關(guān)鍵詞 高校 宣傳思想工作 改革創(chuàng)新

作者簡(jiǎn)介：趙暉，天津大學(xué)黨委宣傳部副編審，研究方向：新聞傳播、思政教育。

中圖分類號(hào)：G647 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ?DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2020.06.106

黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平總書(shū)記為核心的黨中央高度重視宣傳思想工作，先后召開(kāi)了一系列重要會(huì)議，習(xí)近平總書(shū)記作出一系列重要論述和重大部署。十九大之前主要是8個(gè)會(huì)議，包括全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議、文藝工作座談會(huì)、全國(guó)黨校工作會(huì)議、黨的新聞?shì)浾摴ぷ髯剷?huì)、網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作座談會(huì)、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作座談會(huì)、第十次文代會(huì)第九次作代會(huì)、全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議;十九大提出了宣傳思想工作的總體部署和戰(zhàn)略任務(wù);十九大以來(lái)，又先后召開(kāi)了全國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作座談會(huì)、紀(jì)念馬克思誕辰200周年大會(huì)、全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議、全國(guó)教育大會(huì)。2019年開(kāi)年中央政治局第一次集體學(xué)習(xí)又以“全媒體時(shí)代和媒體融合發(fā)展”為主題。如此密集召開(kāi)一系列重要會(huì)議，做出一系列重要部署，在黨的歷史上并不多見(jiàn)，可見(jiàn)宣傳思想工作的重要性。高校宣傳思想工作要遵循思想政治工作規(guī)律，遵循教書(shū)育人規(guī)律，遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，改革創(chuàng)新，不斷提高工作能力和水平。

一、宣傳思想工作新形勢(shì)新要求

少年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。高校作為意識(shí)形態(tài)的前沿陣地，爭(zhēng)奪青少年的斗爭(zhēng)是長(zhǎng)期的、復(fù)雜的。當(dāng)前宣傳思想領(lǐng)域還面臨許多新情況、新問(wèn)題、新挑戰(zhàn)。

（一）國(guó)內(nèi)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域并不穩(wěn)定

目前我國(guó)正處于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時(shí)期，發(fā)展關(guān)鍵期也往往是矛盾凸顯期，社會(huì)熱點(diǎn)多發(fā)、頻發(fā)，一些別有用心的人極力把教育、醫(yī)療、環(huán)境等一般社會(huì)問(wèn)題泛政治化，將問(wèn)題的原因歸結(jié)為政治體制的問(wèn)題，（如山東大學(xué)留學(xué)生學(xué)伴事件、南開(kāi)大學(xué)校長(zhǎng)論文數(shù)據(jù)造假事件）借機(jī)宣揚(yáng)各種錯(cuò)誤思潮和觀點(diǎn)，這些不可避免會(huì)向校園傳導(dǎo)和滲透。意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域并不平靜，高校要做好分析研判和主動(dòng)應(yīng)對(duì)，有效防范和化解各種不好苗頭，不好傾向，警惕涉及教師、涉及學(xué)生的突發(fā)事件被炒作放大、甚至被泛意識(shí)形態(tài)化。

（二）國(guó)外形式復(fù)雜

從國(guó)際看，世界正處于百年未有之大變局之中。各種敵對(duì)勢(shì)力不接受社會(huì)主義中國(guó)的日益強(qiáng)大，加緊對(duì)我國(guó)進(jìn)行戰(zhàn)略遏制、經(jīng)濟(jì)打壓、思想文化滲透，既打貿(mào)易戰(zhàn)，又打輿論戰(zhàn)。這些背后真正的核心是利益之爭(zhēng)。在這種形勢(shì)下高校要格外警惕，要對(duì)一些項(xiàng)目合作、學(xué)術(shù)交流、社團(tuán)活動(dòng)認(rèn)真審視，提前研判，防止不良思潮的滲透。

（三）任然存在一些錯(cuò)誤思潮

在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域，我國(guó)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域總體保持向上向好態(tài)勢(shì)。但是一些錯(cuò)誤思潮，特別是西方“憲政民主”、新自由主義、歷史虛無(wú)主義等仍然伺機(jī)冒頭，拜金主義、享樂(lè)主義、極端個(gè)人主義仍然在一定范圍滋長(zhǎng)蔓延。極少數(shù)教師和學(xué)生對(duì)于“應(yīng)成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者、模范踐行者”等價(jià)值觀念還存在認(rèn)識(shí)偏差。針對(duì)這一部分人群高校需要進(jìn)一步做實(shí)做細(xì)意識(shí)形態(tài)工作，宣傳思想政治工作要更加精準(zhǔn)。

（四）新一輪產(chǎn)業(yè)革命帶來(lái)變革

新一輪科技革命帶來(lái)了傳播格局的深刻變革。隨著網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)和應(yīng)用新業(yè)態(tài)的不斷涌現(xiàn)，媒體格局和輿論生態(tài)正在發(fā)生重塑?；ヂ?lián)網(wǎng)已經(jīng)成為輿論斗爭(zhēng)的主陣地、主戰(zhàn)場(chǎng)、最前沿。如何在網(wǎng)絡(luò)上與青年對(duì)話，贏得思想的認(rèn)同，也是擺在面前的亟待解決的重大課題。

二、“守正創(chuàng)新”宣傳思想工作進(jìn)入新階段

面對(duì)新形勢(shì)新任務(wù)，中國(guó)高校要切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，準(zhǔn)確把握高校改革發(fā)展的任務(wù)要求，守正創(chuàng)新，更好地推動(dòng)高校宣傳思想工作，為中華民族偉大復(fù)興培養(yǎng)合格的社會(huì)主義接班人。

（一）思政課是宣傳思想工作的主戰(zhàn)場(chǎng)，打造金課，發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用

思政課必須是金課，是讓學(xué)生終身受益，入腦入心的金課。思政課要成為金課必須以學(xué)生為中心，千錘百煉，認(rèn)真打磨。比如天津大學(xué)成立了由馬克思主義學(xué)院專職教師、授課學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)（書(shū)記、副書(shū)記）和輔導(dǎo)員組成的“授課小組”?！笆谡n小組”以學(xué)生為中心，以問(wèn)題為導(dǎo)向，集體備課，對(duì)思政課精雕細(xì)琢，并將課堂教學(xué)向課前、課后延伸。課前，輔導(dǎo)員結(jié)合課堂內(nèi)容收集學(xué)生關(guān)心的問(wèn)題;課上，思政教師根據(jù)學(xué)生關(guān)心和感興趣的問(wèn)題設(shè)計(jì)專題，開(kāi)贊有針對(duì)性的理論解讀;課下，以討論會(huì)等形式，學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員與學(xué)生進(jìn)行交流，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際進(jìn)一步深化對(duì)理論的理解，學(xué)以致用。

（二）改革創(chuàng)新教學(xué)模式，用大學(xué)生喜愛(ài)的方式開(kāi)展思想理論教育，進(jìn)行思想文化宣傳

除課程核心內(nèi)容和基本原理外，思政課課堂教學(xué)可以創(chuàng)新教學(xué)模式，比如可以進(jìn)行案例研討，可以進(jìn)行集中討論，也可以進(jìn)行特殊班會(huì)，改變傳統(tǒng)以教師為主的教學(xué)方式，以學(xué)生為中心，加強(qiáng)師生互動(dòng)，加強(qiáng)師生交流。推動(dòng)在線開(kāi)放課程建設(shè)試點(diǎn)，實(shí)行線上線下混合式教學(xué)，采用“翻轉(zhuǎn)課堂”等形式，增強(qiáng)課上交流深度。

（三）構(gòu)建立體化教學(xué)資源，進(jìn)行全方位的宣傳思想教育

加強(qiáng)思政課程網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)、案例庫(kù)建設(shè)，以思政課專職教師為主體，發(fā)展“鏈條式”教學(xué)。以學(xué)生關(guān)心的問(wèn)題，以能引發(fā)學(xué)生思考的問(wèn)題為導(dǎo)向，由思政課教師串講理論，開(kāi)展“問(wèn)題解析式”教學(xué)，拓寬學(xué)生視野，分享人生感悟，增強(qiáng)課堂效果。同時(shí)推動(dòng)課程思政，形成協(xié)同效應(yīng)，建構(gòu)一體化育人的格局，實(shí)現(xiàn)全過(guò)程育人。在課程結(jié)束階段，要為學(xué)生布置小組作業(yè)，可以利用相關(guān)課程建設(shè)平臺(tái)，要引入課程小組功能并借助博客、日記、文件共享和小組作業(yè)等工具在資源庫(kù)平臺(tái)協(xié)作完成課程作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神、責(zé)任意識(shí)，分析學(xué)生的作業(yè)完成情況，收集學(xué)生的課堂教學(xué)的反饋與評(píng)價(jià)，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)。

（四）打造良好的校園文化，實(shí)現(xiàn)以文化人，潤(rùn)物無(wú)聲地做好宣傳思想工作

加強(qiáng)高校宣傳思想工作、思想政治工作，既要打好課堂陣地戰(zhàn)，也要注重春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲的隱性教育，實(shí)現(xiàn)以文化人，以文育人。文明校園建設(shè)是宣傳思想工作的一個(gè)有效載體，可以發(fā)揮共青團(tuán)、學(xué)生社團(tuán)的作用，通過(guò)文明校園建設(shè)，開(kāi)展積極向上、豐富多彩的校園文化活動(dòng)。鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，了解中國(guó)，建設(shè)中國(guó)，支持學(xué)生參加支教、志愿者等社會(huì)實(shí)踐，了解祖國(guó)國(guó)情，了解祖國(guó)發(fā)展，在實(shí)踐中接受教育，增長(zhǎng)才干。特別是實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生提交多樣化的社會(huì)實(shí)踐成果，特別是鼓勵(lì)學(xué)生將實(shí)踐成果以音視頻資料等形式帶回課堂，與思政課教師和輔導(dǎo)員進(jìn)一步探討，與同學(xué)分享，將鮮活的理論成果與現(xiàn)實(shí)情況融入課堂教學(xué)，讓教材內(nèi)容變得“立體”而“豐富”。

（五）加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，做好隊(duì)伍建設(shè)

高校是意識(shí)形態(tài)的前沿陣地，要做好宣傳思想工作就要有一支能打善戰(zhàn)的隊(duì)伍。高校要著力培育一批領(lǐng)軍人才和骨干隊(duì)伍，進(jìn)一步推進(jìn)專職思政工作隊(duì)伍的專業(yè)化、職業(yè)化發(fā)展;要完善隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，探索加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思政工作隊(duì)伍的建設(shè)，加大兼職思政工作隊(duì)伍的力量;要建立系統(tǒng)的教育培訓(xùn)體系，全面提升工作隊(duì)伍的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力，補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項(xiàng)，切實(shí)提升做好思想政治工作的能力、做好意識(shí)形態(tài)工作的能力。要精心打造一直會(huì)做思想宣傳，會(huì)做思政工作的過(guò)硬隊(duì)伍，把思政工作，思想宣傳做到人，做到日常。并改革教學(xué)評(píng)價(jià)方式，探索以教學(xué)效果、育人效果為核心的綜合評(píng)價(jià)體系。

對(duì)于青年學(xué)生來(lái)講，要找準(zhǔn)思想政治教育和他們理論興趣的共鳴點(diǎn)進(jìn)行宣傳思想工作。講清楚中國(guó)發(fā)展史，講清楚，中國(guó)共產(chǎn)黨為什么行，為什么只有中國(guó)共產(chǎn)黨才能行，講清楚中國(guó)道路到底該怎么走，怎么走才能走的對(duì)行得通，引導(dǎo)學(xué)生掌握運(yùn)用科學(xué)理論真諦，建設(shè)中國(guó)。

三、問(wèn)題導(dǎo)向推動(dòng)改革創(chuàng)新

宣傳思想工作現(xiàn)在進(jìn)入了守正創(chuàng)新的重要階段，高校要自覺(jué)承擔(dān)起“舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象”的使命任務(wù)，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。高校思想政治工作進(jìn)入改革攻堅(jiān)的階段，要堅(jiān)持鮮明的問(wèn)題導(dǎo)向，圍繞突出問(wèn)題、難點(diǎn)問(wèn)題，創(chuàng)新思路、積極作為，找準(zhǔn)切入點(diǎn)、突破口，以改革創(chuàng)新的精神和求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，一抓到底，真正解決一兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題，以破解問(wèn)題的實(shí)效帶動(dòng)整體工作質(zhì)量的提升。

（一）加強(qiáng)理論武裝

推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)宣傳貫徹向縱深發(fā)展，這是宣傳思想工作的重要政治責(zé)任，如何深入理解，推動(dòng)黨的創(chuàng)新理論入腦入心，是宣傳思想工作當(dāng)前的重要問(wèn)題。這就要持續(xù)加強(qiáng)理論武裝，強(qiáng)化馬克思主義在學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)中的指導(dǎo)地位，著力加強(qiáng)馬克思主義理論類課程建設(shè)。把黨的創(chuàng)新理論全面融入高校思想政治工作，編寫(xiě)大學(xué)生看得懂、喜歡看、有感悟的教材，講好中國(guó)故事，講清楚中國(guó)社會(huì)發(fā)展的道理，增強(qiáng)廣大師生的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、情感認(rèn)同。

（二）加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)陣地管理

高校是意識(shí)形態(tài)的前沿陣地。進(jìn)一步強(qiáng)化陣地意識(shí)，抓好校園各類思想文化陣地管理。加強(qiáng)教材使用、教學(xué)管理、教師引進(jìn)、學(xué)生活動(dòng)等方面的政治把關(guān)，加強(qiáng)課堂、講座、論壇、報(bào)告會(huì)、學(xué)生社團(tuán)以及出版物、教室、會(huì)議室等管理;完善網(wǎng)絡(luò)和各類新媒體陣地管理，提升應(yīng)急處理的能力;進(jìn)一步做好抵御和防范校園宗教滲透、做好少數(shù)民族等重點(diǎn)學(xué)生的教育管理服務(wù)工作;涉外事務(wù)要嚴(yán)格履行審批報(bào)備程序等等。各級(jí)責(zé)任部門(mén)要做到守土有責(zé)、守土負(fù)責(zé)、守土盡責(zé)，確保宣傳思想工作在高校沒(méi)有雜音，同時(shí)避免正確的意識(shí)形態(tài)在一些學(xué)科中“失語(yǔ)”、教材中“失蹤”、論壇上“失聲”。

（三）從青年需求出發(fā)，結(jié)合實(shí)踐，構(gòu)建高校宣傳思想工作的話語(yǔ)體系

青年學(xué)生的思維活躍，“00 后”大學(xué)生性鮮明、追求新鮮，是網(wǎng)絡(luò)的原住民。對(duì)這一代青年的思想文化宣傳與教育不能再高高在上說(shuō)教式了。充分利用自媒體等工具對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，與學(xué)生保持良好的互動(dòng)、平等的對(duì)話，在不斷地的思想交流中碰撞出火花，從而引起學(xué)生來(lái)自心底的共鳴。這樣才能更好地掌握高校思想政治工作的話語(yǔ)主導(dǎo)權(quán)、主動(dòng)權(quán)，增強(qiáng)高校宣傳思想工作的解釋力、滲透力、穿透力、吸引力。

參考文獻(xiàn)：

[1]曾位.課程思政融入高職數(shù)學(xué)的教學(xué)實(shí)踐探索[J].科技風(fēng)，2019（21）.

[2]李家俊.“三個(gè)結(jié)合”推進(jìn)高校思政工作[J].思想政治工作研究，2017（9）.

[3]鄧光芒.習(xí)近平思政思想與高校思政課的融合[J].課程教育研究，2019（5）：69-70.