趙彥林
摘 要:文章結(jié)合教學(xué)實踐,從圍繞學(xué)生興趣點選擇教學(xué)材料、將學(xué)生作為課堂教學(xué)主體、創(chuàng)設(shè)生活化教學(xué)情境、采用小組合作方式開展探究活動、開展游戲活動調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、為學(xué)生提供動手操作的機會等方面,對信息技術(shù)課程激趣教學(xué)策略進行探討。
關(guān)鍵詞:信息技術(shù);激趣教學(xué);策略;積極性;主動性;教學(xué)質(zhì)量;技術(shù)素養(yǎng)
中圖分類號:G633.67 文獻標志碼:A文章編號:1008-3561(2020)11-0115-02
隨著社會進入信息時代,信息技術(shù)已經(jīng)成為人們工作生活必備的技能之一。初中階段是學(xué)生接受新理念、學(xué)習(xí)新技術(shù)、提升綜合素質(zhì)的關(guān)鍵階段,因此,信息技術(shù)課程教學(xué)質(zhì)量和效率直接影響到學(xué)生的信息技術(shù)水平。當前,信息技術(shù)教學(xué)缺乏創(chuàng)新性和多樣性,學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣,教學(xué)效果不佳,因此,研究和探討信息技術(shù)課程激趣教學(xué)策略具有重要的現(xiàn)實意義。
一、激趣教學(xué)的作用
所謂激趣教學(xué)就是通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生產(chǎn)生對學(xué)習(xí)的熱情,從而帶著學(xué)習(xí)欲望和自主學(xué)習(xí)意識主動投入到學(xué)習(xí)中。學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)就不再是負擔(dān),就會用良好的心態(tài)去面對學(xué)習(xí)。將激趣教學(xué)應(yīng)用在課堂教學(xué)中主要有以下兩個方面的作用。一是激趣教學(xué)能突出學(xué)生的主體地位,調(diào)動學(xué)生的主觀能動性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。將學(xué)生視為主體的課堂教學(xué),把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和自主探究對知識理解得更加透徹,掌握得更加扎實。二是激趣教學(xué)能有效發(fā)揮教師引導(dǎo)作用,改變陳舊單一的教學(xué)方式,使課堂教學(xué)方式更加多元化,教學(xué)內(nèi)容更加豐富。這是對教學(xué)的一種創(chuàng)新,由只關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成果向關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程轉(zhuǎn)變,從而使課堂教學(xué)更富有生機和活力。
二、信息技術(shù)課程激趣教學(xué)策略探討
1.圍繞學(xué)生興趣點選擇教學(xué)材料
教學(xué)材料的選擇很重要,是否符合學(xué)生的興趣愛好是激趣教學(xué)能否成功實施的前提。因此,教師在選擇材料的過程中,要對學(xué)生的興趣愛好進行分析,注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身邊的有趣事物,結(jié)合有趣的事物選擇教學(xué)材料。學(xué)生年齡比較小,對新鮮奇特的事物容易產(chǎn)生濃厚的興趣,教師要充分考慮學(xué)生的這一特點,盡量搜集容易使學(xué)生產(chǎn)生興趣的教學(xué)材料。同時,教學(xué)材料的選擇還要貼近學(xué)生的實際生活,這樣才會使學(xué)生更好地認識知識,與知識建立緊密的聯(lián)系。對教學(xué)材料進行初步選取之后,教師還要對其進行提煉,選取材料中的精華部分,且注意教學(xué)材料的難易程度,太過復(fù)雜的教學(xué)內(nèi)容會增加學(xué)習(xí)的難度,對學(xué)生興趣的激發(fā)會產(chǎn)生不利影響,還容易使學(xué)生偏離探究學(xué)習(xí)的方向。教師要力求用簡單、直觀的方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識。
2.將學(xué)生作為課堂教學(xué)的主體
在信息技術(shù)教學(xué)中,教師要將學(xué)生作為課堂教學(xué)的主體,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。將學(xué)生作為課堂教學(xué)的主體,有助于發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,激發(fā)學(xué)生的求知欲,能夠讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的樂趣,有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師可借助圖片、實物或多媒體教學(xué)手段,為學(xué)生建立認知的直觀形象,使教學(xué)內(nèi)容簡單化,降低學(xué)生學(xué)習(xí)難度。這樣,能夠使學(xué)生更好地明白科學(xué)知識與實際生活之間的緊密聯(lián)系,對學(xué)生應(yīng)用能力的提高有很大幫助。將學(xué)生作為課堂教學(xué)的主體,就要為學(xué)生提供充足的自主學(xué)習(xí)和自主探究的時間和空間,為學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的條件。教師要采取各種教學(xué)方式進行教學(xué),大膽放手讓學(xué)生自己去鉆研,從而提升學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)。
3.創(chuàng)設(shè)生活化教學(xué)情境
在激趣教學(xué)的應(yīng)用中,教師要善于結(jié)合學(xué)生的生活實際,借助情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣??茖W(xué)知識源于生活,只要仔細觀察,大膽探索,就會發(fā)現(xiàn)生活與科學(xué)知識之間的緊密聯(lián)系。因此,教師要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實際思考問題,要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生活化教學(xué)情境,這樣會使學(xué)生更容易理解知識的內(nèi)涵,更好地運用所學(xué)知識解決生活中的問題。例如,在“認識計算機世界信息技術(shù)”的教學(xué)中,教師可結(jié)合學(xué)生的生活實際進行教學(xué),讓學(xué)生談?wù)動嬎銠C技術(shù)都應(yīng)用于人們生活中的哪些方面,計算機技術(shù)對我們的生活都有哪些改變,等等。教師還可以將學(xué)生的生活情境融入課堂教學(xué),使學(xué)生對知識有更形象的認知,從而幫助學(xué)生更好地理解知識。
4.采用小組合作方式開展探究活動
探究活動是激趣教學(xué)中最常用的教學(xué)手段,通過探究活動,能夠有效引導(dǎo)學(xué)生進入自主學(xué)習(xí)的狀態(tài)。為了發(fā)揮探究性學(xué)習(xí)的有效作用,教師可以將學(xué)生分成小組,讓學(xué)生通過小組學(xué)習(xí)和討論提高知識探究能力。在教師的引導(dǎo)下,學(xué)生的思維活動空前高漲,積極主動地參與到探究活動中來。例如,在“文件與文件夾”的教學(xué)中,教師可采用小組合作學(xué)習(xí)的方式開展教學(xué)活動,讓學(xué)生在合作探究中對這一知識點扎實掌握,這樣不僅能提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,還能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望。
5.開展游戲活動調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性
游戲活動是學(xué)生都十分喜愛的,學(xué)生年齡小,活潑好動,課堂上難以長時間集中注意力,為了有效解決這個問題,教師可以將游戲融入到課堂教學(xué)中。游戲可以設(shè)置在教學(xué)內(nèi)容進行一半的時候,這個時候?qū)W生容易分散注意力,利用游戲可以將學(xué)生的注意力吸引到課堂上來。借助游戲開展教學(xué)活動,不僅能活躍課堂氛圍,寓教于樂,還能讓學(xué)生對信息技術(shù)課程更加熱愛。
6.為學(xué)生提供動手操作的機會
信息技術(shù)是一門實用性很強的課程,要想將課堂教學(xué)的有效性發(fā)揮出來,不能單純地依賴模仿和記憶,更重要的是要參與實踐,要對學(xué)生的動手能力進行培養(yǎng)。在操作教學(xué)開展的過程中,教師的主要職責(zé)不是控制學(xué)生的學(xué)習(xí)活動,而是為學(xué)生提供更多動手操作的機會,培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力,并讓學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如,“Word文檔的編輯”不只是讓學(xué)生掌握理論知識,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。因此,教師要為學(xué)生提供動手操作的機會,在知識點講解結(jié)束后,要讓學(xué)生動手進行操作,熟練掌握操作技能。
三、結(jié)語
總之,隨著社會信息化進程不斷加快,信息技術(shù)已成為學(xué)生必須掌握的一種技能,對學(xué)生成長和發(fā)展具有深遠影響。教師在信息技術(shù)教學(xué)中,要圍繞學(xué)生興趣點選擇教學(xué)材料,將學(xué)生作為課堂教學(xué)的主體,創(chuàng)設(shè)生活化教學(xué)情境,采用小組合作方式開展探究活動,開展游戲活動調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,為學(xué)生提供動手操作的機會,切實提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量,提升學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng),為學(xué)生成長成才奠定基礎(chǔ)。
參考文獻:
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