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        新媒體視域下大學(xué)生海洋意識(shí)培育探究

        2020-05-09 09:47:13趙子焱
        青年與社會(huì) 2020年3期
        關(guān)鍵詞:新媒體大學(xué)生

        摘 要:黨的十八大提出了海洋強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略,將海洋作為發(fā)展重心。海洋強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的成功實(shí)施需要以強(qiáng)烈的國(guó)民海洋意識(shí)作為支撐,系統(tǒng)全面的海洋意識(shí)將極大推進(jìn)海洋事業(yè)的發(fā)展。大學(xué)生作為未來(lái)國(guó)家社會(huì)的建設(shè)者和管理者,他們的海洋意識(shí)需要重點(diǎn)培育。但據(jù)調(diào)查研究顯示,我國(guó)大學(xué)生海洋意識(shí)目前較為淡薄。在現(xiàn)代科技飛速發(fā)展的背景下,新媒體已成為大學(xué)生獲取海洋新聞知識(shí)的重要渠道,文章將研究探討在新媒體視角下針對(duì)大學(xué)生群體進(jìn)行海洋意識(shí)培育。

        關(guān)鍵詞:新媒體;大學(xué)生;海洋意識(shí)培育

        21世紀(jì)被稱為“海洋世紀(jì)”,發(fā)展海洋是國(guó)家民族興盛的必由之路。我國(guó)提出的海洋強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略,不僅指的是海洋經(jīng)濟(jì)等硬件建設(shè),更涵蓋了海洋意識(shí)等意識(shí)形態(tài)方面的軟件建設(shè)。海洋意識(shí)是對(duì)于海洋的綜合了解,是海洋文化軟實(shí)力的體現(xiàn)。海洋強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施需要以海洋意識(shí)為思想基礎(chǔ),同時(shí)也是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵性因素,大學(xué)生群體作為祖國(guó)未來(lái)的中堅(jiān)力量,建設(shè)海洋強(qiáng)國(guó)宏大目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要依靠他們。因此他們也必須要有強(qiáng)烈的海洋意識(shí),才能在未來(lái)我國(guó)的海洋建設(shè)方面貢獻(xiàn)出自己的力量。新媒體依靠數(shù)字網(wǎng)絡(luò)技術(shù),為大學(xué)生的生活帶來(lái)了諸多便捷,新媒體與他們的日常生活已經(jīng)密不可分。對(duì)海洋意識(shí)的傳播而言,新媒體也提供了有效的傳播途徑,在新媒體視角下對(duì)大學(xué)生海洋意識(shí)進(jìn)行培育具有必要性。

        一、21世紀(jì)是海洋和新媒體碰撞的時(shí)代

        關(guān)于21世紀(jì)是一個(gè)怎樣的時(shí)代這個(gè)問(wèn)題,不同領(lǐng)域的專家學(xué)者從各自專業(yè)的不同角度給出了不相同的答案,比如生物科技時(shí)代、海洋時(shí)代、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代等。從這些結(jié)果來(lái)看這個(gè)時(shí)代像是一個(gè)多維時(shí)代,是時(shí)代的融合與碰撞。不同時(shí)代特征的融合決定了這是一個(gè)信息的時(shí)代、是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)高度發(fā)達(dá)的時(shí)代。新媒體已成為這個(gè)時(shí)代最重要的信息載體,在日常生活中,它已經(jīng)成為了最主要的傳播媒介,不知不覺(jué)中我們已經(jīng)進(jìn)入了以互聯(lián)網(wǎng)為核心的立體化傳播營(yíng)造的新媒體時(shí)代。新媒體能融合多種傳播手段、傳播方式以及傳播渠道,也正是憑借這些優(yōu)勢(shì),突破了信息的時(shí)間和空間約束,使信息覆蓋面變得更廣,公共信息變得更加立體化、形象化、生動(dòng)化。隨著新媒體的不斷發(fā)展,在世界任何擁有互聯(lián)網(wǎng)的角落你都可以隨時(shí)隨地獲取自己想要的信息。與此同時(shí),新媒體的使用者不再是單一的信息接收者,更是信息的傳遞者和發(fā)布者,這真正實(shí)現(xiàn)了高效快捷雙向的交流互動(dòng)。

        在新媒體勢(shì)不可擋的同時(shí),海洋也迎來(lái)了屬于自己的黃金時(shí)代。海洋孕育了人類生命,也是文明的搖籃??v觀整個(gè)人類發(fā)展的歷史,海洋在扮演著極其重要的角色,海洋實(shí)力強(qiáng)大的國(guó)家其綜合國(guó)力必然不弱,國(guó)家民族的興衰可以說(shuō)與海洋利用開(kāi)發(fā)的程度息息相關(guān)。在21世紀(jì),各個(gè)國(guó)家對(duì)海洋的開(kāi)發(fā)利用達(dá)到了新的高度,也成為了海洋國(guó)家發(fā)展經(jīng)濟(jì)的共同選擇。建設(shè)海洋強(qiáng)國(guó)已經(jīng)成為我國(guó)國(guó)家戰(zhàn)略,是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的重要組成部分。習(xí)近平同志更是在黨的十九大報(bào)告中指出:“堅(jiān)持陸海統(tǒng)籌,加快建設(shè)海洋強(qiáng)國(guó)?!边M(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了發(fā)展海洋的重要性。

        總而言之,這個(gè)時(shí)代是海洋和新媒體的黃金時(shí)代,二者互為補(bǔ)充,互為促進(jìn),相生相長(zhǎng)。

        二、大學(xué)生新媒體使用行為與海洋意識(shí)現(xiàn)狀

        (一)大學(xué)生新媒體使用行為

        隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的不斷發(fā)展,新媒體應(yīng)運(yùn)而生。與傳統(tǒng)媒體相較而言,新媒體所具有的高效性、便捷性、交互性等特征使得它更加受到大眾的青睞。根據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息統(tǒng)計(jì),截止2019年6月,我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)8.54億,人均每周上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)27.9小時(shí)。人們可以通過(guò)電腦、手機(jī)等新媒體滿足日常生活中各方面的需求。尤其是大學(xué)生群體,新媒體已經(jīng)成為他們重要的娛樂(lè)學(xué)習(xí)交流的渠道。有學(xué)者對(duì)大學(xué)生使用新媒體的時(shí)長(zhǎng)進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì),調(diào)查顯示,當(dāng)代大學(xué)生每天上網(wǎng)時(shí)間在1小時(shí)的人數(shù)達(dá)28.9%,上網(wǎng)時(shí)間在2 小時(shí)的人數(shù)達(dá)33.0%,上網(wǎng)時(shí)間在3小時(shí)的人數(shù)達(dá)15.7%,幾乎不上網(wǎng)的人數(shù)僅占2.0%。除此之外,有69%的大學(xué)生認(rèn)為新媒體對(duì)他們?cè)斐珊艽蟮挠绊憽?/p>

        新媒體在傳播信息新聞的速度,信息量,美觀性等多方面都遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于傳統(tǒng)媒介。大學(xué)生利用新媒體購(gòu)物、社交、學(xué)習(xí)、瀏覽新聞已成為常態(tài)。且當(dāng)代大學(xué)生更傾向于利用新媒體進(jìn)行學(xué)習(xí)交流,新媒體所具有便捷形象化的特征,使大學(xué)生的學(xué)習(xí)方式更加靈活多變。新媒體同時(shí)也是大學(xué)生獲取海洋新聞知識(shí)的重要渠道,關(guān)于我國(guó)海洋領(lǐng)土爭(zhēng)端問(wèn)題的時(shí)事新聞,如南海釣魚(yú)島問(wèn)題等。他們也會(huì)積極主動(dòng)在新媒體平臺(tái)上發(fā)表自己的意見(jiàn)評(píng)論。并根據(jù)自己的興趣點(diǎn)和最依賴的傳播工具,搜尋有關(guān)南海釣魚(yú)島爭(zhēng)端的動(dòng)態(tài)消息。新媒體以聲音、文字、圖形、影像等復(fù)合形式呈現(xiàn)海洋意識(shí)教育內(nèi)容,實(shí)現(xiàn)全面覆蓋。

        (二)當(dāng)代大學(xué)生海洋意識(shí)現(xiàn)狀

        海洋意識(shí)源于人類的涉海活動(dòng),是人對(duì)海洋的自覺(jué)意識(shí)。海洋意識(shí)的內(nèi)容由海洋權(quán)益意識(shí)、海洋戰(zhàn)略意識(shí)、海洋安全意識(shí)、海洋保護(hù)意識(shí)、海洋開(kāi)發(fā)意識(shí)、海洋教育意識(shí)和海洋開(kāi)發(fā)意識(shí)等層面的內(nèi)容。這其中除了基本的海洋自然地理知識(shí)外,還涉及到了政治、科技、文化等多方面內(nèi)容。

        參考中國(guó)知網(wǎng)收錄的現(xiàn)有的關(guān)于大學(xué)生海洋意識(shí)調(diào)查研究的文章進(jìn)行分析,孫鵬在《當(dāng)代大學(xué)生海洋意識(shí)調(diào)查研究》中對(duì)安徽師范大學(xué)在校大學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,分析結(jié)果表明:大學(xué)生的海洋意識(shí)總體水平很低,正確率僅是43%,尤其是對(duì)海洋知識(shí)的掌握;大學(xué)生對(duì)海洋爭(zhēng)端的關(guān)注度不高,正確率僅是7% 。王志強(qiáng)在《海南省大學(xué)生海洋意識(shí)調(diào)查與對(duì)策研究》中對(duì)海南師范大學(xué)200名學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查,結(jié)果顯示大學(xué)生海洋意識(shí)的薄弱表現(xiàn)在許多方面,例如海洋領(lǐng)土意識(shí)以及海洋環(huán)境保護(hù)意識(shí)。在《大學(xué)生海洋意識(shí)調(diào)查分析》這一文章中,劉佳英對(duì)廈門在校大學(xué)生發(fā)放500份調(diào)查問(wèn)卷,調(diào)查結(jié)果顯示:被調(diào)查大學(xué)生的海洋認(rèn)識(shí)水平不高,大多數(shù)人(79.4%)承認(rèn)自己對(duì)海洋的認(rèn)識(shí)屬于一知半解,認(rèn)為自己很了解的僅占3.5%,認(rèn)為自己比較了解的大學(xué)生也只占17.2%。60.4%的大學(xué)生認(rèn)為,大學(xué)生海洋意識(shí)薄弱,只有5.6%的人認(rèn)為是較強(qiáng)的。

        從以上調(diào)查調(diào)查結(jié)果可以看出,當(dāng)代大學(xué)生的海洋意識(shí)仍十分薄弱,各方面海洋知識(shí)都較為匱乏。因此,對(duì)大學(xué)生進(jìn)行海洋意識(shí)培育具有必要性。

        三、新媒體視角下大學(xué)生海洋意識(shí)培育途徑探究

        在科技的推動(dòng)下,傳播信息的方式也正在發(fā)生深刻的變革。人與人之間的交流媒介也在不斷更新變革,在這同時(shí)也增加了知識(shí)信息傳播的深度與廣度。向大學(xué)生傳播海洋知識(shí),培育大學(xué)生的海洋意識(shí)離不開(kāi)新媒體技術(shù)。我們需要更深層次的探索新媒體技術(shù)與海洋意識(shí)培育之間的關(guān)系,讓大學(xué)生形成良好的海洋意識(shí)。

        (一)善用新媒體形成“海洋文化氛圍”,幫助大學(xué)生塑造藍(lán)色國(guó)土意識(shí)

        目前我國(guó)大學(xué)生海洋意識(shí)較為薄弱,海洋知識(shí)也相對(duì)匱乏。這就需要利用新媒體網(wǎng)絡(luò)媒介對(duì)大學(xué)生進(jìn)行海洋知識(shí)教育,要加強(qiáng)海洋知識(shí)普及,重視科普,充分發(fā)揮新媒體這一媒介的引領(lǐng)和建構(gòu)作用。利用新媒體傳播信息形象化的特點(diǎn),生動(dòng)敘述相關(guān)事件,解讀海洋生物資源、海洋能源、深海能源和海洋空間等眾多海洋資源,講述海洋生物的生活習(xí)性、海洋類科技產(chǎn)品等。同時(shí)也可以在不同的新媒體平臺(tái)上舉行海洋知識(shí)相關(guān)競(jìng)賽,讓大學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中獲得知識(shí)增強(qiáng)海洋意識(shí)。在新媒體營(yíng)造出的海洋文化氛圍之下,升華大學(xué)生海洋意識(shí),進(jìn)而形成藍(lán)色國(guó)土意識(shí)。藍(lán)色國(guó)土意識(shí)代表著人們對(duì)海洋更深刻更高層次的理解,是系統(tǒng)完善的海洋意識(shí)代表,是我國(guó)實(shí)現(xiàn)海洋強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略國(guó)民所必須的一種意識(shí)。大學(xué)生作為祖國(guó)未來(lái)的接班人,應(yīng)該具有藍(lán)色國(guó)土意識(shí)。

        (二)傳統(tǒng)教育與新媒體技術(shù)相結(jié)合

        科技時(shí)代下的新媒體,處在一個(gè)萬(wàn)物皆可“媒”的狀態(tài)。有了成熟的技術(shù)支撐,它可以與各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行融合,獲得意想不到的效果。傳統(tǒng)課堂上照本宣科的海洋教育已經(jīng)失去了對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的吸引力。專業(yè)老師可以充分利用新媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,善于利用新媒體的音頻、視頻、圖像,活躍課堂氣氛。讓課堂全體成員都參與進(jìn)來(lái)。并且可以利用新媒體平臺(tái)讓學(xué)生對(duì)在這節(jié)課中所學(xué)知識(shí)發(fā)表自己的實(shí)時(shí)心得體會(huì),如彈幕助手、微彈幕等。這不僅增加了課堂的趣味性也能提高大學(xué)生接收知識(shí)的效率。除了傳統(tǒng)課堂之外,大學(xué)生對(duì)海洋相關(guān)的公共文化場(chǎng)所也表現(xiàn)出了濃厚的興趣。一些博物館和文化館以科技為主題,設(shè)立海洋文化的動(dòng)態(tài)展示區(qū),通過(guò)視頻影音、全息投影、AR、VR等前沿技術(shù)向參觀者展示,取得了良好的效果與反響。新媒體技術(shù)的快速發(fā)展早已突破了領(lǐng)域限制,由靜態(tài)到動(dòng)態(tài),最大限度的拉近與參觀者的距離,讓參觀者有真實(shí)真切的體驗(yàn)。沉浸式的參觀會(huì)提高大學(xué)生關(guān)于海洋的認(rèn)識(shí)和理解,增強(qiáng)對(duì)海洋的興趣。

        (三)打造海洋特色“微”平臺(tái),培育網(wǎng)絡(luò)意見(jiàn)領(lǐng)袖

        社會(huì)化媒體和移動(dòng)新媒體的普及,使新媒體平臺(tái)成為信息傳播的重要渠道。微信、微博和新聞客戶端和各種應(yīng)用平臺(tái),憑借高覆蓋率高滲透率在傳播信息知識(shí)上有著巨大的優(yōu)勢(shì)。信息的傳播也變得更加實(shí)時(shí)、高效、便捷,大學(xué)生在這些平臺(tái)瀏覽信息的時(shí)候也會(huì)根據(jù)自己的興趣進(jìn)行分享、評(píng)論和收藏,傳播模式趨向社交化,這個(gè)參與和互動(dòng)過(guò)程本身就是一個(gè)極佳的科普過(guò)程。因此,對(duì)大學(xué)生進(jìn)行海洋意識(shí)培育的時(shí)候應(yīng)該考慮建設(shè)具有海洋特色的“微”平臺(tái),建立官方新媒體傳播渠道。定期更新新聞資訊,科普相關(guān)知識(shí),介紹海洋意識(shí)所包含的各個(gè)層面。加大宣傳力度,在平臺(tái)上舉辦相關(guān)活動(dòng),吸引大學(xué)生的關(guān)注,傳播具有吸引力的藍(lán)色文化。同時(shí)還要注重培養(yǎng)海洋網(wǎng)絡(luò)意見(jiàn)領(lǐng)袖,他們經(jīng)常在網(wǎng)絡(luò)上分享自己的觀點(diǎn),能起到示范引導(dǎo),分析釋疑的作用。新媒體是他們活躍的主要平臺(tái)。如今這個(gè)群體正在快速崛起當(dāng)中,并且對(duì)大學(xué)生的影響也逐漸增大,網(wǎng)絡(luò)意見(jiàn)領(lǐng)袖有大批的大學(xué)生追隨者,他們也在影響著大學(xué)生的思維和意識(shí)形態(tài)。培育大學(xué)生海洋意識(shí),可以抓住這個(gè)契機(jī),培養(yǎng)出具有專業(yè)海洋知識(shí),高尚人格魅力的強(qiáng)大號(hào)召力的網(wǎng)絡(luò)意見(jiàn)領(lǐng)袖,能對(duì)大學(xué)生海洋意識(shí)培育起到潛移默化的影響。

        參考文獻(xiàn)

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        作者簡(jiǎn)介:趙子焱(1993- ),男,漢族,河南新鄉(xiāng)人,上海海事大學(xué)文理學(xué)院思想政治教育專業(yè)2018級(jí)碩士研究生,研究方向:思想政治教育理論與實(shí)踐。

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