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        如何在小學(xué)體育教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生的安全防護(hù)措施

        2020-05-22 10:33:47黃玉紅
        成長(zhǎng) 2020年2期
        關(guān)鍵詞:小學(xué)體育教學(xué)

        黃玉紅

        摘 要:隨著教學(xué)改革的深入發(fā)展,小學(xué)體育教學(xué)也得到了極大的發(fā)展。由于小學(xué)體育安全防護(hù)措施的教學(xué)仍處于起步階段,在發(fā)展中還存在一定的問題。這些對(duì)安全教學(xué)不利的方面正需亟待解決,如果處理不好將會(huì)阻止小學(xué)體育教學(xué)的快速發(fā)展。鑒于此,文章結(jié)合筆者多年工作經(jīng)驗(yàn),對(duì)如何在小學(xué)體育教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生的安全防護(hù)措施提出了一些建議,僅供參考。

        關(guān)鍵詞:小學(xué)體育教學(xué);隱患分析;加強(qiáng)學(xué)生的安全防護(hù)措施

        “教育無事小,安全責(zé)任教育重于泰山”。學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)在面對(duì)體育教學(xué)中的安全教育問題都應(yīng)該持客觀態(tài)度去看待。思考問題全面化,都應(yīng)采取相應(yīng)的正確、科學(xué)、合理高效的方法來防范和杜絕小學(xué)體育教學(xué)安全事故的發(fā)生,只要學(xué)校體育教師在課堂教學(xué)中注重安全教育,端正工作態(tài)度,加強(qiáng)課堂制度管理;只要家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行相應(yīng)的安全意識(shí)教育,告知學(xué)生相關(guān)注意事項(xiàng);只要社會(huì)營(yíng)造良好的安全環(huán)境,就可以有效避免此類教學(xué)安全事故的發(fā)生。

        1 小學(xué)體育教學(xué)中開展生命安全教育的意義

        生命安全教育注重培養(yǎng)小學(xué)生的安全事故防范能力、應(yīng)急避險(xiǎn)能力等,將其融入小學(xué)體育教學(xué)具有積極作用。

        1.1 改變目前生命安全教育落后的局面

        傳統(tǒng)教育強(qiáng)調(diào)人文教育,強(qiáng)調(diào)發(fā)揮傳統(tǒng)道德的作用。在這種教育教學(xué)理念影響下,小學(xué)教育教學(xué)中對(duì)安全教育缺乏足夠重視,有關(guān)安全教育和生存技能方面的知識(shí)較少。當(dāng)突發(fā)事件來臨時(shí),小學(xué)學(xué)生往往缺乏基本應(yīng)對(duì)常識(shí),甚至茫然不知所措??傊趥鹘y(tǒng)教育理念的影響下,不管是家庭教育還是學(xué)校教育,都對(duì)生命安全教育缺乏足夠重視。因此,為增強(qiáng)小學(xué)學(xué)生應(yīng)對(duì)突發(fā)事件能力,提高學(xué)生對(duì)安全事故的防范技能,在小學(xué)體育教學(xué)中將生命安全教育有效融入其中是十分必要的。

        1.2 保障學(xué)生安全并提高學(xué)生的生存技能

        當(dāng)前,小學(xué)學(xué)生的生命安全教育存在不足,敬畏生命、尊重生命等理念未能有效融入小學(xué)生人生觀。一些小學(xué)學(xué)生心理脆弱,心理承受能力不強(qiáng),在面對(duì)生活逆境時(shí),往往選擇極端方式處理。一些小學(xué)學(xué)生自我保護(hù)能力欠缺,緊急避險(xiǎn)、正當(dāng)防衛(wèi)能力不足。此外,部分小學(xué)院校內(nèi)部及周邊存在安全隱患,一些校園安全事件的發(fā)生,也提示著我們應(yīng)該加強(qiáng)生命安全教育,對(duì)小學(xué)學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)防護(hù)技能培訓(xùn)等。總之,通過開展生命安全教育,不僅能豐富小學(xué)學(xué)生理論知儲(chǔ)備,還有利于增強(qiáng)小學(xué)學(xué)生運(yùn)動(dòng)損傷和安全事故防范技能,對(duì)保障學(xué)生安全,提高學(xué)生的生存技能具有重要意義。

        2 小學(xué)體育教學(xué)存在的安全隱患分析

        2.1 小學(xué)生防護(hù)意識(shí)不足

        當(dāng)前學(xué)校小學(xué)生普遍的缺乏自我防護(hù)意識(shí),在體育訓(xùn)練時(shí)沒能關(guān)注安全隱患,不注重在安全環(huán)境下進(jìn)行訓(xùn)練。例如,有些學(xué)校小學(xué)生未經(jīng)系統(tǒng)的體育訓(xùn)練安全教育,缺乏必要的安全訓(xùn)練的常識(shí),有時(shí)不懂得正確的訓(xùn)練方法,缺乏避險(xiǎn)意識(shí)。還有的小學(xué)生錯(cuò)誤的評(píng)估了訓(xùn)練活動(dòng)的形勢(shì),不能根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況采用有效的防護(hù)方法,不能適當(dāng)增減訓(xùn)練量,在學(xué)習(xí)和訓(xùn)練過程中有輕視安全的心理。還有的學(xué)校小學(xué)生雖然對(duì)體育訓(xùn)練充滿熱情,但是對(duì)體育訓(xùn)練缺乏持續(xù)性,更喜歡挑戰(zhàn)高難度的訓(xùn)練,在訓(xùn)練時(shí)沒關(guān)注自己的安全,沒能做好必要的防護(hù)措施。

        2.2 安全防護(hù)措施不到位

        在我國(guó)一些學(xué)校體育教學(xué)中,還存在著一定的安全隱患,例如,教師與學(xué)生缺乏足夠的安全防范意識(shí),并且多數(shù)教師也沒有充分意識(shí)到學(xué)生體能素質(zhì)訓(xùn)練的重要性。例如,一些場(chǎng)地存在坑坑洼洼的現(xiàn)象,存在不固定的現(xiàn)象,這些現(xiàn)象為體育教學(xué)活動(dòng)的開展埋下了安全隱患,難以充分保證學(xué)生的安全,不利于體育教學(xué)活動(dòng)的順利實(shí)施。

        3 在小學(xué)體育教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生的安全防護(hù)措施

        3.1 完善基礎(chǔ)設(shè)施

        為了減少學(xué)校訓(xùn)練的風(fēng)險(xiǎn)隱患,防止小學(xué)生在體育訓(xùn)練時(shí)受傷,應(yīng)當(dāng)配置必要的體育訓(xùn)練的防傷害設(shè)施設(shè)備。首先,聘請(qǐng)專業(yè)的管理人員定期進(jìn)行所有體育訓(xùn)練器材的檢查工作,記錄分析體育器材的情況,對(duì)體育器材的安全性與風(fēng)險(xiǎn)隱患進(jìn)行全面的評(píng)估。其次,制定具體的體育訓(xùn)練器材的更換計(jì)劃,及時(shí)的淘汰那么老舊落后,破損嚴(yán)重和無法正確使用的器材。學(xué)校相關(guān)責(zé)任部門還要及時(shí)的清理訓(xùn)練場(chǎng)地,建立預(yù)防傷害體系,學(xué)校教練員和小學(xué)生應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)應(yīng)用預(yù)案的培訓(xùn)工作,對(duì)已經(jīng)發(fā)生的安全事故要及時(shí)的處理,在專業(yè)的體育傷害事故處理隊(duì)伍的參與下提高對(duì)小學(xué)生救治的有效性,并且達(dá)到有效的防止體育訓(xùn)練事故發(fā)生的作用。

        3.2 小學(xué)體育課堂訓(xùn)練中的安全意識(shí)

        在學(xué)校,體育教師應(yīng)在小學(xué)體育教學(xué)課堂上注重各方面的細(xì)節(jié),培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí),制定合理有效的體育鍛煉,保證小學(xué)生身體的健康發(fā)展。領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該制定嚴(yán)格的體育教學(xué)制度,保證體育教師能夠?qū)踩庾R(shí)落實(shí)到學(xué)生的體育教學(xué)課堂中去,并合理地向家長(zhǎng)及學(xué)生宣傳和普及安全常識(shí),制定高效的安全防護(hù)應(yīng)急預(yù)案,保證安全事故發(fā)生時(shí)的妥善處理。在家庭中,家長(zhǎng)應(yīng)該更注重孩子的安全問題,培養(yǎng)孩子安全第一,要在安全的環(huán)境中去學(xué)習(xí)的安全意識(shí)。

        3.3 小學(xué)體育課堂訓(xùn)練中的制度安全

        每個(gè)小學(xué)都有自己的管理制度,在管理制度的執(zhí)行方面也都各有自己一套方法,筆者認(rèn)為小學(xué)體育課堂訓(xùn)練應(yīng)將體育安全和學(xué)校衛(wèi)生相結(jié)合,學(xué)校應(yīng)定期組織小學(xué)生進(jìn)行身體檢查。讓體育教師能在了解學(xué)生身體狀況的情況下,制定合理的制度幫助學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉。每個(gè)學(xué)期開學(xué)之初還應(yīng)登記每個(gè)學(xué)生的傷、病、殘情況,將健康告知義務(wù)落實(shí)到位。

        4 結(jié)語

        綜上所述,體育課程是學(xué)生階段不可或缺的一門課程,學(xué)生可以在體育課上進(jìn)行自我調(diào)節(jié)和放松,進(jìn)一步緩解學(xué)習(xí)壓力,有利于學(xué)生的身心健康,但是在體育教學(xué)過程中存在著很多安全隱患,需要引起體育教師和學(xué)校的重視。因此,在體育教學(xué)過程中,學(xué)校必須把安全工作放在首要位置,提高對(duì)學(xué)生安全防護(hù)的重視程度,做好相應(yīng)的規(guī)避和應(yīng)對(duì)措施。

        參考文獻(xiàn):

        [1] 李斌.小學(xué)足球教學(xué)中常見的運(yùn)動(dòng)損傷及其預(yù)防措施[J].中國(guó)農(nóng)村教育,2018(16):64-65.

        [2] 何洋.體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用探索[J].科教文匯(上旬刊),2018(05):121-122.

        [3] 王委.小學(xué)體育教學(xué)中安全隱患的規(guī)避及應(yīng)對(duì)策略[J].考試周刊,2017(97):141.

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