shè)計(jì),但是實(shí)際操作中都以知識(shí)目標(biāo)為重(這也跟目前教育體制或者地方教育方向定位有關(guān)),教師沒(méi)有激情洋溢的講述,學(xué)生不會(huì)有聲有色的回答,用來(lái)有感情朗讀課文的時(shí)間也很少,濃濃的情感不見(jiàn)了,情感教育就剩冷冰冰的說(shuō)教。而要完成一堂課的導(dǎo)學(xué)案,教師就盡量不說(shuō)教,學(xué)生只有面對(duì)冷冰冰的導(dǎo)學(xué)案答幾道感悟情感的題目。

        五、教學(xué)效果形式化

        學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式之所以能取得良好的教學(xué)效果,是因?yàn)檫@一模式將學(xué)習(xí)活動(dòng)分成自主學(xué)習(xí)(即預(yù)習(xí))、課堂學(xué)習(xí)(即展示活動(dòng)和深入探究)兩部分,學(xué)生的自學(xué)任務(wù)很重,基礎(chǔ)性和知識(shí)性內(nèi)容都在預(yù)習(xí)之中完成,并且還思考課堂學(xué)習(xí)部分的內(nèi)容,自覺(jué)學(xué)習(xí),效果肯定比被動(dòng)學(xué)習(xí)好得多。導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)印制以后,兩部分內(nèi)容必然在一塊兒,必須課前發(fā)放到學(xué)生手中讓他們預(yù)習(xí)。這樣一來(lái),積極性高的同學(xué)對(duì)所有內(nèi)容都進(jìn)行思考,展示學(xué)習(xí)成果時(shí)就能夠表達(dá)得到位;對(duì)于大部分同學(xué)來(lái)說(shuō),完成所有任務(wù)有些吃不消,為了課堂展示時(shí)能表現(xiàn)得精彩,不惜借助教輔讀物來(lái)獲得答案。于是我們預(yù)設(shè)的自主學(xué)習(xí)結(jié)果與課堂展示就不再是個(gè)性化的了,所獲得的結(jié)果是大同小異的標(biāo)準(zhǔn)化答案?;蛘吆枚嗬蠋熢谡n堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)也樂(lè)于向?qū)W生展示標(biāo)準(zhǔn)化答案,這樣的學(xué)習(xí)效果就是走形式,不是我們期待的高效。

        總之,導(dǎo)學(xué)案的優(yōu)點(diǎn)不可否認(rèn),我們要充分利用;而其弊端也很分明,一味照抄照搬只會(huì)害了學(xué)生,于高效課堂無(wú)益,我們要?jiǎng)?chuàng)新使用也毋庸置疑。

        參考文獻(xiàn)

        [1]崔其升.《杜郎口中學(xué):取消導(dǎo)學(xué)案》《中國(guó)教師報(bào)》,2013年10月31日

        [2]王健龍.《初中語(yǔ)文使用導(dǎo)學(xué)案出現(xiàn)的問(wèn)題及對(duì)策》 《教師天地》,2013年8月5日

        [3]高風(fēng)云.《淺談當(dāng)前初中語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案存在的問(wèn)題》《教育(文摘版)》,2016年第12卷

        [4]吳靜.《語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案應(yīng)用存在的問(wèn)題及其對(duì)策》《語(yǔ)文天地》, 2016(4)

        猜你喜歡
        形式化邊緣化程序化
        基于Houdini的VEX程序化建模高效搭建數(shù)字孿生虛擬工廠
        智能制造(2021年4期)2021-11-04 08:54:32
        如何開(kāi)展班集體德育活動(dòng),深化活動(dòng)育人實(shí)效性
        倡導(dǎo)教學(xué)方法多樣化 防止教學(xué)模式形式化
        東方教育(2016年6期)2017-01-16 21:02:14
        基于能力培養(yǎng)的常用軟件設(shè)計(jì)方法教學(xué)研究
        成才之路(2016年36期)2016-12-12 13:04:02
        被邊緣化的節(jié)能司?
        能源(2016年2期)2016-12-01 05:10:26
        中國(guó)程序化廣告技術(shù)生態(tài)
        關(guān)于文學(xué)邊緣化的不同看法
        程序化護(hù)理干預(yù)對(duì)腦卒中重癥患者的影響
        程序化護(hù)理操作管理在預(yù)防護(hù)理不良事件中的應(yīng)用效果觀察
        淺談?wù)Z文課堂的返璞歸真
        亚洲日本三级| 亚洲av无码一区东京热久久| 人妻哺乳奶头奶水| 欧美国产日产一区二区| 香蕉久久夜色精品国产| 国产精品久久婷婷免费观看| 国产午夜精品av一区二区麻豆 | 国产乱人精品视频av麻豆网站| 男女啪动最猛动态图| 亚洲国产AV无码男人的天堂| 一本大道久久精品一本大道久久| 五月婷婷六月丁香久久综合| 三年中文在线观看免费大全| 一本大道香蕉视频在线观看| 国产精品久久中文字幕亚洲| 在线播放av不卡国产日韩| 欧美一区二区三区红桃小说| 亚洲阿v天堂网2021| 中文片内射在线视频播放| 久久久久亚洲av无码专区首| 亚洲av无码日韩精品影片| 亚洲精品国产不卡在线观看| 日本一区二区不卡在线| 强奷乱码中文字幕| 国产日韩在线播放观看| 国产午夜精品av一区二区三| 18禁在线永久免费观看| 熟妇人妻av无码一区二区三区| 国产粉嫩高清| 国产一区白浆在线观看| 国产办公室沙发系列高清| 午夜视频网址| 三级国产自拍在线观看| 中文字幕在线日亚洲9| 欧美极品第一页| 久久精品女人天堂av麻| 成年性生交大片免费看| 日本高清一区二区三区水蜜桃 | 国产美女做爰免费视频| 国产视频毛片| 国产av午夜精品一区二区入口|