蒙澤華

摘?要：英語國際化進程愈發(fā)加快，成為世界上使用人數(shù)最多的語言。這樣的現(xiàn)實情況要求所有人都要正視這門語言，要學好英語，用好英語，不能固步自封。而要學好英語也絕對不是一件簡單的事情。語言類學科對聽說讀寫的要求都很高，四個方面都兼顧才可以更好地掌握英語的學習。在初中英語教學與學習過程中，經(jīng)常有這樣現(xiàn)象的出現(xiàn)：學生筆試成績很好，但聽力口語卻不盡人意。尤其是口語，很多同學不敢開口，很多學生把英語學成了散裝英語、啞巴英語。如何進行口語訓(xùn)練，提升學生口語水平，使得學生可以輕易說一口流利的英語，成為了很多家長老師以及學生個人十分關(guān)心的事情。本篇文章將探索在初中教學中如何更好地進行口語訓(xùn)練。

關(guān)鍵詞：初中;英語教學;口語訓(xùn)練

引言：

新課程改革要求培養(yǎng)全面發(fā)展的學生，對學生的要求不是單純地掌握應(yīng)試技巧，而是讓學生們通過在學校的學習，真正地掌握知識，豐富學生的精神世界，讓學生掌握實用技巧，真正達到教育的目的。英語口語就是很重要的一門課程，很多同學都幻想可以和外國友人無障礙流利地交流?？蛇@前提是要有較高的口語水平，而想要擁有一口流利的英語，那就必須要付諸努力，堅持不懈進行訓(xùn)練。而如何進行訓(xùn)練成為了教師與學生很關(guān)心的一件事。通過分析總結(jié)出以下幾點建議希望對學生有幫助：學生個人要堅持訓(xùn)練;教師在教學過程中，可以將學生的口語訓(xùn)練與具體的生活場景結(jié)合起來;讓學生觀看英文電影，聽英文音樂來練習口語等等。接下來將要具體來分析這些建議，找出最有用的訓(xùn)練方法，讓學生事半功倍。

一、學生自主堅持練習

英語口語的學習不是一蹴而就的，是一個長期的過程。就像莊稼地里長的農(nóng)作物，它們需要通過澆水施肥，經(jīng)歷發(fā)芽、開花等這一系列過程，最終才可以迎來結(jié)果的喜訊。口語學習也是這樣的一個過程，在該開花的時候，那迎來的就是花朵，是不可能結(jié)出果實的。在學習過程中需要腳踏實地，一步一步來，每天都堅持練習，就算是一句話，多次反復(fù)進行訓(xùn)練，完全將其掌握也算是進步。只有這樣每天進行積累，進行訓(xùn)練，最后才可能實現(xiàn)從量變到質(zhì)變的飛躍。正所謂九層之臺，始于壘土?？谡Z訓(xùn)練也是這樣：流利口語，始于堅持。功夫到了，結(jié)局就不會差。在學習《Practice makes perfect》這一課時，教師給學生布置作業(yè)，讓學生動起來，每天積累一兩個自己喜歡的句子，來進行口語練習，并且要求學生們每天都互相鼓勵。他們一起努力在堅持了一個多月之后，取得了明顯的進步，更可喜的是，許多學生們發(fā)現(xiàn)對于口語并不會像以前那樣恐懼了。相反每天一兩句的口語練習在完全掌握后，反倒讓自己感覺到滿滿的成就感，學生表示將繼續(xù)堅持下去。通過這些學生努力取得的成就，可以看出口語并不是一件難事，重要的是堅持，對自己有信心，堅持奮斗，就會有收獲。

二、將口語訓(xùn)練與具體生活場景結(jié)合

不難發(fā)現(xiàn)，生活經(jīng)常有這樣的現(xiàn)象發(fā)生：一個基本不懂外語的人，在國外待半年多以后，英語水平像光速一樣提升。這是為什么呢？一個很重要的原因是因為他在國外生活，處于一個接一個的生活場景中，在跟別人交流的過程中，他可能一時間記不住這些詞句，可他記著他生活中的場景。這使得他對于同一個詞句的理解比那些簡單背記的人更加深刻，也就可以更好地去掌握[1]。廣西第一初等中學教師在講授《Do not eat in class》這一節(jié)課時候，創(chuàng)造了一些具體的情景，讓兩個同學表演，其他同學來練習口語。他發(fā)現(xiàn)這節(jié)課上同學們都非常興奮，也愿意開口去說，他們說的過程中口語也就得到了一定的練習。在后來的教學過程中，他也會創(chuàng)造一些情境來讓學生練習，效果也都非常顯著。可見把課堂留給學生，為學生創(chuàng)設(shè)具體的生活場景，讓學生在生活情景中練習口語是一個值得嘗試并且很有成效的練習方法。

三、觀看英文電影和欣賞英文歌曲

不可否認，在大多數(shù)學生的認知里，英語口語的訓(xùn)練是個枯燥甚至令人痛苦的過程，有這種想法，要想取得較高成就，可想而知非常困難。所以口語訓(xùn)練要想取得更好的成就，那就得想方設(shè)法為其增添樂趣，為訓(xùn)練加點學生喜歡的調(diào)，一些調(diào)味劑，定會有不一樣的效果。很多學生都喜歡看電影，聽音樂，所以從學生的興趣出發(fā)，讓學生用自己喜歡的方式來練習口語，是一個可以嘗試的方法[2]。西安博立中學初中二年級在學習《How to stop worrying》這一節(jié)課時，教師讓學生觀看了《阿甘正傳》這部電影，很多學生都表示，觀看了電影后或多或少都可以從中得到收獲，一些學生表示電影使得自己對口語的標準發(fā)音理解更加深刻了。還有一些學生反映自己在日常生活中，比較喜歡聽一些英文歌，聽幾遍后也會跟著哼唱，聽英文歌曲對自己口語的提升確實有很大幫助。實踐中出真知，所以在練習過程中可以采用聽英文音樂和看英文電影的方式，而且在這樣輕松的環(huán)境之下，學習口語的過程也會相對輕松，所以就會更容易去把握。

四、結(jié)束語

掌握流利的英語口語，一方面可以滿足很多學生跟外國友人流利交流的夢想，使其成為現(xiàn)實，另一方面更可以使得生活和學習更加便利。很多學生有出國留學的夢想，也有很多人想要去看看外面的世界，去外面旅游放松。如果掌握這項技能，那么就不害怕在外面因為語言不通而帶來許多麻煩了。作為全面發(fā)展的新時代中國青年，我們可以按照以上這些建議與方法來進行練習，去理解其中的奧秘，更好地掌握英語這門語言。

參考文獻：

[1]梁晨方. 初中英語教學中如何提高學生口語交際能力[J]. 學周刊：下旬，2015（3）：174-174.

[2]余寶櫻. 如何循序漸進地實施初中英語口語教學[J]. 語數(shù)外學習（初中版中旬），2014（6）：55-55.