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        欠發(fā)達(dá)地區(qū)中職學(xué)?;@球課堂有效教學(xué)的探索

        2020-06-27 14:14:50馮曉蕓
        科技資訊 2020年14期
        關(guān)鍵詞:欠發(fā)達(dá)地區(qū)籃球教學(xué)中職學(xué)校

        馮曉蕓

        摘? 要:籃球作為中職學(xué)生最喜歡的一項(xiàng)體育活動(dòng),在中等職業(yè)學(xué)校中的開展情況不盡相同。欠發(fā)達(dá)地區(qū)由于師資和場(chǎng)地等多種因素的影響,籃球課堂教學(xué)的有效性不高,為提高欠發(fā)達(dá)地區(qū)中職學(xué)?;@球課堂教學(xué)的有效性,該文在分析制約因素的基礎(chǔ)上進(jìn)行了科學(xué)總結(jié)和探討,提出了一些創(chuàng)新的籃球教學(xué)方法,以此來探索如何提高欠發(fā)達(dá)地區(qū)中職學(xué)校籃球課堂教學(xué)的有效性。

        關(guān)鍵詞:欠發(fā)達(dá)地區(qū)? 籃球教學(xué)? 中職學(xué)校

        欠發(fā)達(dá)地區(qū)由于受區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平等多因素的影響,教育理念和教學(xué)水平發(fā)展較慢,尤其是職業(yè)教育發(fā)展較發(fā)達(dá)地區(qū)有明顯的滯后。籃球作為中職學(xué)生最喜歡的一項(xiàng)體育活動(dòng),在中等職業(yè)學(xué)校中的開展情況也不盡相同,也沒有一個(gè)統(tǒng)一的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和考核標(biāo)準(zhǔn)。筆者通過大量的實(shí)地調(diào)研和多年的教學(xué)、同行之間的交流發(fā)現(xiàn)籃球課堂教學(xué)的有效性不高。為了更好地響應(yīng)國家對(duì)職業(yè)教育發(fā)展的要求,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,積極探尋適合欠發(fā)達(dá)地區(qū)中職學(xué)?;@球教學(xué)的有效教學(xué)手段,提高欠發(fā)達(dá)地區(qū)中職學(xué)?;@球課堂教學(xué)的有效性,對(duì)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的應(yīng)用技能型人才具有很好的現(xiàn)實(shí)意義。

        1? 欠發(fā)達(dá)地區(qū)中職學(xué)?;@球運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀

        體育成績(jī)?cè)谥锌贾幸延浫胫锌汲煽?jī)總分,成為中考科目的必選項(xiàng),初中學(xué)校和家長(zhǎng)為提高學(xué)生的中考成績(jī),在初中階段的體育課教學(xué)基本上都是圍繞中考測(cè)試項(xiàng)目進(jìn)行開展,加之欠發(fā)達(dá)地區(qū)籃球設(shè)施和師資的不足,對(duì)籃球進(jìn)行有效教學(xué)的課時(shí)有限。通過大量的實(shí)地調(diào)研后發(fā)現(xiàn),在一些農(nóng)村中小學(xué),籃球場(chǎng)地條件簡(jiǎn)陋,體育老師嚴(yán)重不足,學(xué)校幾乎不會(huì)安排籃球課,籃球運(yùn)動(dòng)的開展基本上都安排在課余,多以愛好籃球的師生自主進(jìn)行學(xué)練,對(duì)籃球動(dòng)作規(guī)范性和項(xiàng)目規(guī)則要求也不高,主要以娛樂和健身為目的。

        欠發(fā)達(dá)地區(qū)中職學(xué)校由于辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的不足,經(jīng)費(fèi)開支主要傾向于該校特色專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)設(shè)備的采購和學(xué)?;A(chǔ)設(shè)施建設(shè),對(duì)籃球課開設(shè)所需的場(chǎng)地器材和設(shè)備投入有限。經(jīng)走訪調(diào)研發(fā)現(xiàn),好多欠發(fā)達(dá)地區(qū)中職學(xué)校的籃球場(chǎng)地?cái)?shù)量很少,有個(gè)別學(xué)校的籃球場(chǎng)還是土場(chǎng)地,沒有進(jìn)行相應(yīng)的水泥硬化和有效處理,場(chǎng)地內(nèi)沒有相應(yīng)的邊線和區(qū)域劃分,愛好籃球的學(xué)生只能進(jìn)行投籃練習(xí)和規(guī)范性不高的對(duì)抗比賽?;@球場(chǎng)地的有限和設(shè)施的不完善同樣影響到了籃球課堂的有效教學(xué)。

        欠發(fā)達(dá)地區(qū)由于地方財(cái)政經(jīng)費(fèi)不足,中職學(xué)校發(fā)展得不平衡和不穩(wěn)定。一般對(duì)中職學(xué)校教師的編制數(shù)量有限,在教師的招錄過程中,大多數(shù)學(xué)校優(yōu)先考慮專業(yè)課教師和能工巧匠,體育課教師的引進(jìn)數(shù)量非常有限。在體育課教師隊(duì)伍中,有些學(xué)校沒有籃球?qū)m?xiàng)的教師,籃球課的教學(xué)由非籃球?qū)m?xiàng)教師去完成,在課堂教學(xué)的授課過程中,對(duì)籃球規(guī)則的講解不多,且缺乏標(biāo)準(zhǔn)的的動(dòng)作示范和動(dòng)作要領(lǐng)的講解?;@球課堂教學(xué)基本建立在運(yùn)球、投籃和分組比賽等幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),課堂教學(xué)的有效性不高,不能達(dá)到課堂教學(xué)應(yīng)有的效果。

        2? 欠發(fā)達(dá)地區(qū)中職學(xué)校提高籃球課堂教學(xué)有效性的途徑

        欠發(fā)達(dá)地區(qū)中職學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)校自身實(shí)際設(shè)計(jì)出符合學(xué)生實(shí)際能力的課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)目標(biāo),在籃球課教學(xué)過程中嚴(yán)格按照教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)組織實(shí)施,明確課時(shí)要求和教學(xué)目標(biāo),制定統(tǒng)一的考核要求。同時(shí)加大對(duì)籃球場(chǎng)地和設(shè)施的投入力度,場(chǎng)地的建設(shè)嚴(yán)格按照國家標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行建設(shè)和功能區(qū)域劃分,努力提升籃球運(yùn)動(dòng)的硬件水平,保證籃球課堂教學(xué)的高質(zhì)量進(jìn)行,從而提高籃球課堂教學(xué)的有效性,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,同時(shí)也保證了籃球愛好師生進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)和鍛煉,更好地服務(wù)于全校師生進(jìn)行身體素質(zhì)的鍛煉和身心放松,為他們參加終身體育鍛煉打下基礎(chǔ)。

        欠發(fā)達(dá)地區(qū)中職學(xué)校的學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目本來就不夠多,要積極引導(dǎo)學(xué)生參加體育鍛煉?;@球作為大眾化的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,老師要采用多樣化的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)參加籃球運(yùn)動(dòng)的激情。為了保證課堂教學(xué)的有效性,老師要用心地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和活動(dòng)情境創(chuàng)設(shè),注重標(biāo)準(zhǔn)示范、精講多練,充分給予學(xué)生獨(dú)立能動(dòng)的學(xué)習(xí)時(shí)間和空間,積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生在做中思、思中學(xué)、學(xué)中樂,真正實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主的籃球課堂教學(xué),打造充滿活力的籃球課堂教學(xué)吸引學(xué)生,激發(fā)他們喜愛籃球運(yùn)動(dòng)的興趣。為了使課堂教學(xué)有效性進(jìn)一步得到提升,鞏固實(shí)踐教學(xué)的成果,體育老師還可以利用現(xiàn)代化的教學(xué)媒介,組織學(xué)生觀看籃球運(yùn)動(dòng)比賽教學(xué)錄像,結(jié)合錄像教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行講解。學(xué)校也可以組織專門的籃球賽,通過籃球賽促進(jìn)籃球課堂教學(xué)的有效性和針對(duì)性,在條件允許的情況下,可以組織學(xué)生實(shí)地觀看籃球賽,實(shí)時(shí)地講解籃球比賽規(guī)則,提高學(xué)生學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動(dòng)的熱情。

        可以根據(jù)實(shí)踐課的授課情況實(shí)時(shí)地組織理論課,通過有效的視頻和課件向?qū)W生講解籃球運(yùn)動(dòng)起源、發(fā)展和對(duì)人體生理健康的益處,同時(shí)向?qū)W生講解籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)人體心理健康的調(diào)節(jié)作用,可以勞逸結(jié)合,有效提高學(xué)習(xí)成績(jī)和身體素質(zhì)。也可以結(jié)合視頻和課件講解一些籃球運(yùn)動(dòng)中常見的運(yùn)動(dòng)傷病和防護(hù)措施,提高籃球運(yùn)動(dòng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí),防止在籃球運(yùn)動(dòng)過程中受傷。教會(huì)學(xué)生在籃球運(yùn)動(dòng)中若出現(xiàn)傷病時(shí)正確的處理方法和流程,確保不出現(xiàn)二次傷害,提高傷后恢復(fù)的效果。

        3? 籃球課堂有效教學(xué)的探索和實(shí)踐

        筆者在多年的中職體育教學(xué)過程中,不斷涉獵籃球?qū)I(yè)知識(shí),針對(duì)中職學(xué)生的年齡、認(rèn)知、個(gè)性等特點(diǎn),積極引導(dǎo)學(xué)生參加籃球運(yùn)動(dòng),提高身體素質(zhì),不斷探尋提高籃球課堂教學(xué)的有效性,并為之進(jìn)行了長(zhǎng)期的實(shí)踐和探索,取得了比較理想的效果,得到了學(xué)生和同行的好評(píng)。

        每學(xué)期開學(xué)初,根據(jù)學(xué)校教學(xué)安排和自己授課班級(jí)學(xué)生身體狀況,制定科學(xué)可行的授課計(jì)劃,對(duì)籃球課課堂教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行每學(xué)年的統(tǒng)一規(guī)劃。在實(shí)際的授課過程中,采用創(chuàng)新課堂教學(xué)法,既有實(shí)踐課教學(xué),也根據(jù)教學(xué)內(nèi)容安排一兩次理論課。實(shí)踐課教學(xué)中,注重籃球運(yùn)動(dòng)規(guī)則的講解和動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)示范,首先保證學(xué)生參與籃球課堂教學(xué)的參與度,根據(jù)班級(jí)學(xué)生人數(shù)和男女生比例采取有效教學(xué),讓學(xué)生較好地掌握籃球運(yùn)動(dòng)的基本動(dòng)作和要領(lǐng)。為提高課堂教學(xué)的有效性,對(duì)籃球重要技術(shù)總結(jié)出簡(jiǎn)單易記的口訣,例如:雙手胸前傳球,動(dòng)作要領(lǐng)比較復(fù)雜,學(xué)生記憶費(fèi)力,口訣為“蹬、伸、旋、撥”;接球時(shí)“迎、收、屈”;在練習(xí)中自己反復(fù)實(shí)踐。在課堂教學(xué)的實(shí)施過程中,通過游戲形式,活躍課堂氣氛,做好熱身運(yùn)動(dòng),避免出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)受傷。根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容要求,在講解和示范后進(jìn)行實(shí)地練習(xí),根據(jù)性別、技術(shù)和身體素質(zhì)分成小組進(jìn)行比賽,在比賽過程中讓學(xué)生很好地掌握教學(xué)內(nèi)容,同時(shí)進(jìn)行準(zhǔn)確到位的示范和學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)校里舉行籃球比賽時(shí),鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生實(shí)地觀摩,對(duì)比賽過程與學(xué)生進(jìn)行探討和分析,了解籃球比賽戰(zhàn)術(shù)、規(guī)則和禮儀,激發(fā)學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng)的積極性。在時(shí)間等條件允許的情況下,經(jīng)常利用課余時(shí)間與學(xué)生一起進(jìn)行籃球比賽和訓(xùn)練。在室內(nèi)課堂教學(xué)中,充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,利用多媒體進(jìn)行人體生理和心理知識(shí)的講解,利用視頻、動(dòng)畫等形式來進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)規(guī)則和技巧的講解與分析。

        4? 結(jié)語

        籃球作為三大球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一,深受中職學(xué)生的喜愛。欠發(fā)達(dá)地區(qū)中職學(xué)?;@球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)性條件不高,許多學(xué)校對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的重視度不夠,籃球課堂教學(xué)的有效性不高,為提高籃球課堂的有效性,需要中職學(xué)校提高認(rèn)識(shí),加大籃球運(yùn)動(dòng)設(shè)施建設(shè)投入力度。體育課老師要充分認(rèn)識(shí)籃球課堂教學(xué)的系統(tǒng)性和規(guī)范性,制定科學(xué)規(guī)范的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),提高自身籃球運(yùn)動(dòng)水平,促進(jìn)欠發(fā)達(dá)地區(qū)中職學(xué)?;@球課堂教學(xué)的有效性,更好地服務(wù)欠發(fā)達(dá)地區(qū)職業(yè)教育水平的發(fā)展。

        參考文獻(xiàn)

        [1] 謝妙賢.中職學(xué)校籃球體育課堂教學(xué)新方法分析[J].當(dāng)代體育科技,2018(31):140,142.

        [2] 郭增力.淺談中職學(xué)?;@球體育課堂教學(xué)新方法[J].青年與社會(huì),2019(7):96.

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