秦天華

摘 要：社會主義核心價值觀是我國新時代價值體系的精神核心與思想精華，它融合了當代公民所應盡的義務(wù)與精神追求。習近平總書記在講話中曾指出：“要將社會主義核心價值觀融入日常的生活中，使其形象化的展現(xiàn)，讓每一名公民都能在良好的熏陶下領(lǐng)悟其中的思想精華?！币虼?，要讓中小學生更好的培育和踐行社會主義核心價值觀，不但要在學校通過一定的途徑和方法著力培養(yǎng)，還要立足于家庭教育培育。

關(guān)鍵詞：社會主義核心價值觀;培育;家庭教育

家庭不僅是一個國家社會構(gòu)成的基本單元成分，同樣也是影響兒童價值觀念的重要環(huán)境因素。將家庭作為教育基點，作為學校社會主義核心價值觀教育的有益補充，可以將三個層次的24字社會主義核心價值觀更好的在中小學生中培養(yǎng)，為全體公民思想與精神的進步打下良好的培養(yǎng)基礎(chǔ)。

一、社會主義核心價值觀融入家庭教育的主要目的

（一）提高理論認知

當前大部分公民對于社會主義核心價值觀的理論內(nèi)容存在了解不足的問題。筆者曾專門做過調(diào)查，在日常交流中有意識的詢問身邊的親戚、學生、同事、朋友，調(diào)查匯總他們對社會主義核心價值觀的了解情況。筆者發(fā)現(xiàn)，能準確復述出社會主義核心價值觀全部內(nèi)容的人次不足百分之一，大多數(shù)人只能記得其中的幾個詞語。更有甚者，思維印象中根本沒有社會主義核心價值觀的理論概念。由點看面，可想而知，我國很大部分公民連社會主義核心價值觀的內(nèi)容都不甚了解，更遑論從更深層次理解其三個層面中的內(nèi)涵。因此，提高公民的理論認知是社會主義核心價值觀融入家庭教育的主要目的之一。

（二）豐富實踐經(jīng)驗

對于社會主義核心價值觀的培育，在實際教育中通常缺乏相應的實踐嘗試。要想讓社會主義核心價值觀的理念深入人心，就要在日常生活中落實相關(guān)的教育，單憑宣傳活動的鼓動，很難使社會主義核心價值觀的推行在更大范圍內(nèi)展開。因此，社會主義核心價值觀教育的普及要從基本的家庭實踐做起，即著手于家庭的思想培育，由個體滲透至集體。

二、社會主義核心價值觀融入家庭教育的實踐方法

（一）融合傳統(tǒng)文化的精粹

中華民族五千余年悠久的歷史文明，沉淀了博大精深的文化精粹。我國社會主義核心價值觀中的大部分內(nèi)容都從傳統(tǒng)文化中提取而出。傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵包羅萬象，其中包含大量有關(guān)家庭教育方面的智慧，比如朱柏廬的《治家格言》，就體現(xiàn)了古代教育家勸人安分守己的核心思想，與社會主義核心價值觀中的“和諧”、“文明”等理念深深契合。又如朱熹所著的《朱子家訓》，包含著“仁、義、禮、智、信”等為人的基本準則，文章字字珠璣，體現(xiàn)了做人智慧的思想精華，在《朱子家訓》中，同樣也與社會主義核心價值觀的“誠信”、“友善”等觀點有異曲同工之妙。因此，在家庭教育中，可以融合傳統(tǒng)文化的思想精粹，用我們?nèi)A夏民族獨特的精神內(nèi)涵來提高國民的素養(yǎng)，滋潤祖國下一代兒童的成長。

（二）營造良好的家庭風氣

要在全體公民中更好的推行社會主義核心價值觀教育，營造良好的家教、家風是必不可少的工作。我國從古至今一直認同“家國一體”的理念，國家由千千萬萬個家庭組成，而家庭又是縮小了千萬倍的國家。在家庭中營造良好的風氣，就如同一個個新生的細胞一樣，輻射到人體這個國家的大環(huán)境之中。筆者發(fā)現(xiàn)，擁有優(yōu)秀家風的家庭，對于社會主義核心價值觀的培養(yǎng)通常會水到渠成。比如那些注重自身修養(yǎng)的家庭，在與他人交流時通常語氣和善，沒有舉止粗魯?shù)男袨椤Ｓ秩玢∈匦⒌赖募彝?，夫妻之間往往相敬如賓、舉案齊眉，對上孝敬老人，對下愛護子女。在優(yōu)秀的家庭氛圍之中，長者會注重思想美德的價值觀教育，后輩也會在良好的熏陶下茁壯成長。家風優(yōu)良會渲染周圍的街坊鄰居，一片區(qū)域的作風優(yōu)良又會播散給更多的群眾?？梢?，家風能影響到民風，民風更能影響到國風。在家庭教育中注重良好的家庭風氣的營造，是社會主義核心價值觀培育的必要途徑。

（三）改善家庭交往的周圍環(huán)境

家庭所處的環(huán)境與家庭教育的好壞息息相關(guān)。首先是交往的對象，如果家中父母的朋友大多個性虛榮，喜歡攀比，或者沉迷于麻將撲克等賭物。那么不僅會帶壞這個家庭里家長的興趣愛好，也會讓其子女遭受惡劣的影響。所謂家庭教育，家長就是子女的教師，如果無法以身作則，那么子女也很難走上正途。其次是交往的場所，有親戚經(jīng)常在閑暇時間約筆者全家去娛樂場所玩耍，對于KTV、游戲廳等場所，筆者大多予以婉拒，因為那不適宜家中孩子的成長。而對動物園、郊游一類的活動，筆者通常欣然答允，因為這能促進孩子們的閱歷，提高孩子的動手能力。最后是居住的周圍環(huán)境，古有孟母三遷，傳為佳話，從中體現(xiàn)了孟母的遠見與深明大義。如果孟子長期在打鬧娛樂的喧亂環(huán)境下成長，也不會成就未來亞圣的榮譽。唯有在積極向上的環(huán)境下學習，才能升華個人的思想，凝聚出優(yōu)秀的社會價值觀念。

（四）提升家長的個人素質(zhì)

在家庭教育中，作為教育者，家長的個人素質(zhì)十分重要。家長時常教育孩子要三省吾身，每天對自己的言行進行反省，看有沒有需要改正的地方。要非常注重自己的言傳身教，以自身道德素養(yǎng)的提升帶動影響孩子。不斷學習國內(nèi)外科學的教育思想，充實己身。在家中凡事都以身作則，為孩子做好優(yōu)秀的典范。比如談話交流，就要教育孩子對長輩的交流態(tài)度要恭敬，對朋友的交流態(tài)度要和氣。并且隨時糾正孩子在網(wǎng)絡(luò)中不慎學習到的俚語惡言，以端正孩子的個人素養(yǎng)。由此，在種種的家庭生活細節(jié)中，家長通過提高個人素質(zhì)，并以良好的形象展現(xiàn)給孩子，在潛移默化中對孩子進行了社會主義核心價值觀的教育。