潘波

摘 要：本文詳細(xì)闡述中小學(xué)思想政治教育中存在的一些問題，根據(jù)面臨的問題，提出有效的教育對策，以此在對中小學(xué)生進(jìn)行思想政治教育時，應(yīng)做到以學(xué)生為本，并在教育過程中注重學(xué)校、家長和教師形成聯(lián)合教育的模式，從而在共同配合下共育學(xué)生，這樣能夠提升教育效果。此外，還應(yīng)在思想政治教育中運(yùn)用創(chuàng)新的教育方式，由此做好思想政治教育工作。

關(guān)鍵詞：中小學(xué) 思想政治教育 問題 對策

DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2020.35.047

近些年，對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育提高了重視程度，由此教師對開展思想政治教育工作非常注重，從而在進(jìn)行思想政治教育時，教師格外注重運(yùn)用創(chuàng)新的教育方法，并在教育中做到以身作則，使學(xué)生在成長過程中積極向教師學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，表明教師對學(xué)生進(jìn)行言傳身教，能夠取得非常好的教育效果。

一、中小學(xué)思想政治教育中面臨的問題

詳細(xì)分析中小學(xué)思想政治教育中存在的問題，總結(jié)出教育效果不佳的原因可分為以下幾點(diǎn)：一、教育過程中仍然運(yùn)用死板的教育方法，以此將大道理灌輸給學(xué)生，使學(xué)生聽不進(jìn)去道理，從而導(dǎo)致學(xué)生不積極接受思想政治教育，這種情況下，很難取得較好的教育效果。如果不重視創(chuàng)新教育方式，難以做好思想政治教育工作，并且不利于學(xué)生更好地成長。二、在對于學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)時，忽視突出學(xué)生的主體性，也就是說不重視引導(dǎo)學(xué)生分析自身不足之處，使得學(xué)生不懂得如何改掉自身的缺點(diǎn)，學(xué)生身上的缺點(diǎn)不及時改正，容易使學(xué)生養(yǎng)成很多不好的習(xí)慣，學(xué)生一旦養(yǎng)成一些壞習(xí)慣會很難改正，這對于學(xué)生發(fā)展和成長十分不利。三、教育中教師與家長沒有形成共育意識，由此無法在共同教育中推動學(xué)生進(jìn)步與成長。四、由于對教師不重視言傳身教，難以使學(xué)生在潛移默化中感受到教師對自己的教導(dǎo)，進(jìn)而表明思想政治教育中對于言傳身教不夠重視。對于上述問題，以下文章提出了有效的解決方法和有效的教育對策，這樣能夠提高思想政治教育效果。

二、中小學(xué)思想政治教育的有效對策

1.教育中言傳身教

教師對學(xué)生成長起著教育和引導(dǎo)作用，因此，教師進(jìn)行思想政治教育時，應(yīng)時刻注意自己的一言一行，如果不重視規(guī)定自身的言行舉止，就會影響學(xué)生的言行，所以說，教師應(yīng)意識到以身作則在思想政治教育中起到的作用，以此在對于學(xué)生進(jìn)行教育時，教師需展示出自己規(guī)范的言行，以及做到儀表堂堂、落落大方，這樣能使學(xué)生在不知不覺中向教師學(xué)習(xí)規(guī)范文明的言行舉止，學(xué)生在學(xué)習(xí)中將教師作為學(xué)習(xí)的榜樣，學(xué)生在向榜樣學(xué)習(xí)的過程中自覺規(guī)范自身的言行，從而促進(jìn)學(xué)生在成長和發(fā)展中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。如：學(xué)生在課堂上做到認(rèn)真聽其他同學(xué)發(fā)言，以及做到自覺遵守班級紀(jì)律、按時上學(xué)、注意自己的儀表，使學(xué)生在教師影響下，懂得講文明、懂禮貌、講衛(wèi)生等等，體現(xiàn)出教師做到以身作則，能夠發(fā)揮榜樣的力量，同時起到表率的作用。如此一來，能使學(xué)生在教師言傳身教中提高行為舉止的規(guī)范性，學(xué)生不僅做到言行舉手文明有禮，還在教師教育中不斷找到自身不足的地方，以此學(xué)生積極改正，這對于推動學(xué)生進(jìn)步和成長起到促進(jìn)作用。

2.教育中突出學(xué)生主體

教師教育學(xué)生時，充分考慮到中小學(xué)的學(xué)生年齡小，且心理承受能力比較差，因此，在對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育時，教師非常注重自己的語氣、教育方法和言辭，由此教師不僅重視運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕逃椒?，還運(yùn)用柔和的語氣引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)不足之處，如果在教導(dǎo)過程中嚴(yán)厲指責(zé)學(xué)生，容易傷害學(xué)生自尊心，并且學(xué)生易產(chǎn)生叛逆的心理，進(jìn)而導(dǎo)致教育效果不理想，所以說，教育中教師應(yīng)尊重、理解學(xué)生，以及重視突出學(xué)生的主體地位，從而使學(xué)生在教師耐心教導(dǎo)中能夠主動承認(rèn)自己犯的錯誤，學(xué)生對于自己犯的錯誤自覺改正，體現(xiàn)出學(xué)生積極接受教師對自己的教導(dǎo)。此外，學(xué)生在教師鼓勵下，對學(xué)習(xí)增強(qiáng)自信心，學(xué)生的自信心增強(qiáng)，能使學(xué)生對任何事情都非常的積極，學(xué)生的積極性有所提高，自然能夠改變學(xué)生沉悶、內(nèi)向的性格。所以說，教師要想做好思想政治教育工作，必須在教育當(dāng)中重視以學(xué)生為本，也就是說注重引導(dǎo)學(xué)生自己改正自身不足的地方，這樣能使學(xué)生積極改掉自身的壞毛病，如此一來，能夠促進(jìn)學(xué)生不斷進(jìn)步、不斷完善自我，同時取得顯著的教育成果。

3.教師、家長共育學(xué)生

思想政治教育工作中教師應(yīng)重視與家長形成教育合力，這樣在教育過程中教師與家長在互相配合下，共同教育、引導(dǎo)學(xué)生朝著正確的方向發(fā)展，從而能夠取得非常好的教育效果。因此，教育過程中教師如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上總是不約束自身的行為舉止，對此教師將學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、思想動態(tài)和不規(guī)范的行為舉止告訴家長，并指導(dǎo)家長運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕逃绞揭龑?dǎo)學(xué)生自我約束，同時教師和家長在共同合作中一起針對學(xué)生不足的地方耐心教導(dǎo)，在共同教育中不僅落實(shí)共育的教育模式，還通過形成教育合力，更好地教育學(xué)生，使學(xué)生在教師和家長共同教育中積極約束自身的一言一行，逐漸增強(qiáng)學(xué)生對自身的約束力和控制力，以及提高學(xué)生自律性和自控力，這樣一來，學(xué)生在成長和學(xué)習(xí)中能夠自覺做到準(zhǔn)時到班級、舉手發(fā)言、認(rèn)真聽講、不影響他人學(xué)習(xí)等等，這些都體現(xiàn)出學(xué)生在共育中提高了自我控制能力。此外，還表明共育模式在思想政治教育中發(fā)揮積極作用，所以說，教師一定要重視與家長共同教育、引導(dǎo)學(xué)生的言行，由此在通力合作中教導(dǎo)學(xué)生成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

4.運(yùn)用創(chuàng)新的教育方法

在新時期，教師除了要注重改變教育理念，還需在思想政治教育中運(yùn)用創(chuàng)新的教育方法，由此教師教育學(xué)生時，為了使學(xué)生不厭煩教育方法，教師可以運(yùn)用旁敲側(cè)擊的方式教育學(xué)生，從而在教育過程中教師當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生總是在課堂上搗亂時，教師及時提醒學(xué)生，并在課下找學(xué)生交流，在交流中教師對學(xué)生說班級里表現(xiàn)好的學(xué)生經(jīng)常獲得獎勵和表揚(yáng)，由此以旁敲側(cè)擊的方式，引導(dǎo)學(xué)生向班級里的優(yōu)秀同學(xué)學(xué)習(xí)，使犯錯的學(xué)生在教師引導(dǎo)中積極向三好學(xué)生學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)中學(xué)生不僅改掉自身的缺點(diǎn)，還促進(jìn)自身不斷進(jìn)步。體現(xiàn)出教師改變灌輸式的教育方法，能使學(xué)生樂于接受創(chuàng)新的教學(xué)方式，以此調(diào)動學(xué)生主動在教師的教育中不斷完善自我，這對于促進(jìn)學(xué)生成長和進(jìn)步十分有利，表明教師運(yùn)用創(chuàng)新的教育方法對學(xué)生進(jìn)行教導(dǎo)，能夠做好思想政治教育工作。

5.在實(shí)踐活動中教育學(xué)生

進(jìn)行思想政治教育時，教師可以組織學(xué)生開展實(shí)踐活動，在實(shí)踐活動中教導(dǎo)學(xué)生，由此能夠取得最佳的教育效果。因此，教師應(yīng)改變講道理的教育方式，從而在對學(xué)生進(jìn)行教導(dǎo)時，教師組織學(xué)生進(jìn)行奉獻(xiàn)愛心的實(shí)踐活動，在活動中教師引導(dǎo)學(xué)生為孤寡老人收拾屋子，或者引導(dǎo)學(xué)生為貧困山區(qū)的孩子捐獻(xiàn)衣物、圖書等等，使學(xué)生在奉獻(xiàn)愛心的過程中增強(qiáng)幫助他人的意識，并培養(yǎng)學(xué)生奉獻(xiàn)精神和關(guān)愛他人的意識。此外，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行保護(hù)環(huán)境的宣傳活動，以及組織學(xué)生進(jìn)行大掃除活動，通過開展不同的實(shí)踐活動，使學(xué)生在不同的實(shí)踐活動中接受思想政治教育的熏陶，在健康思想的熏陶中提高學(xué)生道德品質(zhì)，同時通過開展保護(hù)環(huán)境的實(shí)踐活動，能夠提高學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識，以此學(xué)生在生活中做到自覺保護(hù)環(huán)境，表明在思想政治教育工作中開展實(shí)踐活動，對教育學(xué)生有著重要意義。

綜上所述，要想解決中小學(xué)思想政治教育中存在的問題，必須創(chuàng)新和改變傳統(tǒng)的教育方式，從而在開展思想政治教育工作時，落實(shí)創(chuàng)新的教育方法，并在教育過程中教師應(yīng)重視言傳身教以及與家長在共同配合中共育學(xué)生，在共同教育中引導(dǎo)學(xué)生積極向上、樂觀開朗、好好學(xué)習(xí)。此外，教師還應(yīng)在教育當(dāng)中注重突出學(xué)生主體地位，同時深入落實(shí)多元化的教學(xué)方法，這樣能夠調(diào)動學(xué)生主動接受教育，以此促進(jìn)學(xué)生更好地發(fā)展。

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