摘要：核心素養(yǎng)視域下的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)要遵循語(yǔ)言學(xué)的規(guī)律，設(shè)計(jì)反復(fù)訓(xùn)練的英語(yǔ)課堂;要開展各種自學(xué)指導(dǎo)，設(shè)計(jì)自學(xué)交流的英語(yǔ)課堂;要利用多種手段支持，設(shè)計(jì)趣味生活化英語(yǔ)課堂。本文分析了核心素養(yǎng)視域下的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)的方向，總結(jié)了核心素養(yǎng)視域下的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)的措施。

關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);小學(xué)英語(yǔ);教學(xué)設(shè)計(jì);方向;措施

核心素養(yǎng)理念是目前新課程改革的基本指導(dǎo)，小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)設(shè)計(jì)必須要依循英語(yǔ)核心素養(yǎng)培養(yǎng)重點(diǎn)，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)方式進(jìn)行全面探索，優(yōu)化課堂的同時(shí)來(lái)確保核心素養(yǎng)教育目標(biāo)的落實(shí)。本文分析了核心素養(yǎng)視域下的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)的方向，總結(jié)了核心素養(yǎng)視域下的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)的措施。

1. 核心素養(yǎng)視域下的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)的方向

核心素養(yǎng)觀教育理論的提出就是為了明確教育的最終目的，培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)鍵能力，保證小學(xué)生能夠在小學(xué)階段就有較強(qiáng)的第二語(yǔ)言自學(xué)能力，體現(xiàn)出小學(xué)英語(yǔ)課堂上的人文性和工具性。核心素養(yǎng)視域下的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)的方向就必須保證實(shí)現(xiàn)這個(gè)總體目標(biāo)，依循高效課堂的構(gòu)建方式，從如下幾方面來(lái)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)：

第一，確保教學(xué)設(shè)計(jì)能夠依循語(yǔ)言學(xué)的基本規(guī)律。遵循“實(shí)踐，認(rèn)識(shí)，再實(shí)踐，再認(rèn)識(shí)” ;“循環(huán)往復(fù)，螺旋上升”的規(guī)律，在這樣的規(guī)律下才能夠確保英語(yǔ)工具性與人文性目標(biāo)全面落實(shí)，確保課堂教學(xué)的高效性。

第二，重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，保證第二語(yǔ)言的學(xué)習(xí)有著內(nèi)心的在主動(dòng)性，這才能是學(xué)生關(guān)鍵能力的培育方向，也為以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

第三，確保整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)能夠彰顯出一定的趣味性和應(yīng)用性，讓“用英語(yǔ)”的氛圍充滿整個(gè)課堂，這也是依循核心素養(yǎng)的能力教育目標(biāo)之關(guān)鍵。

2. 核心素養(yǎng)視域下的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)的措施

2.1遵循語(yǔ)言學(xué)的規(guī)律，設(shè)計(jì)反復(fù)訓(xùn)練的英語(yǔ)課堂

核心素養(yǎng)視域下的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)要遵循語(yǔ)言學(xué)的規(guī)律，設(shè)計(jì)反復(fù)訓(xùn)練的英語(yǔ)課堂。例如：廣東省開心學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)的Unit 1 Feeling Sick的教學(xué)目標(biāo)之中的基本技能要求是學(xué)生能運(yùn)用會(huì)話中的句型，聯(lián)系日常生活，進(jìn)行擴(kuò)展性的情景會(huì)話，have a headache， have a toothache， have a cold， have a fever， have a stomachache等詞匯要靈活運(yùn)用，那么教師就遵循語(yǔ)言規(guī)律，讓學(xué)生在對(duì)話之中不斷進(jìn)行這些內(nèi)容的訓(xùn)練，通過(guò)反復(fù)的對(duì)話訓(xùn)練來(lái)鞏固所學(xué)。過(guò)多重復(fù)性的訓(xùn)練雖然是符合語(yǔ)言學(xué)規(guī)律的，但是卻也有著枯燥，所以教師要重視設(shè)計(jì)多種訓(xùn)練形式，通過(guò)不同形式的變化來(lái)確保學(xué)生參與的積極性。例如：教師可以通過(guò)兩人對(duì)話、四人交流等人數(shù)變化來(lái)豐富語(yǔ)言訓(xùn)練形似;可以通過(guò)人機(jī)對(duì)話來(lái)開啟新的英語(yǔ)交流形式;可以師生對(duì)話進(jìn)行訓(xùn)練，讓學(xué)生利用Whats wrong with you？ I hurt my foot. Let me have a look.Be careful next time.這樣的句型，開啟不同的情況轉(zhuǎn)化，讓學(xué)生把詞匯與句型靈活運(yùn)用起來(lái)。

2.2開展各種自學(xué)指導(dǎo)，設(shè)計(jì)自學(xué)交流的英語(yǔ)課堂

核心素養(yǎng)視域下的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)要開展各種自學(xué)指導(dǎo)，設(shè)計(jì)自學(xué)交流的英語(yǔ)課堂。首先，教師要指導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，通過(guò)預(yù)習(xí)訓(xùn)練來(lái)提升自學(xué)能力。具體做法就是要提供給學(xué)生預(yù)習(xí)單和微課，讓學(xué)生能夠在微課中實(shí)現(xiàn)初步的英語(yǔ)單詞的朗誦、句型的嘗試，跟隨微課來(lái)進(jìn)行朗誦訓(xùn)練等。其次，教師要在課堂設(shè)計(jì)上留白更多的時(shí)間，給學(xué)生去自學(xué)。這樣課堂其他教學(xué)環(huán)節(jié)就要縮減時(shí)間，那么就聯(lián)合上文提到的預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)課前、課上的全面整合設(shè)計(jì)，確保教學(xué)設(shè)計(jì)的流暢性。

2.3利用多種手段支持，設(shè)計(jì)趣味生活化英語(yǔ)課堂

核心素養(yǎng)視域下的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)要利用信息技術(shù)支持，設(shè)計(jì)趣味生活化英語(yǔ)課堂。首先，教師要利用課堂道具來(lái)設(shè)計(jì)趣味化的課堂。例如：廣東省開心學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)的Unit 1 Feeling Sick的教學(xué)設(shè)計(jì)之中，教師設(shè)計(jì)了“洋娃娃”“醫(yī)生模擬”的道具等，然后組織游戲活動(dòng)，讓學(xué)生與洋娃娃來(lái)對(duì)話，每個(gè)小組分配一個(gè)洋娃娃，分別把洋娃娃當(dāng)成病人，然后開展模擬對(duì)話。這個(gè)簡(jiǎn)單的游戲內(nèi)容能夠訓(xùn)練學(xué)生雙面對(duì)話的技巧，因?yàn)檠笸尥薏粫?huì)說(shuō)話，所以學(xué)生要一邊用醫(yī)生口吻對(duì)話，一邊要模擬病人對(duì)病情的復(fù)述。其次，教師要利用信息技術(shù)讓游戲與活動(dòng)內(nèi)容貼近生活，信息技術(shù)能夠快速打造出生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在模擬對(duì)話的過(guò)程中更有真實(shí)感受，自然也就能夠更為真實(shí)地代入心理情緒，讓英語(yǔ)對(duì)話訓(xùn)練帶著生活中的突變。例如：在進(jìn)行生病情況對(duì)話的同時(shí)，信息技術(shù)適當(dāng)轉(zhuǎn)變場(chǎng)景人物，插入新的人物形象，那么學(xué)生的對(duì)話就會(huì)用到之前學(xué)習(xí)過(guò)的打招呼、互相詢問等生活用語(yǔ)，形成全面的英語(yǔ)能力訓(xùn)練。

綜上所述，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的最終目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，教師根據(jù)英語(yǔ)核心素養(yǎng)的構(gòu)成，精選設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，大膽創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，遵循語(yǔ)言學(xué)的規(guī)律，設(shè)計(jì)反復(fù)訓(xùn)練的英語(yǔ)課堂;開展各種自學(xué)指導(dǎo)，設(shè)計(jì)自學(xué)交流的英語(yǔ)課堂;利用多種手段支持，設(shè)計(jì)趣味生活化英語(yǔ)課堂，在核心素養(yǎng)的指導(dǎo)下全面豐富課堂的教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力和文化意識(shí)，讓學(xué)生形成良好的思維品質(zhì)，促進(jìn)英語(yǔ)課堂的高質(zhì)量教學(xué)。

參考文獻(xiàn)

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廣東省鶴山市沙坪街道第一小學(xué)?譚艷華