摘 要：今日和平來之不易，更需守護(hù)。我國大學(xué)生應(yīng)當(dāng)積極響應(yīng)國家征兵政策，攜筆從戎，保家衛(wèi)國，讓知識、技能和人才流入軍隊(duì)，助力祖國建成一支聽黨指揮、能打勝仗、作風(fēng)優(yōu)良的人民軍隊(duì)。實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)，在高校中開展效果良好的征兵宣傳尤為重要，然而，現(xiàn)階段高校在開展征兵宣傳過程中遇到的問題復(fù)雜，采用的方法簡單，所以，找到解決問題的措施和建立一整套適合學(xué)生的宣傳辦法是提升征兵宣傳效果的重要途徑。

關(guān)鍵詞;高職院校;征兵工作;征兵宣傳;面臨問題;解決措施

習(xí)近平總書記在《國防和軍隊(duì)建設(shè)重要論述》中說道，搞好國防和軍隊(duì)建設(shè)要更加注重創(chuàng)新驅(qū)動，抓創(chuàng)新，必須要下大力氣抓人才聚集。軍隊(duì)建設(shè)離不開高素質(zhì)人才，大學(xué)是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的地方，是高素質(zhì)人才聚集地，做好高校征兵宣傳工作，是提高部隊(duì)的整體文化素質(zhì)，推動軍隊(duì)優(yōu)化建設(shè)的重要保障。高校必須積極應(yīng)對征兵宣傳工作中遇到的問題，尋求合理的解決辦法來為征兵工作提供前期保障。

一、征兵宣傳面臨的問題

（一）政策吃不透，落實(shí)不到位

六盤水職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所由中專剛剛跨度到大專不到兩年的高職院校，輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)并不完善，部分輔導(dǎo)員不是思政專業(yè)，向?qū)W生做征兵宣傳時方法過于刻板，熱情度不足，再加上對征兵政策不熟悉，宣傳不深入，讓學(xué)生失去應(yīng)征入伍的熱情;有部分輔導(dǎo)員是兼職輔導(dǎo)員專職教師，沒有過多的時間了解政策、與學(xué)生及家長溝通不良，導(dǎo)致征兵政策宣傳不到位解讀不到位，直接產(chǎn)生的的結(jié)果是，征兵工作宣傳成效低，應(yīng)征入伍人數(shù)不理想，甚至不達(dá)標(biāo)。如六盤水職業(yè)技術(shù)學(xué)院近三年征兵情況：2017年應(yīng)征報(bào)名人數(shù)174人（農(nóng)村居民120人，城鎮(zhèn)居民54人，獨(dú)生子女27人），符合條件157人（農(nóng)村居民104人，城鎮(zhèn)居民53人，獨(dú)生子女27人），預(yù)訂兵人數(shù)16人（農(nóng)村居民12人，城鎮(zhèn)居民4人，獨(dú)生子女1人）; 2018年應(yīng)征報(bào)名人數(shù)160人（農(nóng)村居民131人，城鎮(zhèn)居民29人，獨(dú)生子女17人），符合條件146人（農(nóng)村居民118人，城鎮(zhèn)居民28人，獨(dú)生子女16人），預(yù)訂兵人數(shù)25人（農(nóng)村居民22人，城鎮(zhèn)居民3人，獨(dú)生子女1人）;2019年應(yīng)征報(bào)名人數(shù)147人（農(nóng)村居民111人，城鎮(zhèn)居民36人，獨(dú)生子女17人），符合條件139人（農(nóng)村居民103人，城鎮(zhèn)居民36人，獨(dú)生子女17人），預(yù)訂兵人數(shù)21人（農(nóng)村居民19人，城鎮(zhèn)居民2人，獨(dú)生子女2人）。

（二）學(xué)生對征兵政策知曉較少，怕吃苦

高職院校學(xué)生，尤其是像六盤水職業(yè)技術(shù)學(xué)院這樣的西部市縣的高職院校，學(xué)生進(jìn)校時普遍文化成績差，多數(shù)學(xué)生比較懶散，一直以來的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法讓他們對政策理解能力弱，了解少，很多政策，輔導(dǎo)員不講解就不知曉，不關(guān)注國防或流于看標(biāo)題不看內(nèi)容，又由于“96”年左右的孩子獨(dú)生子女居多，在家被寵溺，從小怕吃苦，更加接受不了軍隊(duì)的管理制度，這就讓征兵宣傳變得被動，學(xué)生群體間形成國家興亡與我無關(guān)的不良風(fēng)氣。

（三）宣傳對象少數(shù)民族多，文化水平普遍偏低，交流成阻礙

六盤水職業(yè)技術(shù)學(xué)院位于西部地區(qū)少數(shù)民族聚居的貴州省六盤水市，由于東西發(fā)展不平衡，導(dǎo)致學(xué)院很多學(xué)生家長文化水平偏低，甚至有學(xué)生家長不識字、不能聽懂普通話，這就阻礙了輔導(dǎo)員在進(jìn)行征兵政策宣傳時無法將政策完全告知學(xué)生家長，學(xué)生家長對政策一知半解，不支持學(xué)生應(yīng)征入伍。

（四）社會對國防及軍隊(duì)的錯誤理解，給學(xué)生及家長產(chǎn)生錯誤引導(dǎo)

現(xiàn)在，社會上仍有不少家庭及個人認(rèn)為，當(dāng)今世界和平，我們國家不需要太多人參軍入伍，讀了大學(xué)出來，應(yīng)當(dāng)趕緊投入社會獲得直觀的經(jīng)濟(jì)收入，當(dāng)兵是學(xué)習(xí)不好沒上大學(xué)的孩子的選擇，所以不愿意讓自己念大學(xué)或大學(xué)畢業(yè)的子女參軍入伍，這樣一傳十十傳百，相互勸導(dǎo)，直接影響高校征兵宣傳效果。

（五）宣傳方法傳統(tǒng)化。

六盤水職業(yè)技術(shù)學(xué)院不管是硬件設(shè)施、教學(xué)資源還是學(xué)生管理平臺都相對落后，征兵宣傳的方法扔保留在拉橫幅搞講座的方式上，沒有固定宣傳平臺，各系部的宣傳方法多數(shù)也只是攤派給各班級輔導(dǎo)員，讓輔導(dǎo)員進(jìn)行宣傳引導(dǎo)。傳統(tǒng)的“刮一陣風(fēng)”、“打突擊戰(zhàn)”式宣傳，只能實(shí)現(xiàn)單向灌輸、說教式宣傳，只講形勢不分類別的粗放式宣傳，不適宜“90”后青年的行為特點(diǎn)。

（六）工作合力形成難，末端落實(shí)難保障

就六盤水職業(yè)技術(shù)學(xué)院近三年征兵工作開展情況來說，主要工作在保衛(wèi)處，其他部門配合協(xié)作的事宜少，輔導(dǎo)員宣傳得多，科任老師宣傳得很少，宣傳資源不足、經(jīng)費(fèi)不足，宣傳落實(shí)難保障。

二、對策與措施

（一）統(tǒng)籌安排，齊抓共管形成合力

學(xué)院主要負(fù)責(zé)征兵工作的部門應(yīng)組織全校各部門主要負(fù)責(zé)人召開“征兵宣傳工作專題會議”，加強(qiáng)各部門對大學(xué)生應(yīng)征入伍工作的重視，并把征兵宣傳工作中需要解決的涉及院系各部門的工作分配下去，形成有條不紊，責(zé)任清晰的征兵工作宣傳方案。

（二）高校征兵宣傳關(guān)鍵在系上

各系要安排一名工作人員專門負(fù)責(zé)征兵工作，熟悉征兵政策，結(jié)合專業(yè)實(shí)際做好征兵宣傳方案，分階段開展征兵宣傳，不同階段采用不同宣傳方法，把征兵宣傳工作落實(shí)到實(shí)處。如，六盤水職業(yè)技術(shù)學(xué)院財(cái)經(jīng)系2018年的征兵宣傳方法。

第一階段：了解學(xué)生符合應(yīng)征入伍條件人數(shù)。

財(cái)經(jīng)系要求全系所有身高、年齡符合入伍條件的①男生統(tǒng)一找系上專門負(fù)責(zé)征兵工作的老師登錄全國征兵網(wǎng)完成應(yīng)征入伍注冊，對比以往讓學(xué)生自行注冊，這樣做看似麻煩，但對后續(xù)征兵工作有很大幫助，因?yàn)槟阃ㄟ^幫助學(xué)生注冊，能夠了解到學(xué)生一些基本信息，并且能夠準(zhǔn)確了解到本系有多少學(xué)生參加注冊，哪些是有意向要去當(dāng)兵的，哪些是還在猶豫要不要去當(dāng)兵的，猶豫的原因是什么，不愿意去當(dāng)兵的原因是什么等等問題。

第二階段：以學(xué)生熟悉的喜愛的方式向?qū)W生做征兵宣傳，激起學(xué)生愛國熱情。

2018年5月9日，財(cái)經(jīng)系團(tuán)總支組織全系男生觀看電影《紅海行動》，紅海行動這部電影，是根據(jù)2015年3月29日發(fā)生的“也門撤僑”事件改編的，講述中國海軍“蛟龍突擊隊(duì)”8人小組奉命執(zhí)行撤僑任務(wù)的故事，電影主要表達(dá)中國軍人為了正義、為了人民敢于同反對勢力做斗爭的英勇事跡，電影中有帥氣的一面也有柔情的一面，這就從心里上刺激到學(xué)生燃起濃厚的愛國火焰，再加上思政老師向?qū)W生對這部電影和祖國歷史的講解，給學(xué)生打了一針應(yīng)征入伍展示男兒風(fēng)采的強(qiáng)心劑。

第三階段：從經(jīng)濟(jì)、就業(yè)、職業(yè)生涯規(guī)劃等方面向?qū)W生宣傳應(yīng)征入伍的優(yōu)勢。

2018年5月10日，財(cái)經(jīng)系組織了全系男生開了一個征兵宣傳會，主要給學(xué)生作了入伍的工資待遇宣傳，即優(yōu)待金、一次性獎勵金、退役補(bǔ)助、學(xué)費(fèi)減免等補(bǔ)助金額的講解，部隊(duì)對自身在素質(zhì)涵養(yǎng)及外形方面改造的宣傳，入伍后的政治前途及轉(zhuǎn)業(yè)后就業(yè)優(yōu)勢方面的宣傳。面對當(dāng)前社會就業(yè)難的形勢，參軍入伍是一個非常好的選擇。

第四階段：進(jìn)一步了解學(xué)生猶豫去當(dāng)兵和不愿去當(dāng)兵的原因，向?qū)W生及家長做好征兵宣傳工作及思想工作。

男生，多數(shù)都有當(dāng)兵當(dāng)警察的愿望，有些是客觀原因造成沒有機(jī)會到軍校或部隊(duì)鍛煉，但有些是因?yàn)樽约号鲁钥嗷蚋改笇φ鞅哂绣e誤了解，造成學(xué)生猶豫去當(dāng)兵或者不愿去當(dāng)兵。對此，財(cái)經(jīng)系要求輔導(dǎo)員，主動與學(xué)生及家長一對一談話，教育引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識吃苦耐勞，用積極向上的正面例子教育學(xué)生，打消學(xué)生怕吃苦的心里，并給學(xué)生說明，部隊(duì)的辛苦不是蠻干憨干，是科學(xué)的有規(guī)律的訓(xùn)練，是在保證你體質(zhì)的前提下進(jìn)行的體能訓(xùn)練。家長對征兵政策的錯誤認(rèn)識，輔導(dǎo)員通過給家長發(fā)征兵宣傳鏈接、圖片和文件內(nèi)容的方式，尋找能與學(xué)生家長順暢交流的老師告訴家長國家對大學(xué)生應(yīng)征入伍的重視，再從經(jīng)濟(jì)收入和學(xué)生職業(yè)規(guī)劃等方面和家長說明應(yīng)征入伍的優(yōu)勢，這一方法對做好征兵宣傳工作起到重要作用。

（三）順應(yīng)時代潮流，積極運(yùn)用新媒體，擴(kuò)大宣傳效應(yīng)，提升宣傳質(zhì)量

大學(xué)生群體年輕，充滿活力，追新求異，所以，征兵宣傳的形式和內(nèi)容要不斷創(chuàng)新。征兵工作部門要協(xié)同宣傳部門引導(dǎo)各系專門負(fù)責(zé)征兵工作的人員，加強(qiáng)征兵政策學(xué)習(xí)，把征兵政策與當(dāng)下社會熱點(diǎn)與時政結(jié)合，培養(yǎng)一批新媒體高素質(zhì)隊(duì)伍，建立固定宣傳平臺，根據(jù)大學(xué)生所思所想，開展喜聞樂見的宣傳活動，運(yùn)用通俗易懂的語言，發(fā)布“接地氣”的的宣傳信息，把優(yōu)惠政策說明白，把優(yōu)撫條件說清楚，從大學(xué)生需求出發(fā)發(fā)布切實(shí)有用的信息。

高校征兵宣傳工作關(guān)系到高校能否保質(zhì)保量向部隊(duì)推送優(yōu)秀大學(xué)生，這將直接影響到國家能否建立一支高素質(zhì)人民軍隊(duì)、影響到國家能否長治久安，高校做好征兵宣傳工作意義重大。

注釋：①六盤水職業(yè)技術(shù)學(xué)院近三年只接到征男兵的任務(wù)，文中說到進(jìn)行一對一征兵宣傳只對男生進(jìn)行，其它宣傳活動參與對象為全校學(xué)生。

參考文獻(xiàn)

[1]馬博.當(dāng)前征兵宣傳工作面臨的矛盾問題及對策措施[J].中小企業(yè)管理與科技（上旬刊），2019.

[2]楊霖鑫.新媒體時代高校征兵宣傳工作創(chuàng)新研究[J].國防，2017（02）.

作者簡介：敖文欣（1986.02- ），女，漢族，貴州水城人，大學(xué)本科，助教，研究方向：高校征兵宣傳。