麥轉(zhuǎn)紅

【摘要】小學(xué)一年級(jí)學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，年齡比較小，對(duì)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活沒(méi)有概念，行為規(guī)范也比較薄弱。為了提高一年級(jí)學(xué)生德育管理的有效性，本文從狠抓常規(guī)教育、發(fā)揮學(xué)生干部自主管理效能、舉行豐富多彩的德育活動(dòng)以及加強(qiáng)家校溝通四個(gè)方面進(jìn)行論述，探索一年級(jí)德育管理的方法和策略。

【關(guān)鍵詞】德育管理;常規(guī)教育;自主管理;德育活動(dòng);家校溝通

一間學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)與學(xué)風(fēng)的好壞與年級(jí)組管理工作的到位與否息息相關(guān)。有效的年級(jí)管理，不僅有利于提升學(xué)校整體管理的效率和教育教學(xué)質(zhì)量，還能推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的實(shí)施。

一、狠抓常規(guī)教育，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣

（一）行為規(guī)范訓(xùn)練周

為了讓學(xué)生盡快適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，更快地融入學(xué)校這個(gè)大家庭，開(kāi)學(xué)第一周，不按課程表上國(guó)家課程，而是開(kāi)設(shè)“行為規(guī)范”校本課程，針對(duì)學(xué)校關(guān)于學(xué)生行為規(guī)范的各項(xiàng)要求，利用一周的時(shí)間，進(jìn)行行為規(guī)范訓(xùn)練。級(jí)部將學(xué)生排隊(duì)、就餐、就寢、放學(xué)、托管、集會(huì)、升旗儀式、課堂禮儀和規(guī)范、課間游戲和要求等納入課程，扎實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)行為規(guī)范學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。在行為規(guī)范訓(xùn)練周結(jié)束時(shí)，舉行“課堂常規(guī)好習(xí)慣”“班主任帶班常規(guī)展示”等評(píng)比活動(dòng)，對(duì)整個(gè)訓(xùn)練周進(jìn)行考核，促進(jìn)學(xué)生的各項(xiàng)規(guī)范的形成。

（二）嚴(yán)格抓好廣播體操和隊(duì)列隊(duì)形的訓(xùn)練

廣播體操和隊(duì)列隊(duì)形是學(xué)校精神文明的窗口，是一個(gè)學(xué)校精神面貌的具體體現(xiàn)，也是學(xué)校主要的集體活動(dòng)項(xiàng)目之一，是訓(xùn)練學(xué)生紀(jì)律性、規(guī)范性的良好素材。開(kāi)學(xué)兩個(gè)月，以體育老師為技術(shù)指導(dǎo)，班主任為紀(jì)律協(xié)助，全體師生每天集中一樓架空層，利用上午體育大課間時(shí)間進(jìn)行廣播體操和隊(duì)列訓(xùn)練。爭(zhēng)取做到學(xué)生精神飽滿，排隊(duì)做到快、靜、齊，廣播體操做到動(dòng)作規(guī)范，整齊有序，展現(xiàn)良好的個(gè)人素養(yǎng)。

二、培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生干部，發(fā)揮自主管理的效能

陶行知先生曾說(shuō)：“小孩子最好的先生，不是我也不是你，是小孩子隊(duì)伍里最進(jìn)步的小孩子?！蹦昙?jí)學(xué)生干部是聯(lián)系教師和學(xué)生之間的重要橋梁與紐帶，是年級(jí)德育工作開(kāi)展的得力助手，是學(xué)生自主管理工作得以落實(shí)的執(zhí)行者、協(xié)調(diào)者。開(kāi)學(xué)第2周，在班主任的選拔和推薦下，組建一支思想好、行為好、學(xué)習(xí)好的一年級(jí)學(xué)生紅領(lǐng)巾監(jiān)督員。定期進(jìn)行內(nèi)部培訓(xùn)，將監(jiān)督員訓(xùn)練成協(xié)助級(jí)部開(kāi)展行為常規(guī)監(jiān)督和檢查的主力軍。級(jí)部結(jié)合學(xué)校每月的“陽(yáng)光規(guī)范班級(jí)”評(píng)比方案，將每一名監(jiān)督員安排在兩操一活動(dòng)、升旗儀式、排隊(duì)、兩餐、就寢、課間紀(jì)律、班務(wù)清潔、圖書(shū)閣等監(jiān)督管理工作中。他們每天進(jìn)行各項(xiàng)班級(jí)常規(guī)管理的檢查，并反饋給級(jí)部。級(jí)部每天反饋到班主任，每周進(jìn)行匯總，將評(píng)比結(jié)果以分?jǐn)?shù)的形式反饋給班主任，每月召開(kāi)全級(jí)師生晨會(huì)進(jìn)行總結(jié)，以50%的班額獎(jiǎng)勵(lì)分?jǐn)?shù)最高的班級(jí)，頒發(fā)“陽(yáng)光規(guī)范班級(jí)”獎(jiǎng)狀和流動(dòng)紅旗。助力班主任班級(jí)管理獲得實(shí)效，促進(jìn)年級(jí)形成良好的學(xué)風(fēng)、級(jí)風(fēng)。

三、舉辦豐富多彩的德育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)

豐富多彩的德育活動(dòng)能培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，更能鍛煉學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

（一）一年級(jí)新生家長(zhǎng)“百日好父母”活動(dòng)

習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)：“家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞，是人生的第一所學(xué)校。我們都要重視家庭建設(shè)，注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)?！倍改甘呛⒆拥牡谝蝗卫蠋?，是好家庭、好家教、好家風(fēng)的主要風(fēng)向標(biāo)，只要父母的這根“上梁”正了，孩子的這根“下梁”就有保證。在一年級(jí)新生錄取注冊(cè)后，著手舉行一年級(jí)新生家長(zhǎng)“百日好父母”計(jì)劃啟動(dòng)儀式，啟動(dòng)儀式往后的100天里，利用曉黑板推送優(yōu)秀家庭教育文章，家長(zhǎng)在這一段時(shí)間內(nèi)，檢查參與線上、線下優(yōu)秀父母學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取100天蛻變成優(yōu)秀父母，陪伴孩子健康成長(zhǎng)。

（二）一年級(jí)學(xué)生“百日好學(xué)生”活動(dòng)

心理學(xué)家指出，一項(xiàng)看似簡(jiǎn)單的行動(dòng)，如果能堅(jiān)持重復(fù)21天以上，就會(huì)形成習(xí)慣;如果堅(jiān)持重復(fù)90天以上，就會(huì)形成穩(wěn)定習(xí)慣。我們用開(kāi)學(xué)至100天的時(shí)間，舉行“百日好學(xué)生計(jì)劃”，舉行多項(xiàng)德育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生形成良好的習(xí)慣。

1.一年級(jí)新生入學(xué)儀式暨“百日禮”啟動(dòng)儀式

為了幫助一年級(jí)新生盡快適應(yīng)新環(huán)境、新生活，引導(dǎo)新生把握好人生新歷程的方向，引導(dǎo)和幫助新生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，扣好人生的第一粒紐扣，走好求學(xué)的第一步。開(kāi)學(xué)第一周舉辦一年級(jí)新生入學(xué)儀式暨“百日禮”啟動(dòng)儀式。在啟動(dòng)儀式上，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)的深情寄語(yǔ)，有學(xué)生信誓旦旦的莊嚴(yán)宣誓。以滿滿的儀式感促使學(xué)生在開(kāi)學(xué)100天內(nèi)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，自我約束，爭(zhēng)做一名“陽(yáng)光快樂(lè)，好學(xué)敏行”的好少年。

2.一年級(jí)百日禮展示活動(dòng)

100是一個(gè)圓滿的數(shù)字。在民間，嬰兒出生百日，會(huì)過(guò)百日禮，又叫“百啐”，也叫過(guò)百歲。嬰兒會(huì)在這一天穿百家衣，戴百家鎖。而我校一年級(jí)新生們?nèi)雽W(xué)的第100天，我們會(huì)舉行“百日禮”展示活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)到校，共同見(jiàn)證一年級(jí)學(xué)生入學(xué)一百天以來(lái)，在集會(huì)、兩操、課堂常規(guī)等方面取得的各項(xiàng)進(jìn)步。

四、加強(qiáng)家校溝通，形成教育合力

蘇霍姆林斯基曾強(qiáng)調(diào)說(shuō)：“最完備的教育模式是‘學(xué)校——家庭教育，學(xué)校和家庭是一對(duì)教育者。”家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，是與學(xué)校教育互為補(bǔ)充的重要途徑，而不是學(xué)校教育的簡(jiǎn)單重復(fù)，更不是學(xué)校教育的簡(jiǎn)單繼續(xù)。家校合育有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)，有利于提高家長(zhǎng)的教育水平，有利于優(yōu)化學(xué)校的教育環(huán)境。

（一）新生家長(zhǎng)見(jiàn)面會(huì)

新生入學(xué)前的7月份，召開(kāi)一年級(jí)新生家長(zhǎng)見(jiàn)面會(huì)，向家長(zhǎng)介紹學(xué)校的辦學(xué)理念以及學(xué)生衣食住行的相關(guān)要求、一年級(jí)校園生活、以及假期中如何做好新生學(xué)前準(zhǔn)備教育工作，購(gòu)買學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用品，為新學(xué)期做好一切準(zhǔn)備工作。

（二）合理開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校

學(xué)校應(yīng)定期邀請(qǐng)專家或教師給家長(zhǎng)上課，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，對(duì)不同年齡階段學(xué)生的家長(zhǎng)有針對(duì)性地進(jìn)行與學(xué)生心理健康輔導(dǎo)相關(guān)的講座。開(kāi)學(xué)一個(gè)月，我們舉行“好習(xí)慣，成就好孩子”大型家庭教育講座。希望通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校，將學(xué)生家長(zhǎng)組織起來(lái)，對(duì)好習(xí)慣的作用和重要性進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓家長(zhǎng)掌握一些關(guān)于習(xí)慣養(yǎng)成方面的家庭教育的知識(shí)和技能，提高家庭教育質(zhì)量，推動(dòng)家庭教育與學(xué)校教育的有效結(jié)合，進(jìn)而形成教育合力，促進(jìn)學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成。

（三）定時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)

開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的主要目的是實(shí)現(xiàn)學(xué)校和家庭的互動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，了解學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)定以及相關(guān)政策，同時(shí)也讓老師知道孩子在家的表現(xiàn)，從而和諧家庭和學(xué)校對(duì)孩子的教育，讓孩子更優(yōu)秀，更出色。期中檢測(cè)后，舉行了主題為“最美的遇見(jiàn)是我和你”家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子期中檢測(cè)之前一段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況、生活情況。有利于促進(jìn)家校更好合作共同輔導(dǎo)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更好地成長(zhǎng)，最大優(yōu)勢(shì)地發(fā)揮老師和家長(zhǎng)教育合力，引導(dǎo)學(xué)生往更好的方向發(fā)展。

（四）堅(jiān)持不懈開(kāi)展家訪活動(dòng)

家訪活動(dòng)讓老師走進(jìn)學(xué)生家中，進(jìn)一步了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)和生活的表現(xiàn)，了解學(xué)生的家庭狀況，有利于增進(jìn)了教師和家長(zhǎng)的相互了解和溝通，增進(jìn)了家長(zhǎng)、老師、學(xué)生之間的相互信任。一個(gè)學(xué)年以來(lái)，一年級(jí)的老師利用晚上和周末的時(shí)間走進(jìn)學(xué)生家中，開(kāi)展家訪活動(dòng)，促進(jìn)師生之間的和諧，架起家校溝通的橋梁。

（五）不定期召開(kāi)家長(zhǎng)代表座談會(huì)

辦人民滿意的學(xué)校是本校的追求。學(xué)校的辦學(xué)離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持，年級(jí)的管理、家校的合作也離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合。在一年級(jí)的管理中，不時(shí)舉行“家長(zhǎng)代表座談會(huì)”，級(jí)長(zhǎng)作為年級(jí)代表傳達(dá)學(xué)校的立場(chǎng)和原則，聆聽(tīng)家長(zhǎng)代表們的聲音，明晰管理中存在的不足，并在嚴(yán)格整改落實(shí)中找準(zhǔn)管理的方向，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和支持，助理家校共育。

五、結(jié)論

一年級(jí)是小學(xué)階段的入門階段，是筑牢小學(xué)階段的根基。正所謂萬(wàn)丈高樓平地起，德育管理領(lǐng)導(dǎo)們應(yīng)該重視一年級(jí)的德育管理，從狠抓常規(guī)教育、發(fā)揮學(xué)生干部自主管理效能、開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)以及加強(qiáng)家校溝通四個(gè)方面進(jìn)行探索，提高一年級(jí)德育管理的有效性。

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