杜小云

【摘 要】 創(chuàng)新精神是國家和民族最基本的動力，同時也是我們學生最應該有的素質(zhì)。傳統(tǒng)的教育方式中，不能夠體現(xiàn)學生們的創(chuàng)新意識。新的課程中，創(chuàng)新的教學方式，能夠培養(yǎng)學生們的創(chuàng)新意識。老師們能夠通過課堂上課學習，理論聯(lián)系，實際小組討論，開展一些有益的活動。能夠讓同學們更加適應課堂上的氛圍。老師們應該著重對學生進行培養(yǎng)。在學生們的成長過程中有一個正確的指導方式。拓展學生們的思維模式。老師們應該為提高學生們的思想品德意識，而不停地去探索。

【關鍵詞】 初中思想品德 ?創(chuàng)新精神 ?培養(yǎng) ?學生

近年來，雖然教育素質(zhì)在不斷的深化改進，但到目前為止，還有很多的學校注重自己的升學率，憑借升學率來當作老師們的教學水平好壞的標準。這種教育模式在某種意義上，埋沒了教師的創(chuàng)新思想與培養(yǎng)學生們的創(chuàng)新思維的能力，以至于老師們不得不按照學習任務進行，只負責傳授知識，而不讓學生們進行思考，空想一些難懂的知識，只是簡單地勾畫重點，讓學生們在考試中或者在有關輔導書中能夠找到答案。這樣的授課方式剝奪了學生們的創(chuàng)新思維能力。

一、對老師們的要求

1.1老師要有創(chuàng)新精神

在新時代的改革中，老師們要有創(chuàng)新的精神，并且能夠培養(yǎng)學生們的創(chuàng)新的能力。時代在不斷地向前發(fā)展，社會在不斷的進步，這都是建立在創(chuàng)新的基礎之上。只有不斷創(chuàng)新才能夠推動社會的進步，只有社會進步才能使人們更加具有創(chuàng)新精神。二者相互推動，共同推動這個新的時代。想要具有創(chuàng)新能力，就要有創(chuàng)新意識。原來的教育方式，培養(yǎng)不出具有創(chuàng)新能力的學生，老師們一定要改變以往的課堂方式。不要照本宣科的去講課，要采用新型的講課方式，讓學生們愛上這種課堂氛圍，讓學生們在玩樂中能夠?qū)W到新的知識，并且能夠去運用這些知識。改變原來的破舊觀念，積極主動地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。運用現(xiàn)代的科技手段，借助現(xiàn)代化的教學設備，能夠充分地了解課本之外的知識和課本中作者寫作時的背景。帶領學生們進行課外閱讀的欣賞，讓同學們更加了解課本中的內(nèi)容。

1.2老師們要勇于認錯

每個人都有可能犯錯誤，重點是能夠知道自己的錯誤，然后，能夠主動承擔自己的錯誤。老師們也一樣。老師們也有可能犯錯誤。每個人都是不同的個體，學生們的思維模式也不同。老師們不應該批判學生們對某件事新的理解，不能抹殺學生們思考的積極性。老師們教授知識不應該只能單方面的傳遞，而且要讓他們進行思考，讓學生們進行思考，而不是單純的聽課而已。對于以往傳統(tǒng)教學方式的錯誤，老師們要學會認錯并及時改善。讓每一個學生都能夠體會到新型授課方式帶來的樂趣。

二、如何培養(yǎng)學生

2.1激發(fā)學生們的興趣

一個人有了興趣，才能學會更多的知識，才會想了解更多的知識。只有對這件事能夠產(chǎn)生濃厚的興趣，才能用一個人最好的心態(tài)參與到新的學習氛圍中來。才能積極去探索未知的事物，才會對新的事物抱有好奇心。例如：老師們在教學生們進行維護自己的權利的時候，可以用多媒體制作一些關于這個主題的視頻，編一些維護自己權利的小故事來進行播放，讓學生們在聽故事的過程中能夠?qū)W習到新的知識。并且喜歡上這種學習方式。如果有學生想了解其他的有關自己權利的事情，老師們可以給他們留任務，讓他們根據(jù)自己的喜好去查課外的知識。

2.2吸引學生們的注意力

開始對于每個人來說都是非常重要的，一個人見另一個人的時候首先注意的是對方的外貌和行為，我們也應該注意自己的言行舉止給他人帶來的影響。而老師需要做的就是吸引學生們的注意力。老師們可以借助漫畫來講課。漫畫中對話經(jīng)常具有深刻的哲理，幽默感與趣味性也存在其中。許多學生的課外閱讀就跟漫畫有關。老師們可以投其所好，合理運用漫畫的方式進行講課，提高教室氣氛，培養(yǎng)學生們的發(fā)散性思維能力與抽象性思維能力。多媒體這種具有圖文聲像的特點的東西，憑借豐富的內(nèi)容、動態(tài)的效果和新型的教課方式博得了非常多師生的認可。運用這種方式給人以全新的感覺，還能夠調(diào)動學生們的積極性，達到教室的效果。

2.3給學生們布置小作業(yè)

一般中學品德課本中會講一些關于法律的知識，關于如何維護自己的權利編了許多小故事。老師們可以讓學生們?nèi)ヮA習課本，去閱讀課本中的小故事，讓學生們在讀故事中學到知識，認識自己，掌握維權的意識。以便老師們在教室上能夠引領學生們拓展課外知識。掌握課堂，帶動課堂氣氛，讓學生們在上課的同時能夠體會到知識帶給她們的快樂。

三、理論與實踐的結合

老師們應該利用課堂，將課本之外的知識傳遞給學生。在如今這個科技迅速發(fā)展的信息時代，學生們獲取知識的手段已經(jīng)發(fā)生了非常大的變化。學生們不僅僅是在課堂上和書籍上學習知識，還可以在各種途徑上獲取知識。思想品德課更是如此，學生們的行為，受學校，社會，家庭，以及網(wǎng)絡等各個方面的影響。教授思想品德課的老師必須注重開發(fā)更多的資源。老師們應該積極開展豐富多彩的課外活動課程。每個同學都不一樣，要因人而異地開展各種各樣的活動，讓學生們了解這個社會，提升自己的社交能力，增加學生們對學習的興趣，提升初中生的整體素質(zhì)和創(chuàng)新能力。在我國這個不斷向前發(fā)展的社會中，應該以注重品德為主要的方面。培養(yǎng)學生們的思想品德意識，讓理論與實踐相結合，讓學生們在社會實踐中體會到這個知識。給學生們營造一種自由的空間，為提升學生們創(chuàng)新能力提供可能。我們應該培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，不斷開拓創(chuàng)新，不斷地發(fā)展教育教學理念，讓思想品德教學課程脫穎而出。為國家、為學生、為學校交出一份滿意的答卷。

結束語：

思想品德課程是一門具有實踐性的課程，只有在實踐中才能更加了解課本中的知識。讓學生們在生活中運用所學的知識進行鍛煉。學會在社會中運用我們所學的知識去維護自己的權利，同時能夠在維護自己的權利時更加了解自己擁有的權利。老師們應該特別重視對學生們品德意識和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，讓學生們能夠在開心的課堂里面學到最有用的知識。

參考文獻

[1] 翟忠國. 初中思想品德課教學中學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)[J].西部素質(zhì)教育.2019，5（18）：71.

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