摘 要：高中體育課堂中，將道德教育自然地滲透進(jìn)去，是當(dāng)前素質(zhì)教育改革所提出的要求體現(xiàn)。為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為了讓學(xué)生理解作為一個(gè)社會(huì)的公民，如何處理知識(shí)技能和規(guī)范成長之間的關(guān)系，高中體育教師要在課堂授課過程中，給學(xué)生創(chuàng)造進(jìn)行道德認(rèn)識(shí)和情感體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。發(fā)揮體育課堂獨(dú)特的道德教育途徑功能，提升道德教育滲透的效果。

關(guān)鍵詞：高中體育;道德教育;體育教學(xué)

中圖分類號(hào)：G63 ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1673-9132（2020）20-0157-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.20.078

在高中體育教學(xué)中進(jìn)行道德教育的滲透，有助于學(xué)生綜合素質(zhì)能力的發(fā)展，讓學(xué)生明確一個(gè)人綜合素質(zhì)的發(fā)展最重要的是什么，健康的身體素質(zhì)、過硬的心理素質(zhì)，這些都還不夠，還需要有健康的道德思想水平，具有高尚的人格、扎實(shí)的學(xué)識(shí)，只有如此綜合發(fā)展，才能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)對(duì)人民有價(jià)值的人。高中體育教師首先從思想上落實(shí)素質(zhì)教育的理念，重視思想道德教育，同時(shí)也要立足體育學(xué)科的自身實(shí)際，找到進(jìn)行道德教育滲透的有效辦法和途徑，讓學(xué)生們能夠潛移默化地受到道德教育的影響和熏陶。體育教學(xué)作為一種塑造和培養(yǎng)人才的重要教學(xué)手段，它不僅能使學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)，掌握和提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)和技能，同時(shí)，還具有發(fā)展學(xué)生智力、陶冶情操、磨煉意志和培養(yǎng)學(xué)生愛國主義、社會(huì)主義思想品質(zhì)的作用。那么作為高中體育教師，要如何有意識(shí)地進(jìn)行思想道德教育的滲透呢？

一、高中體育教師要把道德教育的目標(biāo)融合在課程的目標(biāo)系統(tǒng)中

在素質(zhì)教育改革的不斷推進(jìn)下，我們?cè)絹碓秸J(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，并不是某一門學(xué)科或班主任的責(zé)任，而是每一位身為師者的重要職責(zé)。教書育人的神圣職責(zé)告訴我們，作為高中體育課程的教師，要注重言傳身教，注重把握好對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育的機(jī)會(huì)，發(fā)揮高中體育課程道德教育的渠道作用，提高道德教育的效果。要用系統(tǒng)的眼光，衡量體育和德育之間的關(guān)系，要挖掘體育和德育實(shí)踐相結(jié)合的契機(jī)。高中體育教師對(duì)于學(xué)科自身的目標(biāo)，設(shè)計(jì)和內(nèi)容安排等都要圍繞著德育的滲透任務(wù)進(jìn)行創(chuàng)新。并且要在與其他的學(xué)科道德教育和學(xué)科知識(shí)的相互滲透方面進(jìn)行充分的溝通和研究。不斷探索更具時(shí)效性的，有效地應(yīng)用在體育學(xué)科中的道德教育滲透方法。

總體而言，體育教學(xué)根據(jù)其自身學(xué)科性質(zhì)，有獨(dú)特的目標(biāo)體系，但是通過認(rèn)真研究體育課程的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，我們能夠清晰地發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生德智體全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生身心協(xié)調(diào)健康發(fā)展，都屬于體育課程的目標(biāo)。所以，這就要求高中體育課程教師在認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，考慮到每一節(jié)課要訓(xùn)練的內(nèi)容需要達(dá)到的體育學(xué)科目標(biāo)的特點(diǎn)，有效地將道德教育的內(nèi)容結(jié)合進(jìn)去。要有針對(duì)性地進(jìn)行德育的有效滲透，并且能夠在實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)行糾正，讓課程滲透結(jié)合式的德育教學(xué)設(shè)計(jì)更加優(yōu)化。在道德教育工作持續(xù)不斷地開展過程中，學(xué)生也能夠主動(dòng)地與教師圍繞道德的問題進(jìn)行一些交流，所以，道德教育是一項(xiàng)長期的工作，高中體育教師要提高自己的道德教育的能力，不僅要給學(xué)生樹立道德學(xué)習(xí)的模范和榜樣，更要在道德教育的契機(jī)、方式方法方面做到科學(xué)、準(zhǔn)確而高效。

目標(biāo)的設(shè)計(jì)應(yīng)該是一個(gè)在教學(xué)開始之前提前做好的工作，教師需要加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)，能夠在道德教育的過程中，密切結(jié)合時(shí)代的背景特點(diǎn)，了解學(xué)生們的思想動(dòng)向，這樣的道德教育滲透才更有針對(duì)性，也更能夠提高學(xué)生們?cè)诘赖聺B透中的參與度，讓學(xué)生有所思考和行動(dòng)。

二、在體育長跑等活動(dòng)中訓(xùn)練學(xué)生們堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)

學(xué)生具備堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，能夠堅(jiān)定地朝著自己的理想和信念努力前進(jìn)是非常重要的一種思想品質(zhì)，那么，高中體育教師要結(jié)合體育課程的內(nèi)容特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的意志品質(zhì)的訓(xùn)練?！哆\(yùn)動(dòng)生理學(xué)》指出：在各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)中完成動(dòng)作放松與否，對(duì)提高動(dòng)作質(zhì)量，使運(yùn)動(dòng)員能協(xié)調(diào)準(zhǔn)確地完成既定動(dòng)作有重要意義。有關(guān)研究成果表明，跑距越長，輕快放松跑能力對(duì)提高運(yùn)動(dòng)成績就越顯著。而且不僅對(duì)他們身體健康起到積極的促進(jìn)作用，學(xué)生們也能夠在長跑過程中感受到體能的極限，心理上的放棄和堅(jiān)持之間的斗爭。這對(duì)于高中階段的學(xué)生們而言，是一種艱苦的訓(xùn)練，更有助于磨煉他們的意志。

為了有效地提高長跑對(duì)于學(xué)生意志品質(zhì)訓(xùn)練的效果，首先要解決他們對(duì)于長跑的正確認(rèn)識(shí)問題。在教學(xué)中，學(xué)生普遍對(duì)輕快放松跑概念缺乏正確認(rèn)識(shí)，有的更是把輕快放松跑錯(cuò)誤地理解為跑動(dòng)中不用力。這樣就導(dǎo)致他們?cè)谟?xùn)練和比賽過程中應(yīng)該用力的肌肉不用力，動(dòng)作松垮，后蹬乏力，影響成績。所以，教師要給學(xué)生做好示范引導(dǎo)，幫助他們建立一種放松長跑的概念，通過觀看運(yùn)動(dòng)員在跑步過程中的圖片和錄像，進(jìn)行分步驟的講解和分析，讓學(xué)生們逐漸掌握其中的要領(lǐng)，培養(yǎng)他們?cè)陂L跑過程中具備更強(qiáng)的技術(shù)能力，從而提高長跑的成績，進(jìn)一步地提振信心。

要引導(dǎo)學(xué)生們?cè)谂懿降倪^程中，充分地體會(huì)自己身體上的一些變化，注意覺察自己的心跳、呼吸、體溫等在不同的階段表現(xiàn)出來的特點(diǎn)。要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，這都是身體在長跑的情況下，為了適應(yīng)長跑的要求而做出的適應(yīng)性的調(diào)整。所以避免他們因?yàn)閷?duì)長跑中的生理反應(yīng)，缺乏科學(xué)的認(rèn)識(shí)，造成過度的緊張和焦慮的情況。要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)辨別自己身體的感覺，放緩節(jié)奏，在長跑的過程中，感受自己在跑步過程中腳掌和地面之間接觸的感覺。用心體會(huì)當(dāng)下，讓學(xué)生能夠刨除私心雜念，專注在目前跑步的事情上，因此，這既是一種心理方面的調(diào)節(jié)，也是生理機(jī)能的鍛煉，有助于提高學(xué)生在其他情境中克服困難的信心和勇氣。

為了保護(hù)學(xué)生們的安全，高中體育教師要特別注意，讓學(xué)生采取循序漸進(jìn)的鍛煉原則，不能一下子提高運(yùn)動(dòng)量，而是要逐漸地增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)的里程，讓他們?cè)陂L跑中逐漸地體會(huì)到自己跑得越來越遠(yuǎn)了，從而能夠在意志品質(zhì)方面得到有效的啟發(fā)和訓(xùn)練。高中體育教師要善于鼓勵(lì)學(xué)生們，并在學(xué)生需要時(shí)，給他們適當(dāng)?shù)膸椭?，?dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的情況已經(jīng)不能再堅(jiān)持時(shí)，也要及時(shí)喊停，讓學(xué)生以身體健康為重。

三、要注意在教學(xué)中結(jié)合教材和教學(xué)內(nèi)容的具體特點(diǎn)進(jìn)行道德教育滲透

體育課程的內(nèi)容包含具體的訓(xùn)練項(xiàng)目，不僅包括技能的學(xué)習(xí)，也有一些理論的學(xué)習(xí)。教師要注意給學(xué)生傳授健康體育鍛煉的知識(shí)，讓他們能夠在科學(xué)的理念和方法的指導(dǎo)下，進(jìn)行體育鍛煉，扎實(shí)地提高自己的身體素質(zhì)，因此，要特別注意結(jié)合教材的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，尤其在道德教育滲透過程中，以教材為依托是非常重要的。學(xué)生在學(xué)習(xí)體育課程的過程中，也會(huì)因?yàn)榉e極參與而展現(xiàn)出自己的一些個(gè)性品質(zhì)特點(diǎn)，教師要通過認(rèn)真觀察對(duì)他們進(jìn)行思想道德教育的干預(yù)引導(dǎo)。比如，在嘗試一項(xiàng)新的體育活動(dòng)的時(shí)候，有的學(xué)生很勇敢，也很有自信，這是很值得鼓勵(lì)的事情，但是這些學(xué)生往往也會(huì)輕視那些體育水平比較差的同學(xué)，甚至進(jìn)行嘲笑，這就需要教師給予關(guān)注和干預(yù)，當(dāng)然這也是學(xué)生自身幼稚心理的表現(xiàn)。高中體育課上，教師要特別注重關(guān)注那些在體育學(xué)習(xí)方面不夠自信的同學(xué)，他們不敢嘗試新的動(dòng)作技能，生怕自己在體育課堂上會(huì)出丑，所以，體育課能逃就逃。這種情況也導(dǎo)致他們?cè)谏眢w素質(zhì)方面越來越差，身體素質(zhì)不過硬，在學(xué)習(xí)方面也會(huì)受到牽連。因此，高中體育課上，教師要讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)體育鍛煉和學(xué)習(xí)之間的關(guān)系。要注意鼓勵(lì)他們形成堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的思想道德品質(zhì)。在一些集體活動(dòng)中，讓學(xué)生們能夠有更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行交流合作，讓他們能夠意識(shí)到每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，要注意學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作，并在團(tuán)結(jié)合作中揚(yáng)長避短，讓小組團(tuán)隊(duì)的力量得到最大的彰顯。所以，高中體育課堂的教學(xué)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德的教育是一項(xiàng)系統(tǒng)化、細(xì)致化的工作，道德教育要想取得更好的效果，必然需要結(jié)合體驗(yàn)，結(jié)合心理健康的教育。高中體育課程的設(shè)計(jì)要不斷趨于合理，盡可能設(shè)計(jì)一些促進(jìn)學(xué)生互動(dòng)的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在與其他學(xué)生交往的過程中，體會(huì)到道德規(guī)范的作用，并且自覺地產(chǎn)生對(duì)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的思想認(rèn)同和行動(dòng)上的踐行，不斷地增強(qiáng)他們對(duì)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的信奉度。

四、發(fā)揮體育課程的優(yōu)勢(shì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的愛國主義教育

愛國主義教育活動(dòng)對(duì)于公民的健康成長來說，是非常重要的，學(xué)校教育是進(jìn)行愛國主義教育的主要場所，要從小培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神和行動(dòng)。到了高中階段，體育課程在道德教育方面具有顯著的優(yōu)勢(shì)，高中體育教師要注意結(jié)合體育學(xué)科的自身特點(diǎn)，讓學(xué)生明白愛國的意義和價(jià)值，增強(qiáng)他們對(duì)祖國的熱愛之情，促進(jìn)他們的愛國主義行動(dòng)。所以高中體育課教師要從現(xiàn)實(shí)情況出發(fā)，要能夠結(jié)合學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中所遇到的一些涉及愛國主義的困惑進(jìn)行有效的教育。近些年來，我國體育的綜合實(shí)力在不斷地上升，我國的體育健兒在各項(xiàng)國際重大賽事上不斷地?cái)孬@佳績，那么，這些都給了學(xué)生更大的鼓舞，教師可以通過室內(nèi)課，給學(xué)生觀看相關(guān)的錄像、視頻，激發(fā)學(xué)生的愛國主義熱情?，F(xiàn)在由于互聯(lián)網(wǎng)游戲等占據(jù)了學(xué)生很多的課余時(shí)間，所以他們很少像我們以前那樣放了假，有體育賽事就會(huì)沒日沒夜地看比賽。所以，相對(duì)來說，讓學(xué)生們?cè)隗w育課堂上多接觸一些體育比賽的情況，不僅可以讓他們熟悉比賽的規(guī)則，讓他們認(rèn)識(shí)到取得這些成績的不容易，也讓他們能夠?yàn)樽鎳鴮?shí)力的強(qiáng)大而感到驕傲，感到自己身上的責(zé)任重大。高中體育教師要注意室內(nèi)課程的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生注意觀看的內(nèi)容，能夠直達(dá)他們的內(nèi)心，讓他們內(nèi)心產(chǎn)生想法和波動(dòng)。所以總體而言，高中體育課程在培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神方面有著很多好的機(jī)會(huì)，教師要善于把握。要適當(dāng)?shù)亟M織學(xué)生觀看之后進(jìn)行討論和分享，讓他們能夠從更高的理論水平上認(rèn)識(shí)到國家和個(gè)人之間的關(guān)系，個(gè)人的頑強(qiáng)拼搏和國家綜合實(shí)力之間的關(guān)系，提高他們愛國主義的思想高度和實(shí)際的行動(dòng)。

總之，作為高中體育課程的主導(dǎo)者設(shè)計(jì)者，高中體育教師要注重從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，結(jié)合學(xué)生目前在體育學(xué)科學(xué)習(xí)中的具體表現(xiàn)，進(jìn)行有針對(duì)性的道德教育。要通過道德情感和道德行為的體驗(yàn)，讓學(xué)生明白在社會(huì)生活中自己與他人和社會(huì)之間的關(guān)系，如何處理各種利益矛盾，在體驗(yàn)中不斷地提高學(xué)生思想政治的理論水平和實(shí)踐素質(zhì)，讓學(xué)生能夠在體育課堂上獲得綜合素質(zhì)能力的發(fā)展。

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作者簡介：朱愛龍（1984.2— ），男，漢族，甘肅漳縣人，一級(jí)教師，研究方向：高中體育教學(xué)。