劉星辰

【摘 要】在目前高校教育教學中，舞蹈專業(yè)屬于十分重要的一門專業(yè)，也是培養(yǎng)舞蹈專業(yè)人才的重要途徑及方式，因而有效開展舞蹈專業(yè)教學，對舞蹈專業(yè)人才進行較好培養(yǎng)，也就有著十分重要的作用及意義。在目前舞蹈專業(yè)人才培養(yǎng)過程中，音樂教育有著越來越廣泛的應用，并且在舞蹈專業(yè)人才培養(yǎng)方面發(fā)揮著重要價值及意義。因此，舞蹈專業(yè)教師需要充分認識音樂教育的必要性，在此基礎上通過音樂教育實現(xiàn)舞蹈專業(yè)人才的有效培養(yǎng)。

【關鍵詞】舞蹈專業(yè);音樂教育;必要性;策略

中圖分類號：G642 文獻標志碼：A ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1007-0125（2020）19-0135-03

目前，隨著高校教育教學不斷快速發(fā)展，在高校教育教學中對各個專業(yè)的教育也有著越來越高的要求，并且對專業(yè)人才的培養(yǎng)也越來越重視。因此，在目前舞蹈專業(yè)教學中，專業(yè)教師需要在專業(yè)人才培養(yǎng)方面加大投入力度，而其中需要注意的一點就是音樂教育的實施，從而使舞蹈專業(yè)教學及專業(yè)人才培養(yǎng)能夠達到滿意的效果。本文主要針對音樂教育在舞蹈專業(yè)培養(yǎng)中的必要性進行分析，在此基礎上通過音樂教學合理實現(xiàn)舞蹈專業(yè)人才的培養(yǎng)。

一、音樂教育在舞蹈表演中的必要性

在舞蹈表演的各種組成元素中，音樂屬于基本元素，在整個舞蹈表演中有著不可替代的地位及作用。通常情況下，舞蹈表演中的音樂都是以伴奏形式出現(xiàn)的，有些情況下以完整樂曲形式出現(xiàn)，有些情況下以音樂片段形式出現(xiàn)，還有些情況下僅為單純的鼓點，也就是說音樂能夠為舞蹈演奏人員提供基本節(jié)奏。簡而言之，舞蹈表演中動作的持續(xù)及轉(zhuǎn)換，每個動作及連接均需要與音樂節(jié)奏相符合，這樣才能夠使人們得到理想的體驗。尤其是在群體性舞蹈表演過程中，若無音樂伴奏，則要使舞蹈表演達到整齊劃一的效果會很困難。因此，在舞蹈專業(yè)人才的培養(yǎng)中，音樂教育也就有著十分重要的作用。同時，對于優(yōu)秀舞蹈演員而言，節(jié)奏不僅體現(xiàn)在快慢方面，更重要的一點是對于重拍及節(jié)奏變化的合理利用，各種動作都需要通過音樂節(jié)奏來確定，而節(jié)奏的轉(zhuǎn)化對于作品整體風格也有著重要的影響，這也體現(xiàn)出音樂在舞蹈表演中發(fā)揮的重要作用。

另外，在音樂表演過程中，音樂的應用能夠烘托情緒。對于舞蹈這一藝術形式而言，其主要價值就是可使人們通過舞蹈獲得美的感受，把人們無法利用語言表達的感情能進行更好的體驗。所以，對于優(yōu)秀舞蹈演員而言，在舞蹈表演中不但需要能夠?qū)⑽璧笢蚀_且出色地完成，更重要的一點是通過肢體語言實現(xiàn)情感表達。為實現(xiàn)這一目標，需要舞蹈演奏人員對編導意圖及音樂中所蘊含的情緒進行充分理解，從而得到滿意的表演效果。

綜上所述，在舞蹈表演中，音樂發(fā)揮著十分重要的作用，也就需要舞蹈專業(yè)人員掌握音樂知識及技能，基于此，在舞蹈專業(yè)教學及人才培養(yǎng)過程中，也就需要有效開展音樂教育，為更好實現(xiàn)舞蹈專業(yè)人才的培養(yǎng)提供有效支持[1]。

二、音樂教育在舞蹈創(chuàng)作中的必要性

在舞蹈專業(yè)人才培養(yǎng)過程中，舞蹈創(chuàng)作能力及水平的培養(yǎng)屬于十分重要的內(nèi)容，也是關鍵任務，而音樂教育在這一方面發(fā)揮著十分重要的作用。

就目前的舞蹈創(chuàng)編實際情況而言，有些創(chuàng)作人員往往都是先找出自身比較感興趣的音樂，在此基礎上對整體框架進行構(gòu)思，而在這一點上對于創(chuàng)作人員的音樂理解能力及感知能力有著較高的要求。而有些創(chuàng)作人員在創(chuàng)作中，往往會先思考整體風格及舞蹈形式，在此基礎上對音樂進行選擇及創(chuàng)造，在對音樂具有較高的敏感度及較強的整合創(chuàng)作能力的基礎上，使創(chuàng)編的舞蹈與音樂實現(xiàn)有效結(jié)合，使整體舞蹈創(chuàng)作達到滿意的效果。

就目前的舞蹈類型而言，依據(jù)其風格不同可分為民族舞、古典舞、現(xiàn)代舞以及芭蕾舞等。對于不同舞蹈而言，藝術特點也存在一定差異，因而選擇的音樂也需要與其相適應。作為舞蹈創(chuàng)編工作人員，不但需要較好地把握音樂旋律及節(jié)奏風格，而且需要依據(jù)音樂特色了解其中所蘊含的文化背景及適用的情感場合，尤其是在對民族舞進行創(chuàng)編過程中，由于不同民族的舞蹈動作及音樂風格存在較大差異，若未能夠?qū)Σ煌褡逡魳愤M行準確辨別，則舞蹈作品的質(zhì)量就會受到很大的影響。同時，在目前音樂藝術不斷發(fā)展的背景下，各種不同形式的音樂也越來越多，很多民族音樂中也有流行音樂元素的融入，特別是在目前電子音樂編曲方式應用的背景下，導致其民族特點不再明顯，也就需要舞蹈創(chuàng)編人員能夠?qū)⒁魳纷髌分兴N含的民族特點的相關音色及曲調(diào)辨別出來，對各種民族音樂充分了解及掌握，為更好地進行音樂創(chuàng)作提供有效支持。所以，在舞蹈創(chuàng)編的培養(yǎng)中，需要積極實施音樂教育，為學生舞蹈創(chuàng)作能力的提升提供有效支持。

在實際舞蹈創(chuàng)作過程中，創(chuàng)編人員需要依據(jù)音樂節(jié)奏對舞蹈動作實行創(chuàng)作。在實際創(chuàng)作過程中，舞蹈動作應當與音樂節(jié)奏相一致，并且呼吸律動需要與音樂旋律變化相符合，這樣才能夠使舞蹈創(chuàng)作獲得理想的效果。因此，在舞蹈創(chuàng)作過程中，音樂能夠帶來一些啟發(fā)，可烘托舞蹈情緒，并且可以利用音樂使視聽結(jié)合的雙重美感得以充分表現(xiàn)。此外，在長篇舞蹈及舞劇實際創(chuàng)作過程中，音樂還能夠起到交代劇情及展現(xiàn)劇情的作用，從而使這類舞蹈創(chuàng)作得到滿意的效果。因此，在舞蹈創(chuàng)作過程中，音樂發(fā)揮著十分重要的作用，也就需要舞蹈專業(yè)教師對學生的音樂教育加以重視，在保證學生充分掌握音樂知識的基礎上，使舞蹈創(chuàng)作能夠達到更滿意的效果，實現(xiàn)學生舞蹈水平的有效提升[2-3]。

三、音樂教育在舞蹈專業(yè)人才音樂素養(yǎng)培養(yǎng)中的作用

在目前的舞蹈專業(yè)教育及人才培養(yǎng)過程中，學生音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)屬于十分重要的任務，并且有著重要的意義。而音樂教育在學生音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)方面屬于重要內(nèi)容，具有重要的作用及價值，具體表現(xiàn)在以下幾點。

首先，在當前的舞蹈專業(yè)教育教學中，讓學生學習基礎樂理知識已經(jīng)成為基本的教學任務及要求，其中包括節(jié)奏節(jié)拍及旋律知識等的學習，在學生對這一方面知識進行有效學習的基礎上，可有效增強學生的舞蹈節(jié)奏感，并且可使學生對音樂基本知識加強認知。另外，在音樂教育教學過程中，還能夠讓學生學習音樂史論等相關知識，從而使學生能夠充分認識不同時代、不同流派及不同名家的音樂風格及藝術成就，較好地掌握不同的音樂風格，對音樂知識也就能夠更好地認識及理解。同時，通過對優(yōu)秀的音樂作品進行賞析，可使學生得到良好的審美體驗，提升學生的音樂鑒賞能力，進而實現(xiàn)學生音樂素養(yǎng)的有效提升，滿足實際教學需求，為學生更好地學習舞蹈知識提供支持。

其次，在目前舞蹈專業(yè)的實際教育教學中，通過對學生實行系統(tǒng)性的音樂教育，不但能夠使學生的音樂素養(yǎng)得以有效提升，還能夠?qū)W生的舞蹈訓練起到一定的調(diào)節(jié)作用，保證學生具有全面的能力，使學生在藝術領域有更深入的理解及思考，而并非局限于舞蹈方面。另外，對于舞蹈專業(yè)中的音樂教育而言，可針對舞蹈專業(yè)設置一些具有較強目的性的課程，安排專業(yè)教師向?qū)W生講解舞蹈配樂，對舞蹈配樂進行分析，讓學生更好地理解及掌握舞蹈配樂。在對這些知識進行認真學習的基礎上，可促使學生的藝術修養(yǎng)及舞蹈專業(yè)水平實現(xiàn)有效提升，有利于舞蹈專業(yè)人才的培養(yǎng)及學生發(fā)展，使舞蹈專業(yè)教育及專業(yè)人才培養(yǎng)能夠達到更加滿意的效果，滿足實際需求[3]。

四、舞蹈專業(yè)人才培養(yǎng)中音樂教育的有效途徑及措施

（一）充分認識及重視音樂教育

在目前舞蹈專業(yè)人才培養(yǎng)過程中，為能夠更好地開展音樂教育，為人才培養(yǎng)提供有效支持，首先需要注意的一點就是應當充分重視及認識音樂教育。作為舞蹈專業(yè)人員，應當對音樂教育加強重視，真正認識到音樂教育的價值及意義，意識到音樂教育對提升學生舞蹈素質(zhì)及水平的重要作用及價值，從而真正投入到音樂教育教學中，并且對音樂教育進行深入研究，使音樂教育教學活動的開展具有更好的基礎與支持，進而使其獲得滿意的效果。在對音樂教育充分重視及認識的基礎上，加強音樂教育基礎設施建設，從而使音樂教育教學活動的開展具有理想硬件支持。同時，教師需要對學生進行合理引導，使學生能夠真正認識到音樂教育的重要性及價值，保證學生積極參與音樂教育教學，使音樂教學具有教師基礎與學生基礎，進而使音樂教育能夠達到更加滿意的效果，最終實現(xiàn)學生音樂水平及素質(zhì)的有效提升，滿足教育教學目標及要求。

（二）選擇科學合理的音樂教學內(nèi)容

對于舞蹈專業(yè)人才培養(yǎng)中的音樂教育而言，需要注意的一點就是應當選擇科學合理的音樂教學內(nèi)容，這一點在音樂教育教學中也是重要的基礎與保障。在舞蹈專業(yè)的音樂教育教學中，教師在對音樂教育教學內(nèi)容進行選擇過程中，首先需要注意的一點就是教學內(nèi)容的趣味性，在保證其具有較強趣味性的基礎上，才能夠更好吸引學生，因而教師需要選擇一些學生比較感興趣的音樂作品及相關知識，以保證學生在音樂教育教學活動的開展中能夠更好地投入，使音樂教育教學能夠得到更滿意的效果，使學生能更好地學習音樂知識。同時，教師在選擇音樂教學內(nèi)容時，還需要結(jié)合舞蹈專業(yè)教育課程相關內(nèi)容，選擇與舞蹈教育相符合的相關教學內(nèi)容，使音樂教育及教學內(nèi)容能夠更加具有針對性，符合舞蹈專業(yè)教學的要求，這對學生更好地學習舞蹈知識及技能十分有利。另外，還需要選擇音樂實踐教學內(nèi)容。在音樂教育教學過程中，音樂實踐教學內(nèi)容屬于比較關鍵的一點，在學生音樂綜合素質(zhì)的提升方面有著重要作用及價值。因此，在學習音樂理論知識的基礎上，制定科學合理的實踐訓練教學方式，使學生利用所學的音樂知識進行音樂演奏，以實現(xiàn)對音樂知識及技能的充分把握，從而將各種知識有效運用到舞蹈表演及創(chuàng)作中，實現(xiàn)學生舞蹈水平及能力的提升，滿足舞蹈教育教學及人才培養(yǎng)中的要求，使人才培養(yǎng)獲得理想的效果。

（三）選擇合理的音樂教育教學方式

在開展舞蹈專業(yè)人才培養(yǎng)中的音樂教育方面，除選擇科學合理的音樂教育教學內(nèi)容之外，還需要注意對音樂教育教學方式進行選擇，這也是音樂教育能夠得到理想效果的關鍵，對于這一點主要從兩個方面入手，即理論知識教學與實踐教學。首先，在理論知識教學方面，舞蹈專業(yè)教師應當對音樂理論知識深入研究，并且要了解各種現(xiàn)代化的教育教學方法，對這些方法的特點及優(yōu)勢要能夠充分合理把握，從而在實際教學中對這些教育教學方法進行合理應用，使音樂教學能夠更加符合實際需求。為能夠使音樂理論知識得以更好展示、理解及掌握，教師可利用多媒體技術，這種方式能夠使學生對音樂理論知識進行更好地理解，更好地教學音樂理論知識，使音樂理論知識的教學目標更好得以實現(xiàn)。其次，在音樂實踐教學方面，教師需要選擇自主學習的教學方式，也就是說讓學生自主進行音樂實踐技能的訓練，這樣才能夠讓學生更好地把握這些音樂實際技能及技巧，在充分把握這些內(nèi)容的基礎上，也就能夠使學生在舞蹈表演及創(chuàng)作中選擇適當?shù)囊魳纷髌?，有利于學生舞蹈知識水平及能力的有效提升，滿足舞蹈專業(yè)人才培養(yǎng)的實際需求。

（四）提升舞蹈教師的音樂素質(zhì)

在目前舞蹈專業(yè)中的音樂教育教學中，為能夠使教育教學效果及質(zhì)量得到較好的保障，必須要保證舞蹈教師能夠在這一方面有較好的投入，因而對舞蹈教師的音樂素質(zhì)及能力有著較高的要求。因此，高校內(nèi)部需要對舞蹈專業(yè)教師加強教育培訓，不但要使其舞蹈專業(yè)能力得以提升，并且需要促使舞蹈專業(yè)教師掌握相關音樂知識及技能，這樣才能夠?qū)W生進行有效教學，為音樂教育教學活動的有效開展提供有效支持。同時，對于舞蹈專業(yè)教師而言，需要進行綜合考核，在考核過程中要將教師的音樂能力及素質(zhì)作為重要內(nèi)容，這樣才能夠使教師積極參與到音樂知識及技能的學習中，實現(xiàn)教師音樂綜合素質(zhì)及能力的有效提升。此外，作為舞蹈專業(yè)教師，自身也需要注重對音樂知識的學習，積極主動地學習音樂知識及技能，實現(xiàn)自身音樂素質(zhì)及能力的提升，以便能夠在音樂教育教學中發(fā)揮更好的作用，對學生進行更理想的教學，使舞蹈專業(yè)中的音樂教育能夠有更好的師資力量，最終使舞蹈專業(yè)人才的培養(yǎng)取得滿意的效果，實現(xiàn)舞蹈專業(yè)教育的有效發(fā)展[3-4]。

五、結(jié)語

在目前舞蹈專業(yè)教育教學及專業(yè)人才的培養(yǎng)過程中，為能夠達到滿意的效果，需要有效開展各個方面的教育，而音樂教育就是其中比較重要的一個方面，在提升舞蹈專業(yè)人才培養(yǎng)方面有著重要作用，需要對這一方面加強重視。作為舞蹈專業(yè)教師，需要對音樂教育的必要性及重要性加強認識，并且要選擇有效途徑及措施開展音樂教育，使音樂教育達到理想效果，進而使舞蹈專業(yè)人才的培養(yǎng)需求能夠得到滿足，實現(xiàn)舞蹈專業(yè)高素質(zhì)人才的有效培養(yǎng)。

參考文獻：

[1]劉藝欣.論音樂教育在舞蹈專業(yè)培養(yǎng)中的必要性[J].藝術評鑒，2019（20）：127-128.

[2]黃瑞思，王楠.奧爾夫音樂教育理念在高校舞蹈教學中的應用研究[J].北方音樂，2019，39（20）：211+213.

[3]石明燈.民族音樂教育與民族民間舞蹈教學實踐探究[J].中國多媒體與網(wǎng)絡教學學報（上旬刊），2019（07）：206-207.

[4]邵曼曼.加強音樂舞蹈融合，實現(xiàn)高校舞蹈教學改革[J].北方音樂，2019，39（12）：238-239.